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幼儿园2017年新学期教研工作计划

学习啦【其他计划】 编辑:文婷 发布时间:2016-09-11
  幼儿园的教研室学期工作重点在于深化课程改革,以幼儿发展为本,弘扬务实创新精神,加强细节管理,促进教师专业化成长,加快幼儿园内涵发展,促使保教质量更进一步。下面是小编为大家收集的幼儿园2017年新学期教研工作计划,希望你们能喜欢!
 

  幼儿园2017年新学期教研工作计划(一)

 
  一、指导思想:
 
  2017年在期待中向我们走来,新的学年带给我们新的希望,对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作计划,把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标,树立以人为本的教育思想,开拓创新,细化教学常规管理,推进课题研究,力求教育教学工作实效性,全面提高幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康、和谐地发展。
 
  二、工作目标:
 
  (一)幼儿发展目标
 
  孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
 
  (二)教师发展目标
 
  让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态,关爱每一个孩子,关心每一位同事,关注每一名家长,在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养,在学习中进步,在工作中发展。
 
  (三)幼儿园发展目标
 
  管理规范、服务到位、质量提升,让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
 
  三、工作重点:
 
  1、强调幼儿园活动以游戏为主要方式,让幼儿在快乐的活动中学习。
 
  2、主题教学与民间传统游戏整合研究,凸显园本教研特色。
 
  3、立足园本培训,扎实开展课题研究。
 
  四、工作措施:
 
  1、教研活动:教师研讨课严格按照我们“流程”进行,资料积累到位,一学期中每位教师要求自己上一节“好课”。
 
  2、加强教师队伍建设,继续开展教师读书活动,做好读书笔记,写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动。
 
  3、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每学期一次的家长会。
 
  4、充分利用学校资源,开展好幼小衔接工作。
 
  五、月份工作安排:
 
  二月份:
 
  1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
 
  2、制定各项教学活动计划。
 
  3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。
 
  4、以年级组为单位集体备课。
 
  三月份:
 
  1、检查班级各类游戏开展情况。
 
  2、各班环境布置评比。
 
  3、青年教师岗位培训。
 
  4、开展“一课三研”活动。
 
  5、课题活动。
 
  四月份:
 
  1、教师实践课活动。
 
  2、与“姐妹园”进行业务交流活动。
 
  3、业务学习—交流教育活动心得。
 
  5、幼儿动手能力比赛(中、大班组)。
 
  五月份:
 
  1、开展全园家长半日开放活动。
 
  2、课题组研讨活动。
 
  3、筹备“六一”活动。
 
  4、民间传统游戏展示(年级组为单位)。
 
  六月份:
 
  1、庆“六一”活动。
 
  2、儿歌朗诵比赛(小班组)。
 
  3、备课笔记、教养笔记、自我反思评比
 
  4、各班评选“智慧之星”、“巧手之星”、等奖项。
 
  5、学期结束资料整理
 

  幼儿园2017年新学期教研工作计划(二)

 
  一、指导思想
 
  本学期教科研工作将继续贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,落实上级工作要求,严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体,进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题,建设幼儿园师幼同步化礼仪特色,努力将科研与教研常态化,以开放、务实、进取的心态做好各项工作。
 
  二、工作目标
 
  1、搭建广阔平台,促进教师成长
 
  2、规范常规管理,提高保教质量
 
  3、注重专项研讨,深化问题研究
 
  4、加强课题研究,推进特色建设
 
  三、工作措施
 
  (一)搭建广阔平台,促进教师成长
 
  1、以“六认真”为抓手,结合“百节好课品牌建设专项活动”,狠抓教学过程管理,切实提高课堂教学效果。
 
  措施1:充分发挥年级教研组的研究阵地作用,组织组内教师继续学习与解读《指南》,切切实实做好第一备,利用教研组课程审议时间提出疑问,阐述自己观点,有效发挥集体审议的作用,对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研,还可以开展园际教研,展开热点讨论。
 
  措施2:借助中心力量,鼓励园内教师认领学科,进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组),继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习,给予更多教师向名师学习的机会。
 
  措施3:开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习,要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内,进行翻版课活动,做到“取经回来”大家分享。
 
  2、密切结合实践工作开展各类培训。
 
  措施1:继续组织教师学习《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台,做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹,加强师德教育。
 
  措施2:培养教师养成良好的阅读习惯,开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布,指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章,分享各自感悟,使读书活动并不仅仅局限于书本,还可在通过各种方式的交流,改善教学行为,从而更好地为教育教学工作服务。
 
  措施3:抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任,进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证1~2次参与组内的课程审议、研讨活动,加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升,与园内各项活动结合开展,在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。
 
  措施4:重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作,让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提供给教师的各种学习方式,拓展教师的视野,通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。
 
  (二)规范常规管理,提高保教质量
 
  1、规范一日活动组织管理,促进幼儿健康和谐地发展
 
  措施1:要求教师严格遵守一日作息制度,确保幼儿每天有1小时户外体锻,2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神,认真做好保教工作。
 
  措施2:根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念,要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理,加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。
 
  2、加强课堂教学研究,开展有效教学,提高教学质量
 
  在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要,关注幼儿的学习特点和发展规律,准确把握教学的目标和价值点,找准教学的重点和难点,用适合幼儿的方式组织实施教学,提高教学的效度。
 
  措施1——日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上,充分利用已有的课程资源,通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划,保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具体负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会,指导老师学会定目标,定领域,找出每次集体活动的重点、难点,预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上,认真做好课前的一切准备工作,做到心中有目标,认真上好每一堂课,提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录,案例评析与反思等。
 
  措施2——以领域为载体,开展组内一课二研活动。重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动,定目标、定内容、研教法和学法,并在园内展示,切切实实提高课堂教学质量,注重研究实效,做好过程性资料的积累工作。
 
  措施3——加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流,反馈游戏情况,加强平行班教师之间的交流,共享游戏资源,从而提高教师领导游戏的能力和水平,让幼儿在爱玩、会玩的基础上,懂得规则意识,学会礼貌交往,促进语言能力的发展。
 
  3、做好保教一日活动调研工作
 
  措施1:开展“促进规范、提升质量”调研,确保每月一次调研,继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻,关注常态教学,关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。
 
  措施2:继续抓实、抓深对班级常规工作的调研,将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合,真正做到关注过程质量,通过调研发现问题,改进行为。本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动。
 
  措施3:继续加强课程审议工作,落实主题、周、日三级审议,提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动,加强常态听课、评课、研课活动的质量。
 
  (三)注重专项研讨,深化问题研究
 
  根据中心业务计划的要求,确定好专项研究的重点,进行深化研究。
 
  措施1:抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上,针对1-2个突出问题开展研究,探索出可操作的方法,然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。初步想针对“种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节”等几方面进行研究、探讨。
 
  措施2:抓课堂教学研究,转变教学方式,探索有效课堂。依托“百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等,营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围,将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起,围绕某一领开展教学研讨活动。
 
  措施3:开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化,材料投放常态化。本学期,我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点,结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动,逐步提高幼儿的游戏的水平,教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。
 
  (四)加强课题策略研究,推进特色建设
 
  本学期我园将继续开展苏州市十二五课题第六阶段的研究,完成课题结题报告,梳理有关礼仪的系列资料,以礼仪课题为抓手推进园所特色建设。
 
  措施1、围绕我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的实践研究》,在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的亲身体验,使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动,在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼仪月活动,促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。以此积累研究过程资料,完成课题结题工作。
 
  措施2、在研究策略上,我们将开展“礼仪个案研究”、“以文学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等,以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外,继续开展“文明天使晨迎”和幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之星”评比活动,营造文明礼仪教育的浓厚氛围。
 
  措施3、进一步梳理礼仪课题特色资料,并运用到幼儿园的一日活动中,让活动趋向开放、生成、对话,从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升,丰实幼儿园特色内涵。
 
  措施4、发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研——幼儿建构游戏的实践研究题研究,重点围绕室内建构开展。
 
  四、工作安排
 
  九月
 
  1、完成2017师陶杯论文收集工作。(第一周)
 
  2、召开组长会议:教研组台账的整理与教研组计划的撰写(第一周)
 
  3、完成学期初各类工作计划。(第二周)
 
  4、班级环境创设,丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。(第二周)
 
  5、各年级完成晨间韵律操的编排工作,组织幼儿学会新操。(第二周)
 
  6、组长参加中心的第一轮培训工作。(第二周)
 
  7、启动第四届阅读节活动。(第三周)。
 
  8、组织教师参加中心的旭日工作室活动。(第三周)
 
  9、空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。(第四周)
 
  10、业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。(第三周)
 
  11、礼仪课题活动:
 
  (1)完成课题成果“礼仪手册”的定稿。(第三周)
 
  (2)大班组和小班组结合交往礼仪联合开展“大手拉小手”半日活动。(第四周)
 
  (3)结合国庆节,中班组开展“迎国庆”半日活动。(第四周)
 
  (4)各年级组开展礼仪教学一课二研活动。
 
  十月
 
  1、完成2017州市陶研会的论文收集工作(第五周)
 
  2、开展园内专项调研:环境与区域。(第五周)
 
  3、研讨活动“种植园地创设”。(第五周)
 
  4、园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。(第六周)
 
  5、观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周)
 
  6、参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。(第七周)
 
  7、空班教师参加“星晨网络培训健康领域第二期”培训。(第八周)
 
  8、各教研组开展一课二研活动,(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)
 
  9、礼仪课题活动:
 
  (1)完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。(第九周)
 
  (2)理论学习:教师工作环境礼仪“选自《师德与教师礼仪》p235页”(第五周)
 
  (3)结合重阳节,大班组开展“走进敬老院”半日活动(第七周)
 
  十一月
 
  1、鼓励教师进行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动(第十周)
 
  2、组织教师参加清荷工作室之学科组活动。(第十一周)
 
  3、开展研讨活动:区域游戏中环境的创设与材料的投放(以年级组开展)(第十一周)。
 
  4、组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。(十二周)
 
  5、结合幼儿园一日活动,对各年龄段幼儿进行半日调研活动。(第十三周)
 
  6、各教研组开展一课二研活动,(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)
 
  7、礼仪课题活动:
 
  (1)完成课题成果:礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理工作。(第十二周)
 
  (2)理论学习:教师外在形象礼仪“选自《师德与教师礼仪》p205页”(第十一周)
 
  (3)结合健康节,开展“我是小小升旗手”活动。(第十周)
 
  (4)结合半日调研活动,重点研讨:礼仪在课堂、游戏中的渗透。(第十三周)
 
  十二月
 
  1、组织教师参加《幼儿发展档案》第三期的专题研究(第十四周)
 
  2、组织教师参加中心“星晨网络培训健康领域第三期”培训(第十四周)
 
  3、开展园内研讨活动:美术作品讲评环节的设计。(第十五周)
 
  4、组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示(第十五周)
 
  5、组织教师参加太仓市园本教研观摩活动(第十六周)
 
  6、组织教师参加清荷工作室之学科组活动(第十七周)
 
  7、各教研组开展一课二研活动,(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)
 
  8、礼仪课题活动:
 
  (1)完成课题结题汇报稿(第十七周)
 
  (2)理论学习:诚实的品质“选自品质塑造孩子的一生”第一章(第十五周)
 
  (3)开展礼仪月系列活动:礼仪活动倡议书宣传、各班礼仪照片宣传版设计、小班穿衣服比赛、中班礼仪儿歌比赛、大班礼仪故事比赛、爱心义卖、颁发礼仪奖状等等。
 
  一月
 
  1、组织空班教师参加“星晨网络培训健康领域第四期”培训(第十九周)
 
  2、组织教师参加“清荷工作室之学科组活动”(第二十周)
 
  3、研讨活动:放学前快乐十分钟(第二十周)
 
  4、召开组长会议,研讨教研组总结的撰写,台账的整理打包并上交。(第二十一周)
 
  5、礼仪课题活动:
 
  (1)理论学习:独立的品质“选自品质塑造孩子的一生”第二章(第二十周)
 
  (2)课题成果展示交流,将三年的课题资料整理打包。(第二十一周)

 
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