观沧海原文及翻译带拼音(2)

　　《观沧海》教学设计

　　【教学目标】

　　1、积累诗词中的字词，特别是现在很少出现的文言词。如“澹澹”，“竦峙”，“星汉”，能背诵默写这首诗。

　　2、能用自己的语言说出诗歌的意思，能理解诗歌的思想感情。

　　3、学习寄情于景的写法，激发为理想奋斗的豪情壮志。

　　【教学准备】

　　多媒体课件， 配乐朗诵的 音乐。

　　【教学过程】

　　一、导语同学们，你们见过大海吗我们先闭上眼想象一会儿，然后用一个词归纳你心中“海”的印 象。(学生说)引导：海是神秘的，时而波涛汹涌，时而恬静温顺，每一个看海的人感受不一样，但有一点是相同的，就是会用同一个词形容海：壮阔。是啊，与海相比，人真是太渺小了。今天，我们 将学习一首观海抒情的著名诗 篇──《观沧海》，细读这首诗，去感受诗人心灵的震颤，诗人情感与自然的融合，会使我们的心灵得到净化。

　　二、初读感悟

　　1、听课件录音范读。注意字音。

　　2、请学生相互提醒应注意的生字生词。(暗含了找，说，练的过程，这一步不必老师提醒，字数很少，学生相互提醒，记忆更深)

　　3、学生自由朗诵一遍，注意看课下的注释。

　　4、抽学生配乐朗诵(课件展示画面)。(二至三人，抽学生点评。)5、学生小组内讲述初步理解的内容，并相互评价。(还可相互提问考查字词或是诗句意思)

　　三、精读理解

　　1、课件展示：作者经历及写作背景。

　　2、字词疏通。沧海，临，以，何，澹澹，竦峙，萧瑟，洪，日月之行，星汉，歌，咏。

　　3、内容层次理解。这首诗写了几方面怕内容。( 课件展示明确)

　　4、学生调整自己的理解。(抽学生评价自己的理解，以“我原来认为……，现在我明 白了……”的句式讲述自己理解的改变。)

　　5、带着自己的理解朗读。

　　6、学生讲述：我最喜欢朗读的诗句是……，因为……

　　四、品读探究

　　1、提出探究的问题，可补充学生提出的有价值的问题。内容方面：

　　⑴诗从看到了哪些景象?你能按照他看的顺序叙述吗?

　　⑵诗人产生了哪些联想?情感方面：

　　⑴文中哪个词是大海留给诗人的最初体验?⑵澹澹再现了海水浩渺动荡的神韵，“何”字表达了诗人什么感情?⑶“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”是千古传颂的绝句。⑷想 象诗人写作时的情景，思考这四句表达了诗人什么感情?……重在引导学生理解诗人情与景的交融。边读边理解，理解后再读。

　　2、你曾经在什么自然景物面前产生过豪壮的情感?(意在培养学生融情于 景)师可引导自己的经历(如：在高山悬崖边，俯视山谷，看鹰在谷中盘旋，然后飞过远山，产生了要走出大山的想法)

　　五、小结拓展

　　1、这是一首写景抒情的诗歌，诗歌景中有情，情寓景中，达到了情景交融的效果，你能说出古代一些写景抒情的诗句吗?说说它们都主要写了什么景色，表达了诗人什么感情?(课内交流或布置课外搜集)

　　2、写一篇表达自己豪情壮志的诗歌或散文，运用情景交融，虚实结合的方法。

　　六、齐诵结束(或背诵结束)

　　《观沧海》同步练习题

　　读《观沧海》，完成文后问题。

　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

　　1.这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 ，是 时期著名的

　　家， 家、诗人。他的诗以 见称。

　　2.给下面加点词释义：

　　①东临碣石 ②以观沧海 ③水何澹澹 ④山岛竦峙

　　⑤星汉灿烂 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以咏志

　　3.对“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是( )

　　A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落;银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。

　　B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。

　　C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。

　　D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。

　　4.判断正误(对的打“√”，错的打“×”)

　　①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。( )

　　②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。( )

　　③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。( )

　　④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。( )

　　⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。( )

　　⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。( )

　　5.对这首诗理解做个最佳抉择( )

　　A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。

　　B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

　　C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。

　　D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。

　　《观沧海》同步练习题答案

　　1.曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮

　　2.①登上 ②来 ③多么 ④耸立 ⑤银河 ⑥好像 ⑦庆幸、很 ⑧诗

　　3.C

　　4.①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√

　　5.D