高考英语语法应该怎样学好
高考英语语法应该怎样学好
语法是学习英语的重要前提，在高考中想要取得好的英语成绩需要学好英语语法。以下是学习啦小编分享给大家的 高考英语语法学习方法，希望可以帮到你!
高考英语语法学习方法
1. 积极主动归纳总结语法规则
英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。例如动词不定式和动词-ing形式都可作宾语，归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词-ing形式作宾语，它们主要是mind, miss, enjoy, admit, avoid, finish, escape, practice等。
2. 要善于从错误中学习
学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力
3. 不要被语法术语困扰
在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。学习者如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教老师，看有没有其他解释。比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的学习者难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句一般指定语从句。
4. 注意语法在交际中的使用
学习语法最终是为了在交际中使用语法。在日常交际中，有时会为了尽量快速准确地达到交际效果而放松对语法规则的要求。请看一个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父Malcolm Stewart收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话：He’s writing to invite me to spend a weekend with him at his farm。很多学生疑问：信都写完了而且已经寄给收信人了，怎么还说“He’s writing to invite me ...”?其实这是口头转述的一种特殊方式，很多英文信都是这样开头的：I’m writing to you to ...。相反，如果写信人这样写：I invite you to spend a weekend ... 或者I have written to invite you to ...，虽然语法上没有问题，但似乎不适合这种情况的交际需要。
5. 要始终记住语法是工具，不是最终目的
阅读中，有的学习者虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲，只要明白句子意思就不要去思考语法问题。
如果阅读理解中遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就可以看看语法结构。请看下面的例子：The teacher made the first student to finish the game the winner。有的学生理解这个句子时有困难，好像此句也不符合语法规则，因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这个句子的主要结构是：make sb. sb. / sth.，即“命名某人为……”或“指定某人成为……”。句中的to finish the game是动词不定式作后置定语修饰the first student，不是宾语补足语。整句话的意思是：老师宣布第一个完成游戏的学生为获胜者。
与英语其他方面的知识和技能一样，语法学习也没有统一的学习方法。每个学习者应该在借鉴他人学习方法的基础上探索最符合自己学习目的和学习习惯的方法和策略。
英语语法学习策略
1. 积极主动归纳总结语法规则
英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。例如动词不定式和动词-ing形式都可作宾语，归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词-ing形式作宾语，它们主要是mind, miss, enjoy, admit, avoid, finish, escape, practice等。
2. 要善于从错误中学习
学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。
3. 不要被语法术语困扰
在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。学习者如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教老师，看有没有其他解释。比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的学习者难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句一般指定语从句。
4. 注意语法在交际中的使用
学习语法最终是为了在交际中使用语法。在日常交际中，有时会为了尽量快速准确地达到交际效果而放松对语法规则的要求。请看一个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父Malcolm Stewart收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话：He’s writing to invite me to spend a weekend with him at his farm。很多学生疑问：信都写完了而且已经寄给收信人了，怎么还说“He’s writing to invite me ...”?其实这是口头转述的一种特殊方式，很多英文信都是这样开头的：I’m writing to you to ...。相反，如果写信人这样写：I invite you to spend a weekend ... 或者I have written to invite you to ...，虽然语法上没有问题，但似乎不适合这种情况的交际需要。
5. 要始终记住语法是工具，不是最终目的
阅读中，有的学习者虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲，只要明白句子意思就不要去思考语法问题。
如果阅读理解中遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就可以看看语法结构。请看下面的例子：The teacher made the first student to finish the game the winner。有的学生理解这个句子时有困难，好像此句也不符合语法规则，因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这个句子的主要结构是：make sb. sb. / sth.，即“命名某人为……”或“指定某人成为……”。句中的to finish the game是动词不定式作后置定语修饰the first student，不是宾语补足语。整句话的意思是：老师宣布第一个完成游戏的学生为获胜者。
学习英语语法的误区
误区1：不知道语法什么东西
解答：说到“语法 Grammar”，很多同学只会零零星星蹦出来几个概念，比如说：现在进行时、独立主格、动词不定式、单数第三人称形式等等。这样的语法思维很不成体系，也不利于自己的英语学习。大家应该在积累语法知识的同时，对所学过的语法知识进行系统梳理，才能够事半功倍。
语法其实是英文当中隐形的规则，语法可以分成句法+词法。
句法可以大致分成：句子基本结构、状语从句、定语从句、名词性从句、非谓语动词……;而词法就比较零碎了，比如说：形容词、动词、名词、副词、代词等。
误区2：语法不重要
解答：语法就好像盖房子时的钢筋一样，词汇就好像砖。
没有大的语法框架，背再多单词也没用，只会变成单词的堆砌，无法拔高英语水平。
有人觉得口语学好就可以了，但口语中也有语法、时态、从句、直接引语、间接引语等等，这些难道不是口语中经常用到的语法知识吗?
英语学习要两条腿、甚至多条腿走，一条腿永远跑不远。
误区3：语法越学越死板
解答：很多同学希望通过背课文的形式来增强语感。这方法是没错，但是死记硬背就是你的错了。如果一个意思只能用一个句型来表达，不会paraphrase，那么恭喜你，中枪了。
比如说：
新概念英语第一册里有这样一句话：
You're working hard, George.
老师上课讲解了hard在这里作为副词(adv.)使用。
以后你学了另外一个副词diligently(勤奋地)
能替换吗?当然可以了，You're workingdiligently, George.
这是最简单的举一反三。
再比如说：
Pink's her favourite colour.
以后学会了新的句型，best可以表示“最”，做副词
能换别种方式表达吗?当然可以了。
She likes pink (the) best.
学习课文的时候，希望大家可以通过多阅读、多练习，积累句型，熟悉表达模式;而不是表达永远那么单一，每次都说同一个句子。所以语法学习过程中自己的思考、梳理、还有总结是非常非常重要的。
记住：句型的多样化，是你作文出彩的重要标准之一。
误区4：时态没概念
解答：很多同学对英文中的时态表示很头大，根本不知道彼此之间有什么区别。
说到这点，现在完成时和一般过去时躺枪了……
这是由于，汉语当中通常来说都是以一些固定的词来表示相对应的时态，比如说：把“了”，“正在”，“将”加在句子中就可以了;而英语当中时态更加系统化，大家一开始接触肯定觉得各种水土不服。
学时态的时候，构成+涵义自然是要记住。但是仅仅了解这两点还不够，很多同学单独听完课程，要想彻底理解一些汉语中没有的时态，这是mission impossible.
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