教师的三个境界

教师的三个境界

　　当代作家池莉的一篇《三境界》。那么你对教师的三境界了解吗?下面就有学习啦小编来讲解一下这部分的内容，希望能够帮助到大家!

　　教师的第一境界：

　　看山是山，看水是水。

　　这就是说，每个人在人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的.眼睛看见什么就是什么。人家告诉他这是山，他就认识了山;告诉他这是水，他就认识了水。他看什么事情都是以单纯的眼光来看，感觉什么都很新奇，在他们的眼中世界是美好的，生活是无忧无虑的。在这个阶段的人还没有感受到人与人之间的复杂与生活中诸多的无奈与烦恼，这个阶段的人是理想主义者。

　　刚毕业的大学生或者刚刚参加工作的人就是如此：“看工作是工作，看学生是学生”。大家踌躇满志，满怀热情，对自己的工作充满信心，时刻准备干出一番大事业，当个好老师。

　　这时他们对周围的人与环境都感觉很单纯，很好奇.很坦然，想用自已一颗年轻向上的心去感化周围的一切;用朋友般真诚的爱面对学生，用火一样激扬的情面对工作，用水一样纯净的心面对同事。

　　但是他们也会对周围许多老师的许多做法，感到不以为然，认为自己会用自己的方式去面对学生，与学生打成一片，大家畅所欲言，无拘无束，甚至亲如兄弟姐妹。班级管理也尽量把自己所谓的民主、自由、平等、和谐的理念贯穿其中。

　　教师的第二境界：

　　看山不是山.看水不是水

　　在人生的历程中，当每个人告别天真单纯的少年时代，随着年龄的增长，经历的世事渐多，就发现这个世界有问题了。自己所看到的现实与想象中的世界是迥然不同的，有很多事情想不通，很多事情看不惯：为什么自己四处碰壁?为什么工作中自己很优秀而老板并不重用?等等。

　　这时，内心有太多的牢骚与不满，迷茫与困惑。

　　这时，人看什么都变样了。于是郁闷，仿徨，甚至骂爹骂娘。这时，人的心态是激愤的、警惕的、敏感的、偏执的、狭隘的。于是，看山也感慨，看水也叹息。人就会在这山望着那山高，不停地攀登，争胜好强，与人计较，怎么做人，如何处世、绞尽脑汁机关算尽，永无满足的一天。

　　日子就这样一天天过去。自已活得一点也不快乐。

　　很多人也许一辈子都在第二个阶段度过了.迫求一生，劳碌一生，心高气傲一生，牢骚郁闷一生。这也是很多人感觉不幸福的原因。

　　作为教师，在这样的第二个阶段，是“看工作不是工作，看学生不是学生”。

　　在单纯的热情之后，教育教学工作中的许多问题就会接踵而来：自己辛辛苦苦地工作，全情投人，但是班级管理一团糟;教学工作一塌糊涂;不断地有学生犯错误.例如迟到，例如作业不能按时完成，例如上课说闲话.捣乱;班级考试排名在后面，，评教不好了，家长提意见了等等。

　　于是，当初的单纯、热情与冲动逐渐被烦躁、牢骚与焦虑所代替。对工作的感觉就是累呀烦呀，觉得生活如此枯燥：除了上课还是上课，每天作业呀，打扫卫生呀，学生之间的小磨擦呀等等鸡毛蒜皮的事情，搞得心情乱糟糟的。这时.你就会觉得自己真的就像个辛辛苦苦的教书匠，既费力又费神。于是日复一日，年复一年，就这样度过了很多年。

　　不少教师在这样痛苦的夹缝中生存：老师不像老师，学生不像学生，大家关系或淡漠或紧张，最后不欢而散。

　　但也有很多人经历困惑与迷茫、痛苦与挣扎之后，进入第三个阶段。

　　教师的第三境界：

　　看山还是山，看水还是水

　　经历了很多磨砺，经过了许多风雨(不以年龄而论)，逐渐坦然面对一切的时候，我们会看透是是非非。很多时候因为斤斤计较而错过了很多美好的东西，值得珍惜的在我们的过分计较中索然无味了。人生本来如此匆匆、何必与自己过不去。其实有时压力与不愉快来自自己，而不是别人，我们需要超越的是自己，而不是别人。

　　有一首诗这样写到：“你快乐，你高兴，花儿努力地开;你郁闷，你悲伤，花儿努力地开。”是的，正是这样：幸福不幸福、快乐不快乐，都在自己的一念之差，都在自己的手心掌握。

　　作为教师，当我们豁然开朗的时候，就是第三个境界到来的时候。

　　这时你会觉得自己真正地在工作中寻找到了乐趣，真正热爱自己的职业一如热爱自己的生命，热爱自己的学生一如热爱自己的孩子。一切在最自然的状态下进行，是什么就是什么，不去强求，顺其自然就好。

　　我们要把自己还原成为一个真正的人，一个自然的人。不要偏激狭隘，不要急功近利，不要小肚鸡肠，荣辱不惊.平和坦然。

　　这样我们就会坦然面对自己工作的得失：优秀了我们继续努力，落后了我们继续奋斗。只要我们没有敷衍自己的工作，我们在用自己的责任心来面对，就不要让一时的成功或失败左右了自己的心态，左右了自己的心情，左右了自己的思想。这样我们就不会或者抬高自己或者鄙视自己了。

　　这样我们也就会坦然面对周围的同事：他很优秀而且个性张扬、敢于表达自己的思想是他自信，决不是想“表现自我;他直言不讳地说出对你的看法，是他真诚直率.决不是想“打击别人”;他对你“报喜不报优”，那是他会赏识别人、体谅别人而决不是有所“企图”;他不计较你给他带来的种种“是非”，决不是他很软弱而是他很宽容……等等等等。这样，我们就会发现同事的每一个微笑都是善意的而不是狡黠的，大家的每一次交流都是真诚的而不是对立的。

　　这样我们也会坦然地面对学生的各种所谓的“错误”与“愚蠢”。因为他们还是孩子，正是学习如何学习、如何做人、如何生活的时候，他们需要时间。他们需要宽容，需要引导，需要爱心。那么你就不会因为学生的成绩不好而大发雷健;不会因为有学生迟到班级被扣了分而讽刺挖苦;不会因为学生给自己评教很差而痛心疾首……每当学生有所失误的时候，包容一点，关心一点，通情达理一点，你就会用你的人格魅力征服所有的学生，还有家长。那时，何愁孩子们用戒备的眼光对你畏而远之呢?何愁自己没有好心情快乐地工作快乐地学习呢?

　　所以，如果你还在徘徊，还在郁闷，还沉没在某种不良的情绪中，那么请你敲开第三境界的大门，很多人在等你。洒脱一点，你会更优秀。