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中小学班主任2016-2017学年度培训工作计划

学习啦【班主任工作计划】 编辑:文婷 发布时间:2016-09-30

    通过培训,使班主任教师了解新形势下教育理论,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是学习啦小编整理的一些关于中小学班主任2016-2017学年度培训工作计划的相关资料,供你参考。

  中小学班主任2016-2017学年度培训工作计划(一)

  一、指导思想

  坚持科学发展观,用正确的思想教育引导班主任,用科学的理论武装班主任,用合理的方法、形式规范班主任。认真贯彻上级精神,积极组织参加班主任培训,精心安排校本培训,全面提升班主任素质,为全面实施素质教育,进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。

  二、培训目标

  1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。

  2、通过学习优秀班主任的经验和方法,能够积极主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创造性。

  3、积极探索,学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合,提高班主任工作的艺术性。

  4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高案例分析和经验总结的能力。

  三、培训对象

  我校从事班主任工作的教师。

  四、培训措施

  1、建立班主任培训领导小组,强化对培训工作的管理与指导。

  组长:王连仕

  副组长:孙兴元王丽

  成员:全体班主任

  班主任具体的培训工作由政教处处负责。

  2、加强班主任队伍建设。

  班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展,为提高班主任的整体素质,政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训,力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识,注重对班主任工作研究,具有一套行之有效的工作经验,具有示范性,得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

  3、加强理论学习。

  4、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合,不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。

  5、加强班主任心理健康教育培训。指导好班主任多种渠道地了解和掌握学生的心理问题,对存在心理问题的学生及时的进行个别谈话和心理辅导。

  6、本学期期末必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确的主题,不少于2000字,上交学校政教处。

  五、培训形式

  集中培训与自学

  六、考核办法

  从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。关于考勤,缺勤1/3者学期末不能获得优秀班主任。

  七、具体培训内容

  2月份:

  制定班主任培训计划。

  3月份:

  1、班主任例会。——《班主任工作新理念》

  2、集体培训---《班主任工作条例》

  3、班主任自学笔记。

  4、班主任工作经验交流会---《如何更好的抓好班级管理》

  4月份:

  1、班主任例会。----《班主任应该具备的素质》。

  2、集体培训---《班主任讲话的艺术》

  3、集体培训---《班主任的专业素质修养》

  4、班主任工作经验交流会---《如何让学困生提高学习成绩》

  5月份:

  1、班主任例会。《对问题学生的管理你采取了什么方法》

  2、班主任培训学习---《如何开展班级文化建设》。

  3、班主任自学笔记。

  4、班主任工作经验交流会---《班级管理的艺术》

  5、班主任论文评选活动---《我是如何搞好班级管理的》

  6月份:

  1、班主任例会。《你如何看待小组合作化教学》

  2、评选优秀主题班会课。

  3、班主任培训学习-----《如何管理好班级纪律》。

  4、班主任自学笔记。

  7月份:

  1、评选优秀班主任。

  2、班主任培训工作总结

  中小学班主任2016-2017学年度培训工作计划(二)

  一、指导思想:

  积极实施加强班主任队伍建设工程,全面提升班主任队伍的整体素质和工作水平。通过培训计划实施,建立培训制度有效培训,全面提高班主任队伍素质和工作水平,促进基础教育改革和发展。

  二、培训目标:

  1、树立德育为首的观念,履行班主任工作职责有明显提高。

  2、学生思想教育和班级管理水平明显提高。

  3、促进学校和谐发展,未成年人思想道德建设有效实施。

  4、建设一支思想素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。

  三、培训内容与方式:

  (一)培训内容

  A理论素养:魏书生班级管理工作经验。

  B技能素质(网络技术学习、现代化班级管理、撰写活动方案、《综合素质评价》等)

  C主题活动(主题班会设计、学生自主化管理论坛等)

  (二)培训方式

  以班主任为主体,互动为主,重经验交流,在参与中学习、交流、提高。

  1、专题讲座;

  2、经验论坛;

  3、现场观摩;

  4、技能操作学习;

  5、案例分析;

  6、外出学习等。

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