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2017年小学生弟子规教学计划

学习啦【其他计划】 编辑:文婷 发布时间:2016-09-11
  学校要结合学生的生活实际,把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中,起到规范学生日常行为的作用,培养学生养成良好的行为习惯。下面是小编为大家收集的2017年小学生弟子规教学计划,希望你们能喜欢!
 

  2017年小学生弟子规教学计划(一)

 
  一、活动目的:
 
  1、通过诵读《弟子规》,让学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的班风。
 
  2、通过诵读《弟子规》,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加识字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。
 
  3、通过诵读《弟子规》,让学生了解中国灿烂的古文明,增长见识、增加涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格。
 
  4、通过诵读《弟子规》,用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
 
  二、教学理念:
 
  1、诵读化。即诵读为主,理解为辅。《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念,上承传统教育之优秀经验,下接现代教学理论的“活水”,采用各种形式的读,在读中理解、感悟、体验、积淀。小学生正处于人生记忆的黄金年龄,在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容,他们将会终生受益。因此,应让学生诵读中直面经典,与课文真心接触,自己读解,自己感悟,自己体会,教师巧设台阶,引导学生逐步领悟,有效发挥诵读的功能。读法要多样:齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……
 
  2、情境化。情境化就是用优美的古典音乐,富有情趣的画面,生动有趣的故事,喜闻乐见的表演活动,从而创设氛围把学生引入国学的情境,使学生身处古典文化的情境与韵律中,诵国学,学国学,身心受到陶冶,激发他们对国学的热爱。让学生在书声、音乐与表演中,入其境悟其理,享受诵读的快乐。
 
  3、故事化。故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理,帮助学生理解原文的主旨,使学生在潜移默化中理解课文,受到教育。《弟子规》读本所选故事,是历代名人故事,基本吻合《弟子规》相应的内容。教学时可把故事引入课堂,用小故事来帮助学生领悟文章的含义,突破教学难点。这样,深入浅出地设计教学,不仅调动了学生的积极性,而且化难为易,化繁为简,达到了预设的教学目的。
 
  4、生活化。是指《弟子规》的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事,学会思考运用。为了实现学以致用的教学理念,增强教学的实效性,教学中可以设计联系生活实际谈感受的环节,把学国学与学做人联系起来。这样,拉近了古今文化的距离,使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的同时,教师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么,如果是不符合现代道德文化要求的内容,我们就引导学生去批判,培养他们不迷信书本,不拘泥古训条文,弘扬人文个性,促进健康人格的形成。
 
  5、课程化。就是要求教师们重视《弟子规》的诵读教学,要保证诵读时间、诵读效果,切实完成各年段的诵读目标。
 
  三、具体措施:
 
  1、遵循“五化”教学理念:诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担,精心设计好“五分钟读案”,让学生在愉悦的具有挑战性的氛围中诵读。
 
  2、以“读”为主,将“诵读”作为教与学的第一手段。
 
  3、以“讲”为辅,意思的疏通是必要的。
 
  4、重视对学生进行阶段评价,开展班级评比活动,设计《弟子规》诵读攻关表等形式多样的评价表,促进学生跟上队伍,成功闯关,确保学生百分百过关。
 

  2017年小学生弟子规教学计划(二)

 
  一、弟子规教学的涵义:
 
  儿童天真未泯之时,最容易教导,也最需要教导,利用这一段黄金时期,藉由先哲的风范,熏习我们的子弟,利用圣贤的智慧,教导秉性淳良的儿童,日积月累,必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
 
  二、教学目的:
 
  1、加强儿童的理解力与记忆力
 
  2、增强儿童的阅读及背诵能力,加强语文表达能力。
 
  3、培养孩子对基本伦常应有的概念,知道孝顺父母的重要。
 
  4、让孩子知道为人处事的一些正确态度,学会一些做事的方法。
 
  5、帮助学生立下志向,做个人格好、有担当的好人。
 
  6、熟读并背诵《弟子规》,逐步落实到生活中。
 
  三、教学准备:人手一本《弟子规》
 
  四、具体落实要求:
 
  (一)对人、对事、对物应有的正确态度
 
  1、对人:明白五伦的关系,知道要孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人;教导互助合群的理念、培养宽厚待人的心性;晓喻见贤思齐、知恩报恩的道理。
 
  2、对事:强调「事虽小,勿擅为」的重要;要求「事勿忙,忙多错」的做事方法;注重礼仪、讲求信用,建立威仪与守信的观念;教育「承担责任、知过必改」是善良的品行;培养「面对困难,能冷静学习如何解决问题」的态度;教导是非判断的能力,并培养好学的精神。
 
  3、对物:灌输日常生活必须「节用爱物」,还要晓喻物资来源的艰辛,感恩大自然的赐予。例如:长养慈爱心,爱护小动物和植物;物有定位,对物品也要有恭敬爱惜之心,这样才能用得久远,常保如新,而且使用方便。
 
  (二)教导学生落实经典的教诲
 
  1、要求学生必须做到:
 
  四正:心正、身正、椅正、书正
 
  精神抖擞,读诵要求吐字清楚、抑扬顿挫,声调不可太高
 
  落实每天读诵
 
  2、讲解做人的道理──与生活相结合
 
  引导学生,如何在日常生活中落实《弟子规》。例如:对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、公共场合的行仪,个人优秀品格的培养,这些在课堂上都要详细地教育。
 
  3、游戏中学,引导孩子,发挥孩子想象力创造力
 
  (三)加强与家长的联系与沟通
 
  (四)帮助孩子立下志向
 
  向孩子介绍古今中外圣贤之人,以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程,来激励学生勤奋、好学的精神;启发他们无尽的潜能。
 
  五、课时安排:
 
  每一周一课时
 

  2017年小学生弟子规教学计划(三)

 
  一、教材分析:
 
  弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。全书共360句(1080字)。
 
  二、教学目的:
 
  1、教育学生孝敬父母、体谅父母。
 
  2、培养学生的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,互相关心,互相帮助。
 
  3、提高学生辨别是非的能力。
 
  4、教育学生诚实、守信。
 
  5、指导学生的生活习惯,行为规范。
 
  三、教学内容:
 
  《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信
 
  四、教学重、难点:
 
  重点:能够流利背诵。
 
  难点:理解含义,并能在生活实践中应用。
 
  五、学习时间:
 
  每周安排两节诵读时间,平均每节课学习八句。利用中午课前预备时间复习巩固。
 
  六、方法措施:
 
  1、借用生动的故事来打动学生的心。
 
  2、联系生活实际,让学生在讨论中真正理解含义。
 
  3、举例子,让学生深入理解含义。
 
  4、鼓励学生在生活中实践。
 
  七、学习内容具体安排:
 
  第一周:学习《弟子规》“总叙”
 
  第二至六周学习“入则孝”
 
  第七至九周学习“出则弟”
 
  第十至十四周学习“谨”
 
  第十五至十八周学习“信”

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