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开学会议上的领导讲话

学习啦【学校领导讲话】 编辑:佩珊 发布时间:2016-09-20

  一个暑假过去了,学校领导们带着对彼此的一份想念和对教育的责任,又回到了各自的工作岗位。下面就是学习啦小编给大家整理的开学会议上的领导讲话,仅供参考。

  开学会议上的领导讲话(一)

  同志们:

  **春节刚刚过去,新学期即将开学。在此,我给大家拜个晚年,祝大家新春愉快,万事如意。一年之计在于春。今天,学校组织召开中层以上和年级主任会议,与大家一起分析学校新的发展形势,确定新的目标要求,安排部署工作任务,动员汇聚广大干部职工的力量智慧,有效促进学校实力提升、跨越发展。这里我谈谈自己的感想和认识,与大家共勉。

  一、以往工作的简要回顾

  三年前,学校新的领导班子站在学校发展的战略高度,统领全局,科学谋划。确立了“整顿-规范-提升”三步走的学校发展策略。三年以来,学校发展可以说是一年一个台阶,取得丰硕成果。通过一年多的整顿,校风校纪、校容校貌发生明显变化,教师的师德师风和精神面貌明显提升,教育教学质量大幅度提升,校园文化进一步丰富。上学期,学校在市委市政府和市教育局党委的领导下,深入贯彻科学发展观,紧紧围绕学校发展目标,积极开展“教师发展年”活动,积极创建人民满意学校;不断优化管理,强化执行力建设,通过领导班子定期巡查制度,促进学校工作全面发展;通过开展周周教研、汇报课、全员听课活动提升教师素质,促进教学质量提高。通过开展特色班级创建活动、举办运动会、经典诵读等丰富多彩的校园文化活动提升学校办学内涵,加强校园文化建设。加强校园安全工作,全力以赴做好十八大期间的校园和谐稳定,圆满完成了文明城市创建、卫生城市创建、节水型城市创建、党务政务公开、行风评议等上级部门布置的任务。在“创建人民满意学校”活动中我校被评为“素质教育示范学校”。社会评价明显提升。学生、家长、社会对学校的满意度大幅度提高,社会美誉度显著提高。已经形成优良的校风与学风,初高中招生工作取得明显实效,已经从过去“找生源”,达到“躲生源”的质的变化。

  二、学校存在问题和挑战

  学校当前存在以下几个方面的不足或不利因素,成为制约学校发展的瓶颈。

  ——学校的基本校情依然没有发生根本性的改变。经过近三年的整合发展,学校建设虽然取得了很大成绩,也为今后的可持续发展打下了良好的基础,但受环境和条件限制,学校“基础条件差、办学底子薄、整体实力弱”的校情没有发生根本性的改变,办学条件严重不足。特别是教学和配套用房严重不足,在一定程度上制约了学校的正常发展。

  ——干部、教师队伍建设尚需进一步加强。尽管我们的干部、教师队伍整体素质高,责任心强,团结协作意识浓,但还有少数干部、教师存在教育教学能力不强、学校大局意识淡漠、责任心不强、师德缺失等方面的问题;特别突出的问题是名师稀缺,在**市叫得响的名师少之又少。还有少数教职工组织纪律观念涣散、执教行为不规范的问题。特别是一部分职工思想保守,观念落后,对学校工作缺乏激情,对学校的发展缺少紧迫感,对自己所承担的工作缺少责任感,不思进取,得过且过。甚至有个别人自己不干,却喜欢评头论足,发牢骚,讲怪话,等等不一而足。这些现象如果任其存在、就会破坏学校“和谐发展”的大好局面。要创建名校,就需要有名师,因此,如何培养名师,如何吸引更多的名师到实验中学,如何全面提升教师素质。这些问题亟待去研究解决。

  ——学校管理还需进一步规范和提升。和我市及省一些先进的学校相比,我们仍然存在不小的差距,办学特色还不够鲜明,校园文化缺少核心,教育教学质量相对落后,这些问题与学校管理的理念滞后,管理水平不高,创新意识不强等因素有关。我们必须保持高度的责任感和使命感,把创新学校管理、提升学校品位当作一项长期、艰巨的战略工程来抓,逐步取得突破性进展。

  ——面临各个学校日益激烈的生源大战的挑战。在生源大战中,师资力量、办学水平、办学质量、办学条件成为是否能够赢得生源的关键。对此,要引起大家的高度重视。本学年生源形势喜人但形势同样也逼人,希望大家克服松懈、大意思想。千万不能放松,千万不能有船到码头车到站的保守思想,用孙中山先生的名言来说就是:“革命尚未成功,同志仍需努力。”

  三、本学期的主要工作

  新的时期,我们的目标主要是在促“规范”的基础上抓 “提升”,要使我们的教育教学质量有根本的提升、校园文化建设和办学内涵有根本提升,德育建设和水平有较大提升,精细化管理水平有根本提升,我们的目标,先是**名校,然后是河南省一流学校。新的时期,我们的工作思路是:

  以十八大精神为指导,以提高教育教学质量为目标,实施“科研兴校”方略,以强化学校特色建设为重点,使学校逐步形成设施优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势;牢固树立和谐意识和质量意识,争创**名校和省级一流学校。科学管理,苦练内功,团结一致,艰苦奋斗,为实现“和谐实验中学、活力实验中学、质量实验中学,人文实验中学”的目标不懈奋斗!特别是当前要瞄准目标,持之以恒,全力以赴创名校,本学期要做好迎接市教育局专家组对创建工作的验收,促进学校全面提升。

  工作目标

  一、继续加强学校领导班子建设,优化党员队伍教育,尤其是抓好党员的廉政教育,充分发挥党员干部的先锋表率作用。

  二、关注教师发展,进一步扎实推进师德师风建设,继续开展“修师德正师风练师能”活动,以师德师风提升带动校风学风提升,以师德师风提升带动教育教学质量提升。

  三、规范管理、优化管理、细化管理,强化执行力,继续实施分类量化,凸显管理实效。

  四、采取切实措施,突出质量提升这一中心工作,抓常规,抓科研,求实效;重视教师培训,尤其是抓好青年教师的引导和管理。

  五、进一步抓好学校基础设施和环境建设,为创名校奠定坚实物质基础。抓好学校综合楼工程推进工作,加快与合作方签约,尽快促成工程早日施工。加大教育信息化建设力度。重视新技术在教育教学中的应用。积极加强数字化校园建设,

  六、进一步加大学校文化建设力度,丰富学校文化内涵,提升文化创建品味,突出实验文化特色,创建有特色有影响力的校园文化。

  七、抓好德育常规管理,创新德育工作模式,重规律,多形式,树典型,求实效,把心理健康教育做成特色,做成亮点。力争德育工作有更多新亮色。

  八、积极创建文明和谐校园,高度重视安全工作。继续保持安全责任事故“零记录”。

  九、进一步强化宣传工作,及时多角度全方位展示实验中学新亮点新成就。

  十、切实抓好毕业班和招生工作,早计划,早部署,早安排,力求工作更细更实。招生工作要搞好摸底调查,扩大优秀生源数量,力求年年有提升有突破。

  十一、做好文明城市创建工作。

  为完成上述目标,仍然强调党员干部要在六个方面即遵守纪律、团结协作、公道正派、敬业爱岗、开拓创新、廉洁自律方面做好表率。强化六种意识即大局意识、规范意识、执行意识、实干意识、目标意识和创新意识。要求各部门要贯彻“严、细、实、恒、优”五字方针,严格按照“目标—实施—督导—评价—公示—反思”管理模式,以实现我校“管理规范、质量提升、校风优良、形象一流”的目标,为创建“和谐、活力、质量、人文”实验中学而不断努力奋斗,力争最短时间把学校办成**名校。

  为此,在开学前的一段时间,各处室、各年级要切实制定好本学期的计划,做好本学期的安排。要求目标明确、措施可行、时限清楚、责任到人,确保各项工作早安排、早启动、早实施、早见效。

  四、增强责任感,提升执行力

  要促进学校各方面工作的提升,关键在于什么? 在于全体教师的责任心。

  责任心,也可称为责任感,是个体对责任的感知和感受。责任是一切道德的基础。同样的工作,同样的条件,有人干得好,有人干得差,差别就在于有没有责任心。尽心尽责,再复杂的问题也能迎刃而解;漠视责任,再简单的工作也会出现差错。责任心就是一个人对自己的所作所为负责,是对他人、对集体、对学校、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。而执行力,就是实实在在履行自己的责任,全力以赴的工作态度,按质按量按时完成自己的工作,追本溯源,执行力关键是责任问题。有责任心,就不会有借口;有责任心,就不能讲借口;有责任心,执行力的实施才有落脚的根基;有责任心,执行力的实施过程才赋有生命力或动力。所以,要加强执行力,首先要增强责任心,而增强了责任心,执行力自然就得到提高,责任心是加强执行力建设的关键。

  在学校里,每个人的岗位都承担着具体的职责,最直接、最具体的责任,体现在恪守岗位的职责上。要自觉做好自己的本职工作,就要对工作付出应有的热情,就要具备强烈的责任意识。正如托尔斯泰所言:“一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任。”有了这种内在动力,无论处在什么职位、岗位,工作都是积极、主动的,这样才会产生积极、圆满的效果,执行力才会随之提高。事实上,我们有很多工作,不是没有能力做好,而是没有责任心、没有用心去做,没有落实好,自然谈不上执行力了。没有责任心,就没有执行力;没有责任心,就不会主动承担责任;没有责任心,就没有工作绩效;没有责任心,就没有勇气改变自己;责任心,是执行力之源!一旦学校教师形成明确的个人责任意识和勇于负责的理念,拖延、推诿、抱怨、指责等不良习惯将得到改变,学校的执行力流程也将更加畅通,学校将呈现出团结、进取、务实、高效的新局面!

  目前我们正在为实现实验中学的大发展而快马加鞭,在完成这一目标的过程中,更加需要全体教师牢记责任,忠于职守,努力工作,不辱使命。那么怎样经营我们的责任心,切实提高执行力呢?

  1、讲责任从我做起,不应妄自菲薄

  学校是由人来组成的。众多的人,组成了一个团队,众多人的责任,铸就了团队的责任,学校的责任。如果我们关注了细节、小事,在每一个岗位上很好地履行自己的“小责任”,那么也就为学校成功奠定了深厚的基础。 “蝴蝶效应”充分说明,事物发展的结果,对初始条件具有极为敏感的依赖性,初始条件的极小偏差,将会引起结果的极大差异。任何一个最微小的行动都可能带来不可思议的结果。“天下兴亡,匹夫有责”,学校的兴衰,每位教师都有不可推卸的责任,责任心提高了,才会凡事严格要求,制度执行中不打折扣,措施实施中不玩虚招,做到令行禁止,我们才会真正提高学校执行力,学校的发展目标才不会成为镜花水月,管理效率才会提高,学校兴盛才能指日可待。

  2、讲责任从小事做起,细节是提高执行力的重中之重

  老子说:“天下大事,必作于细;天下难事,必成于易。”天下的难事都是从易处做起的,天下的大事都是从小事开始的。同样,宏伟战略的执行也是从小事开始的。把每一件简单的事情做好就是不简单;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。所以在执行过程中要特别注重从小事做起。正如汪中求先生在《细节决定成败》一书中所说的:“芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基础。”由此,我们需要改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,踏踏实实、扎扎实实把每天的工作做细做实做好。尤其是在决策和标准已经确定的情况下,关键在执行,细节、责任心是执行的重中之重,细节顾及不到,责任心也就缺失了,也就谈不上执行力了。

  3、讲责任从不找借口开始,执行不需任何理由

  完美的执行不需要借口。无论做什么事情,都应记住自己的责任,无论在什么样的工作岗位,都要对自己的工作负责,工作就是要不找任何借口地去执行。没有任何借口是执行力的表现,体现一个人对自己的责任和使命的态度。思想影响态度,态度决定行动,一个不找借口的教师,肯定是执行力很强的教师。对一个教师来说,责任,就是一种职业使命,就要不找任何借口去执行。

  责任是一种境界,责任也是一种智慧,责任更是取之不竭、用之不尽的力量。在其位,谋其事,担其责,人人都能成为负责的人,成为具有高度责任心的人,这样,我们学校的发展就会指日可待。

  五、务实重干,全面提升

  “一步实际行动胜过一打纲领”,事情是干出来的。空谈误国,实干兴邦,求真、务实、重干,展现了这样一种姿态:脚踏实地,锲而不舍;这样一种风格:经世致用,拒绝空想;这样一种境界:崇实尚干,排斥虚妄。

  求真务实的“真”有两层意思:一是指实情;二是指事物发展的规律。“求真务实,真抓实干”就是要求我们深入实际,察实情,寻找事物发展的规律,探求解决问题的新思路和新办法,破解难题,推动工作,增强执行力。

  求真务实,真抓实干,就要勇于开拓创新,要在摸清情况,把握规律的基础上,研究新情况,探求新方法,用改革创新的办法解决发展中出现的各种难题。求真务实,真抓实干,要做到雷厉风行,狠抓落实。要扑下身子抓落实,一抓到底,抓出成效。求真务实,真抓实干,就要反对弄虚作假,搞花架子,图形式,走过场;就是提倡“真”字当头,反对“假”,消除“虚”,以实实在在的工作态度、老老实实的为人态度取信于人,说老实话,办老实事,不说假话,不编谎话,真实自然,表里如一。求真务实,真抓实干,要坚持重实际、讲实话、办实事、求实效。树立爱干就是“德”、善干就是“能”,多干就是“勤”,干好就是“绩”的主流认识;用心想事,用心谋事,用心干事,多干事,干成事,一步一个脚印地把学校的发展推向前进。

  在实际工作中,作为学校的管理者,真抓实干,就是要祛除浮躁之气。一要善待事业,做到“做人有志气,处事有灵气,管理有活气,教学有底气,心胸有大气”,工作中尽量“增大向心力,减少摩擦力,把握平衡力,提高支持力”,善于发现问题,勇于面对问题,巧于分析问题,精于解决问题;二要善待自己,做到以高雅的气质影响人,以奉献的精神塑造人,以科学的方法引导人,以渊博的知识培养人;三要善待他人,始终用虚心的“放大镜”看待他人长处,用细心的 用诚心的“平面镜”乐与他人相处。

  在实际工作中,真抓实干,就要切切实实地抓好学校教育教学质量的提升。质量是我们的生命线,是学校得以生存和发展的基础,也是学校社会价值的体现。这一点,经历近十几年实验中学兴衰的教师深有体会,全体实验中学人已形成共识。教育质量是由全体师生共同创造的,在创造过程中,学校的管理意识和管理水平起了关键性的作用。一位管理大师说:“世界上一切重大问题的解决分析到最后,总有一个是管理问题”。面对教育竞争,学校想向更深层次发展,只能从管理入手。作为管理者,就要认认真真找准学校教育教学质量提升的“短板”,务实做事,切切实实抓好内部管理,以教育教学质量的提升,带动学校工作的全面提升。具体地说:

  1.抓好执行力运行体系:明确各自职责,一级抓一级,层层抓落实,做到责任到位、纪律严明、奖惩分明;

  2.抓好学校安全管理机制:强化安全管理措施,切实抓好学校安全和师生安全管理工作,创建平安校园。

  3.以人为本,努力构建文明和谐的校园生态环境。在以人为本的管理中,精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程。以情动人、以理服人、凭才用人、依律束人。

  4.继续强化教学质量管理,深化校本教研,增强教师科研意识,狠抓课堂教学管理,切实提高我校教育教学质量。

  5.加强毕业班管理,细化毕业班教学,营造良好的备考氛围

  同志们,新的学期已经开始,启程的号角已经吹响,希望同志们进一步认清形势,明确肩上的职责,以对学校高度负责的态度,扎实地干好每一项工作,以饱满的精神状态投入工作,以完善的举措谋划发展,全力以赴共同创造实验中学的美好未来!我们必须增强责任感、紧迫感,必须进一步增强忧患意识、责任意识,必须坚定信心,振奋精神,奋发有为而不可懈怠松劲,扎实工作而不可心浮气躁,循序渐进而不可急功近利,有勇有谋而不可盲目蛮干,我们要继续用我们的心血、汗水和智慧,努力开创学校工作的新局面,为实现学校的大发展、大崛起、大繁荣奠定坚实的基础。

  开学会议上的领导讲话(二)

  各位领导、老师们、同志们:

  大家好!

  转瞬间,一个暑假过去了,我们带着对彼此的一份想念和对教育的责任,又回到了各自的工作岗位。呈现于大家眼前的是修缮一新的校园,大半个假期,有好几个同志牺牲休息时间,撇开与家人消暑的良好机会,埋头于学校的工作,特别是杨荃玲、项菲、肖忠林等几位同志,的确不简单,是他们使学校得到了正常开学;另外,在招生过程中,面对减班减员等诸多不利因素的情况下,我们全体教师,特别是陆景灿、蒋世训、施德国、周敏等同志,用他们的责任和智慧,保证了学校减班减员不减钱的大好局面。在此,我号召全体教师用热烈的掌声向以上这些同志表示衷心地感谢!

  同时,在学制调整所带来的巨大压力下,我们在教师聘用及人事安排的过程中,我们有很多同志表现出了顾全大局、服从调配、尊重领导、关心同志的良好素质。特别是邓红斌、黄昕、甘农、李波宁等同志,他们不仅可爱、更可敬。

  肯定地说,全体同志所表现的良好的精神面貌和心理状态,以及同志们执着追求中所折射出来的一种刚硬的精神气质,一种壁立千仞的节操,一种淡泊中的跋涉,使我深深地感到在北二小的工作虽然忙碌、劳累、压力大,但从内心里感到幸福与满,我代表学校党支部、行政对大家表示衷心感谢!

  新的学期,我们将面临诸多困难,突出表现在:1、安全压力增大,从本学期开始,我校的学生 数增至2220人,从数量上看,是北二小历史上人数最多的一年。当然,带来的生均活动面积更加紧张,另外,尤其是六年级学生的管理方法还要总结 ,这必然会进一步增大安全压力。2、工作压力增强。相对而言,我们有很多同志的工作比去年要增强,为什么说是相对而言呢?我们和中学 比,与兄弟学校比,我们学校领导正在努力通过多条途径为大家减负,很多同志还是没有达到教育局规定的满工作量。尽管如此,压力增强却是肯定的。

  在年初制定的工作目标和任务的基础上,本学期要在精减活动,抓好常规,夯实基础,突破薄弱的指导思想下从以下一些方面加强,我将以几个关键词为提示,作如下要求:

  l 师德

  师德的问题始终是教育最大的问题,目前,从社会的角度来看,教师队伍由于多种原因,导致一些问题,而且,有的问题比较突出,(1),存在职业倦怠感;(2),心理亚健康;(3),市场意识太强;(4),敬业精神不高。我想,什么时候,一所学校的教师都是那么敬业、勤业、乐业、创业,做到了爱生如子、循循善诱、诲人不倦、有教无类,得到了学生的爱戴、家长的拥护,必然就是一所优质的学校。

  针对省级示范学校的我们,在追求学校内涵发展的前进道路中,我们首要的任务便是培育一支具有高尚师德的教师团队。尤其特别、重中之重、迫在眉睫的是培养几个、上十个、几十个深受学生家长爱戴、社会公认、同行认可,有思想、有理想、敬业能干的班主任 群体。这种想法在办学的过程中只会是越来越强烈。同时,对于这些同志,他们提出的任何条件,我们都要努力去达成。

  从我所掌握的信息来看,我们有的老师表现的师德水准与省级示范学校的称号格格不入,表现在以下三个方面:①不管事。为什么我们有的班问题不少、矛盾不断、班风不佳、学风不浓。与我们本班的班主任和任科教师是有关系的。学生之间产生了矛盾,班主任要么不管,要么简单吆斥,久而久之,我们培养的学生就是一种野蛮、心中无纪、眼中无人。②自以为是。一所优质的学校,教师的行为与学校的意志应是一致的。然而,总是有少数教师想当然、自以为是,把个人的意识形态、教育观念、愚顽的思想凌驾于学校意志之上,导致有的行为让人匪夷所思。比如,汶川地震后的捐款活动中,有的老师对那些捐款少的人,说,你们捐贰元、伍元,这难道叫献爱心吗?比如,在剑桥英语招生中,我们有的老师就说:学校规定的,人人都参加,或者说:不参加,你朝读干什么去呢?匪夷所思。③低水平做事。突出表现在布置作业,有的老师作业总是那么多,另外,喜欢用作业惩罚学生,完全不给学生休息的时间,也不让学生从作业中感到学习的愉悦。久而久之,培养学生压作业、压学的情绪,从思想根源来讲,这不是师能的问题,我觉得是师德的问题。④不公平做事。不可否认,每个班上都有调皮生,在教育的过程中适度的惩罚,我认为是可以的,但长期的用言语的攻击(特别是冷言冷语、甚至恶言恶语)、座位的调整、活动的安排来惩罚,我认为是不公平的。当老师的,不能让大家在一口锅里感到不公平。

  本学期,我们要在师德建设上作好文章,如出办好以下几项事情:

  1.师德教育活动。

  师德要求,教师应当主动学习,强迫自己学习,持之以恒地学习。向沙市区张万超区长提出的四点要求那样努力、靠近,即,增强只争朝夕的意识,努力提高教育质量;增强爱岗敬业的意识,努力争创人民满意的教师;增强发展意识,努力用发展的眼光解决前进中的问题;增强人民至上意识,努力办好沙市人民满意的教育。真正地能够静下心来教书,潜下心来育人。对教师的师德教育活动要与减轻教师负担并举,与关心教师的心理健康并行,与工作实际结合,以反思整改为重。

  2.师德宣誓活动。

  在教师节前,党支部牵头,工会组织全体教师向家长、学生和社会承诺,拒收红包、拒收礼品、拒绝请吃,倡导清廉、崇高的教师师德形象,对于个别有令不行,有禁不止的教师将严肃处理。

  3.师德演讲活动。

  组织教师在假期学习汶川地震中教师先进事迹材料的基础上,重温师德规范,撰写师德演讲或挑选朗读材料。开展“学汶川教师,塑崇高师德”的师德演讲及朗读比赛。

  4.师德访谈活动。

  在学生家长及学生中,开展访谈评选“我孩子的好老师”的活动,我认为一个优秀的教师在“传道授业解惑”的过程中,要努力给学生一种安全感、亲近感、满足感、幸福感,这四点是有层次的。我们就是要通过多种形式促使我们教师在教育过程中,使学生感到安全、亲近、满足乃至幸福。并组织学生家长及学生代表开展演讲活动,掀起爱老师、敬老师、学老师的师德高潮。

  l 安全

  安全问题是学校最大的问题,安全问题是北二小天大的问题。就上半年的安全工作来看,存在着不少不可忽视的问题:1、学生素质在提高,但安全意识不强烈;2、安全制度 在规范,但奖惩措施不分明;3、安全口号在增多,但安全责任不到位。

  我想一所学校办得再好,校长、干部、老师们再敬业,只要出现了大的安全事故,将前功尽弃,这种居安思危的意识必须成为我们所有北二人共同的意识和行为。本学期,作为安全教育年。我们集中做好以下几项工作:

  1.规范安全制度。

  在原有制度的基础上,重新修改、完善,并汇编成册,这个手册要努力涵盖学校办学的方方面面,包括校长职责、干部职责、教师职责、门卫职责、食堂小卖部职责、设备设施等等,另外特别是安全保护体系,包括安全负责制、第一时间报告制、第一场地处置制等等,真正地做到有章有循、有法有依。我想,只要我们全体教师按制度办、按规矩办、真正地出了事,我来负责,绝不向任何人推诿。如果的确是当事人处置不当、管理不善导致的安全事故,我想还是应该追究责任的,在安全问题上不能做好人,请大家务必支持和服从。

  2.规范学生行为规范。

  德育见实效,应该落实到学生的行为规范上。如何把学生在不丧失个性的基础上培养成知书达礼、温文尔雅、文质彬彬、儒雅睿智,应该是优质教育始终追求的目标。这一些目标首先要从守规矩开始,把学生的行为规范教育与习惯养成教育相结合,继续开展习惯培养及达标验收活动,落到实处,不走过场。

  同时,重要的是学生的行为规范、习惯养成教育应从小处着手,持之以恒地训练,方能见效。比如,不乱丢乱扔,讲究卫生;不粗言粗语,讲究礼貌;不疯逐打闹,讲究轻声慢步;不欺负弱小,讲究谦让;不斤斤计较,讲究宽容;不早到迟走,讲究时间。

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