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2017年最新语文备课组工作计划

学习啦【个人工作计划】 编辑:文婷 发布时间:2016-09-28

  学校以备课组作为教学研究活动的阵地,不断地提高语文备课组老师的教学能力,以便进一步学生的语文基础知识和基本技能,从而实现语文综合素养的提高。那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是学习啦小编带来关于2017年最新语文备课组工作计划的内容,希望能让大家有所收获!

  2017年最新语文备课组工作计划(一)

  一、指导思想

  根据学校教务处、教科室和语文组的工作计划,立足课堂教学,积极开展教学研究活动,进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求,全面树立质量意识、改革意识、合作意识,深化教学改革,不断提高课堂教学效率,努力提高全年级语文素养。

  二、主要工作

  (一)认真学习教育理论,强化内功,走研修一体之路,促进教师专业化成长。

  1、认真学习相关的教育教学理论,使教师真正从思想上转变观念,能了解并实践新课程理念,树立新的观念,并将其转化为自己的教育教学、研究和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中,自主地纳入新课程的改革,主动的适应新课程的要求,创造性地做好实施新课程的各项工作。

  2、教师要经常看教育教学杂志,把有推广价值的资料推荐给大家,使教师在自觉地学习中提高理论修养,推大知识面,提高理论水平。

  (二)健全和完善备课小组活动制度,充分发挥备课组的教学核心作用。

  1、期初认真制定本组的备课计划,确定集体备课内容,期末完成总结。

  2、认真做好每周至少一次的备课组活动,做到事前做好精心准备,活动中畅所欲言,进行充分交流,每次活动都确定中心发言人。

  3、教师自己先行吃透教材,深挖教材的内涵,熟练驾驭教材,因材施教,因班制宜。经过充分研究学生的现行状况,以及初二阶段特有的地位和任务。

  4、认真开展每周集体备课工作,把集体备课当作提高教师业务水平的一个主要手段,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科学探索,尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行,从学生的角度去思考问题。

  5、活动内容:

  ①小结上一周的教学情况,研究课程标准及考纲、教材、教法,研究学生、学法,研究资料、考题。

  ②讨论并统一教学进度、内容、目的、要求;讨论并统一重点、难点、双基及处理方法;讨论并统一测试内容及要点,并进行试卷分析总结。

  ③提出教学疑难、共同磋商,加强教学研讨(每月至少集中讨论一次)。

  ④加强教学研究的探讨,相互交流工作心得

  6、同组老师互相间听课,互相学习,切磋技艺,以听课促教学,资源共享,进一步提高教学水平。

  八年级备课组要认真完成学校及上级教育行政部门和教研部门下达的教育科研任务,上好研究课。

  (三)严格落实教学常规,强化教学管理。

  1、注意抓好字、词、句等基础知识的教学,按每篇课文后面的“读一读,写一写”,要求抄写生字(拼音)、生词、词语解释。

  2、加强文段阅读教学。抓住重点文段、文句分析,培养学生分析、理解、归纳、概括能力。尝试新的课堂教学模式,讲练结合,课堂结构合理,重视实验教学,培养动手能力。配套的练习卷每个单元至少要检查一次。

  3、作文教学要教会学生审题、确立中心、选材、组材的方法,加强作文的训练。全学期大作文7篇(期考的作文在内) ,重点训练记叙文和游记。

  4、书本中规定要求背诵的古诗文,一定要在背诵进度规定的时间内过关,每篇古文都要求学生进行翻译。每次测试、段考、期考要设计相关试题,以引起对古诗文的重视,为九年级打好基础。

  5、需要强记的知识点、重点、难点知识,要在课堂上、试卷中反复重现,让学生牢固掌握,每课及每单元后面的知识点要引导学生阅读积累。

  6、加强对尖子生的辅导和培养,每周抽出一定的时间进行辅导。

  7、认真抓好学困生的补缺补差工作,使他们能跟的上大队伍的步伐,避免他们产生自卑心理,在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长。

  8、组织学生开展“改正错别字”、“诗歌朗诵”、“优秀作业展览”等活动

  三、本学期的备课分工和主讲人

  (一)、八年级各单元主备人分工:

  第一单元:赵艳文老师

  第二单元:张淑萍老师

  第三单元:赵艳文老师

  第四单元:张淑萍老师

  第五单元: 赵艳文老师

  第六单元:张淑萍老师

  (二)、其他工作分工:

  1、 课外阅读、改病句:赵老师

  2、字词汇总、古诗词(含成语): 张老师

  3、作文: 赵老师

  4、单元检测出题分工: 第一、三、五单元赵老师;第二、四、六单元:张老师。

  5、仿句、名著: 张老师

  2017年最新语文备课组工作计划(二)

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高教研组师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

  二、工作要点

  明确一个目标:激发学生语文学习兴趣,引导学生积极课外阅读

  1、规范集体备课,提高备课质量。

  2、加强课改学习,提高教研实效。

  3、扎实教育科研,提高科研能力。

  4、规范和加强教学常规工作。(做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。)

  三、具体措施

  (一)完善五认真,规范集体备课,提高备课质量。

  1、形成集体备课常规

  提前制定好集体备课计划表,安排好集体备课的时间、内容,使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。

  集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材,按照要求准备发言材料,集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见,记录者记录下修改意见,结合大家的观点对教案进行修改形成共案,并及时将原稿及修改案存档,并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学,然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充分。

         2、加强课堂常规

  课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势,特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  (二)加强课改学习,质量监控。规范备课组活动,提高教研实效。

  1、更新教育理念,加强理论与实践经验的交流。

  (1)利用课余时间努力学习课改理论文章,做好读书笔记读后感,对于感触特别深的文章可复印人手一份,利用备课组活动时间集中交流、学习。

  (2)结合教学实践,交流取得的点滴经验或者是发现的问题提出来商讨解决办法,以便更好的以理论指导实践、将经验上升为理论。

  2、加强教学质量监控。

  要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作,以促进学生素质全面发展。

  (三)扎实开展教育科研,深入课题研究,提高科研能力。

  1、加强教育科研方法的学习,提高教育科研基本素质。

  2、认真学习课题组其他参与者的研究经验,取长补短,开拓思路。

  3、深入开展课题研究,在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

  4、组织教师认真制定好活动计划,根据学科特点,深入开展教研活动。教研活动坚持少而精,专题化,研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容,定主题,定中心发言人,确保活动不走过场。

  5、每一单元由备课组统一命题、统一时间、集中评卷。力争做到有测试、有反馈、有矫正。

  2017年最新语文备课组工作计划(三)

  一、指导思想

  树立“以学生发展为本”的教育思想,切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要求,加强“互动课堂,学程导航”教学模式的理论性和实践性研究探索,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,促使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

  二、原有情况分析

  团结、敬业、向上是本备课组老师们的工作与生活的目标追求;务实、高效、求索成了毕业班语文老师们的工作作风。读书活动稳步开展,学生的学习成绩评价走向科学化、规范化,高语组特色得以凸显。以教研组为基本教研阵地以备课组为教研基地的工作状态良好。另外。上学期教学工作也存在着一些问题:学生的阅读兴趣有了,但学生的读书方向还需进一步引导;组内公开课由于交流与研讨的范围在备课组,课堂教学的共同学习交流,共同探讨提高的效果得不到充分的体现。

  三、本学期工作重点

  1、进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“有效教学”的先进理念,做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”,切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。

  2、继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析,进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。

  3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作,及时上传回帖。

  4、积极开展晨诵活动,研讨晨诵课程的构建和实施。培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,对整本书的阅读指导进行研究。
 

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