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[高考倒计时],怎样备考最有效?用对方法,成绩就提高

时间:2019-05-27 16:33:21本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 惠敏 我要投稿

  教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!以下是学习啦小编为大家编辑的高考备考学习方法文章,欢迎大家阅读!

  [高考倒计时]用对方法,成绩就提高

  知道那种类型的学生成绩提高更快更明显更惊人吗?学霸?NO!学霸级别的人物成绩已经达到了一定的水平,提高空间有限,学霸们已经不需要再追求成绩提高,他们需要的是找到能够助他们成为精尖人才的至尊秘笈。学渣?这要看情况!比如提到学习就眼皮打架、哈欠连天的,完全不在乎学习、成绩的学渣中的渣霸,他们和学霸一样也不需要提高成绩的方法,他们需要的是找到自己的兴趣,并且可以把它当做一条通往梦想的另类途径,比如你可能听说过,你曾经的初中没毕业的同学,现在已经当了某某老板……你懂的!

  真正需要成绩提高方法的是夹在学霸与学渣中的渣霸之间的那一部分同学!而且,小编觉得,这类同学如果自己称自己为学渣,其实不乏自嘲的意思;而别人叫他们学渣,还真是有点冤枉他们了。实际上,这部分同学还是在很努力地学习,并且始终在成绩提高无果和实现大学梦想的落差中挣扎着、保持着一颗上进的心。他们需要一支为他们画龙点睛的“神笔”,需要一位看到他们前途无量而愿意帮助他们的“伯乐”,最最需要的是能够在高考前帮助他们快速提高成绩的有效方法。

  方法有的是,但并不是所有方法都行得通,最要紧的还是要“对症下药”!那么症为何?简单地用五个字来描述就是懒、蛮、冷、弱、粗!针对这五种症状,学科网小编整理出五种方法,希望可以帮到同学们!

  一、懒——知识生疏型

  提分方法:查漏补缺巩固知识,多做多练熟能生巧

  此类学生一般智商都不低,多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散,课堂上没有吃透知识,一直堆积问题,导致知识生疏,基础薄弱。因此,这类学生在考试中会出现在考察背诵、记忆等基础知识的送分题上丢分的现象,缺乏基本知识点之间联系能力,遇到稍微难些的题就卡住了。

  二、蛮——苦学无效型

  提分方法:学业诊断很重要,找对方法进步快

  “苦学无效”困扰着很多中学生,学得累又考不好,使学生对学习产生厌恶感。“苦学无效型”的学生是没找对适合自己的学习方法,只知道一味地用“蛮力”,学习缺乏技巧,导致效率较低。只要通过学科诊断,找准学生“苦学无效”的个人症结所在,并扎实落实老师制订的个性化方法,这类孩子成绩提高更快。

  三、冷——动力不足型

  提分方法:从兴趣出发,培养持续学习热情

  有一部分学生由于对学习目标不清晰,对学习的热情并不高,属于被动学习,而且基础知识不牢固,学习上制订的计划也无法实现,浑浑噩噩地上课,对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。

  四、弱——基础薄弱型

  提分方法:薄弱在学科上,不要薄弱在心里

  基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩,此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点,导致恶性循环,成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心,缺乏向上的决心,因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。

  五、粗——一做就错型

  提分方法:学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通

  解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从老师的课堂教学来分析,由于学生接受知识的能力不同,因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错。

  从学生自身找症结,可以从以下三种情况分析:

  1.对于简单的题掉以轻心,漏题丢分;

  2.对于中档题,分析不清楚,似是而非,模棱两可;

  3.对于复杂题,自身知识结构和做题技巧不到位,缺乏分析能力。

  在实际的学习过程中,可能上面的五种症状也会在同一个人身上集中体现,这可能会是一个灾难,但也是一个好的预示——你提高的空间还有很多呦!小编看好你哦!高考倒计时99天,再勤快一点、再热情一点、再细心一点、再自信一点、再强悍一点,让你的成绩提高的不要不要的!

  专家支招高考倒计时100天:怎样备考最有效

  此时此刻,有太多的考生被“倒计时100天”的宣誓阵容和口号感染和震撼;有太多的考生在摩拳擦掌,打算真的要好好干一把;有太多的考生重新 拾起梦想。。。不管怎样我们还是要回到现实的备考生活中,离2016年高考真的就剩下100天了,不同考生怎样做才更好利用这段时间,这里受到新浪的委托,给大家一些建议供参考:

  一、拒绝“画饼”,回归务实。

  越来越不能靠侥幸去拼成功的时代,要想取得成绩,还是要少一些幻想,多一些务实。有很多学生想通过这100天的时间逆袭,有人把高考想得很简 单,觉得只要在未来的100里,每天都能提升一分,那么也能提高100分啊,在总分上。可是往往现实告诉他们,等到里高考倒计时50天的时候,他们发现没 有什么进步,于是有幻想,未来50天,每天能提升2分,也是能提升100分啊,可是到了离高考20天的时候,离高考10天时候,才发现,这个世界不是你想 的那样。

  没有随随便便的成功,提分就得去改变,在原来的基础上,无论是想法还是做法,都要去改变,并非说任何一个学生,在备考中,多做了一些题目,延 长了一点备考时间就能换来成绩的提升,因为提分有提分的规则,要找准提分的切入点,不同的考生切入点不一样,下文会列举一些例子去详细阐述。

  二、100天,需要一种视野去统筹。

  有很多学生抱怨,我努力了为什么 成绩没有提升,他们眼中的努力就是作业按时完成,自己也好好做题了,把时间都分配出去,结果成绩就是不能提升,其实他们没有弄清楚“视力和视野”有什么区 别。有两只狮子来到草原上,一只狮子很失落,因为它没有看到猎物,而另一只却很平静,因为它知道,只要有草,就有猎物。一只是视力,一只是视野。

  没有视野的努力,很难让你达到一种高度,更很难取得自己想要的成绩。

  例如说一个学生理综考试中,物理不及格,连续几次考试选择题都错了一半多,这个学生觉得理综差,物理差,可是这个学生只要仔细想想:

  理综卷的物理部分,有8道选择题,其中有6道是非主干知识题,所谓非主干知识题,就是例如光学、原子物理、简谐振动、热学、交变电流等等知 识,这些知识理解起来并不难,只要花一定的时间,就很容易把这些题目拿下,可是很多学生没有想过,哪些是容易着手的,并且只要花少量的时间,能力所能及的 拿下,并且下次考试中相关的题型成为自己的优势。

  考试的时候,讲把能拿下的分数都能拿到,那么备考就是为考试做准备,你力所能及解决的问题有哪些,这些都没有清楚,也没有尝试,仅仅盯着考试不进步,对自己怀疑,抱怨这个,抱怨那个,这样无济于事。

  剩余的100天时间,需要一种视野去统筹。

  这个视野在思考的习惯里,统筹在不断的对比和尝试里。

  三、质量优先。

  备考是一种体系,体系的完备程度需要质量来支撑。

  备考的质量分为看书的质量、做题的质量等等环节。如果你复习的内容不考,在考试的角度上看,也许就是“无用功”。或者你看的内容,面涉及到了,可是具体的考点,具体的考法你没有重视,结果,一样不能拥有效率。举一个文科生看书的例子:

  很多老师建议学生多看书、回归课本、回归考纲。结果就拿看书回归课本这个环节来讲,学生之间的差距就很明显。例如说文综的政治学科涉及了一些概念:

  有一个重要的概念:消费水平

  书上说:“在其他条件不变的情况下,如果收入水平提高,则消费水平提高;在其他条件不变的情况下,如果物价水平降低,则消费水平提高;”那么 在考试中,某选项“收入水平提高,则消费水平就提高”,缺少了“在其他条件不变的情况下”,其实命题不是玩文字游戏,而是考你对概念的掌握程度怎样,围绕 一个重要的前提要求“准确理解”,从而导致那些“注重限制条件,说话严密,有依据”的考生脱颖而出,这样在命题老师眼里,叫能熟练掌握基础知识,而不是靠 自己的感觉去答题。

  再有书上“国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。”那么在试卷中可能就会出现一个选项“国际之间不同宗教信仰是引起国家 冲突的根源。”如果题目中,确实涉及到了“宗教”两个字,很多学生可能就会误判这个选项是正确的,错误的背后就是不够明确,还是依靠感觉来答题,在命题老 师的眼里就是真正的知识点没有掌握,张冠李戴了。

  由此可见,没有质量来支撑,回归课本、注重基础仅仅是空洞的口号。

  那么肯定有学生疑问,那么现在就剩下100天了,开始注重质量,时间还够用吗?那么现实中,时间是有限的,知识点也是有限的,政治学科的学科概念,不足 40个,还有一些学生不知道什么是概念,那么再给大家明确一下,就是答题中常用的关键词,例如宏观调控、经济全球化、科学发展观……

  此外,还有做题的质量,等等,由于篇幅的因素,我们会专门写一篇文章讲解。

  四、明确自己尽力最大努力都很难做好的事情。

  每个人的情况不一样,但是在接下来的100天中,要想最大限度取得提升,一定要明确,自己尽最大努力都不能做到的事情有哪些,这样一方面能理性审视自己,一方面还可以有效的利用资源,从而达到提升的目的。

  例如说,一个学生从高三开学以来,语文成绩就是没有取得进步,那么他们依然幻想,我只要在剩余的100内好好努力,就能提高,如果这个学生不 去自习分析自己尽力都做不好的事情有哪些,估计提升仅仅是一个梦。再如理综的物理,北京考生很难把握第24题,其实理综卷第24题,出发点就是拉开学生之 间的距离,或者说这些题目不仅在考学生还在考老师,面对这样的一个题目,需要做很多工作,不仅仅让自己达到某种高度,还要面对教学的不足。还有生物学科, 很多学生觉得知识点杂乱,现实中,学生自己可以理解知识点,但是普遍缺少对考点的总结,很多学生也觉得只要知识点总结了,考试就一定会好,对考点总结是一 个非常重要的环节,当然也是对教学的一种要求。如果学生现在来总结考点,他们很难做到,这些可以求助总结现成的东西,同时在做题的时候,学会构建考点与知 识点之间的联系,这样效果会好一些。

  五、对高考方向的把握。

  尽管平时考试试卷的质量还没有达到高考卷的标准,可是平时考试无论题型还是知识点体现形式,都有一定的参考意义,这些年,各地高考无论是命题 还是出发点都在变化,我们称之为新高考,就拿北京的语文卷来讲,面对新的高考方向,众多家长(微博)不知道新高考新在哪里,有的依然在后面“盲目”指挥;很多学生 也没有明确清楚,新高考的特点,依然做一些旧题,旧资料,对于北京学生备考新语文,2013年之前的复习资料,起得作用越来越小了,很多依然在加大训练。

  那么新的高考卷有几个特点,考生一定要明确,继续北京的语文来举例:

  重实用。用语文知识、技能来解决生活中的语文问题,强化试题考查的实用性是北京高考的新特色。例如在微写作部分,将要求定到对“交际中沟通艺术上”,明显是加大对“情商”的考查。

  整体性。“语基阅读化“、”阅读多样化“、”名著交流化“等等立体式、多样式对学生进行考查,总体上看,语文越来越整体。

  开放性。重视审美、探究能力,无论是对阅读的谋篇布局还是对文言文多元性解读,都是一些崭新的形式,那么面对新的体系,学生怎样备考才合理呢?先不谈合理的方法有哪些,在探讨这些合理方法之前,至少,要明确高考的特点和方向,方向错了,后果不堪设想。

  六、信心,自己给自己多少,你就拥有多少。

  时间是有限的,但是高考涉及到的知识点和题型也是有限的。一个内心真正想改变的人,相信不需要动员,但是这个时代,越来越不能靠侥幸来促进成 功的时代,你的未来,只有自己的书写。无论在经历怎样的困难,都是对你的考验,唯独自强才能应对,为自己将来奋斗,战胜目前的困难,本身就是理所当然的事 情,不是吗?

  100天,又是一个崭新的起点!

  祝愿2016届考生们,能更好的驾驭这100天!

  [作者简介]祝云天,全国著名高考全科名师,潜心研究高考出题规律,精准把握备考过程中的轻重缓急。他辅导的文科班半数以上学生考入北大、清华、人大,均分一直保持在北大录取线以上;理科班重点班考生高考成绩,全部在市排名2000名以内。

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