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教育科研工作心得体会

学习啦【工作心得】 编辑:俊梅 发布时间:2016-09-10

  如何提高教育教学质量?教育科研工作该怎么开展?下面学习啦小编整理了教育科研工作心得体会,希望对你有帮助。

  教育科研工作心得体会篇一

  近三年来,我校以开放教育试点为契机,以教育科研为先导,落实远程教育理念为目标积极开展教科研活动。总结如下:

  一、加强教科研工作组织领导,确保教科研工作顺利进行。

  班子成员在扎扎实实开展各项教育教学工作的同时,带头搞好教科研工作。张农樵副校长二次《建构学习理论和现代远程教育》专题讲座启动了我校教科研工作的新航程,对开放教育试点项目教科研工作开展了多方位的研究。本学期借总结性评估之东风,对开放教育进行了全面回顾,学校以《现实疗法提高自主学习效果的行动研究》为课题进行了校本培训,以引导教职工更全面的了解现代远程教育理念。学校要求干部每学期读一本教育理论论著,完成一篇读书心得,指导或评价教科研课题为已任,积极走在教育科研的第一线上。

  为保证学校教科研工作落实,我校在原教科研领导组织结构上进行了充实和调整,形成了由校长任组长,主管副校长任副组长,下放教科室的管理机构,对学校教科研工作进行宏观管理、指导、调控。并出台了《教科研工作奖励办法》及《教科研发展规划》,对开放教育试点项目制定了有层次的教科研计划,引导学校教职工开展教学、管理、学习模式的有益探索和实践。

  二、抓好三个重点,把教科研意识落实到学校工作的各方面。

  1、抓队伍建设,形成一支稳定的教科研的骨干队伍

  学校依托教科室和专业责任教师形成了一支教科研的骨干队伍,根据学校教科研发展规划,具体计划本专业应重点开展的教科研活动,努力探索个别自主学习,小组协作学习,研究性学习的模式,积极开展各种类型的新的教学模式探索实践,如《会计案例教学法的探索与实践》,《课堂教学素质化的有效调控》等。

  2、 渗透,把教育科研渗透到教育工作的各方面。

  开放教育模式是学习形式、管理形式、教学形式、实践形式全方位的改革过程,教科研活动全方位的渗透也是开放教育理念的一种体现。《网上答疑的有效性分析》,《注重非智力因素,切实提高学生英语学习效率》,《我校开放教育专科学生基本特征分析》,《余杭电大学校网站使用情况调查与分析》,《实践教学环节落实的有效管理》等课题涉及开放教育各个方面。

  3、抓活动,开展形式多样的科研活动。

  为熟悉和适应开放教育试点项目,我校特邀请专家开展有关讲座。浙大博士生导师杨建刚教授讲授《网络与媒体技术》,省教科研所郑纪蛟教授讲授《杭州宽带网与远程教育》。我校自行举办了《计算机网页制作》讲座。与杭州电大联合举办的《计算机教务管理》培训等。同时,我校全体教师参加了余杭区教科所举办的《教师教科研知识、方法合格培训》考试。学校组织教师开展课件制作比赛,小组协作学习等主题研讨等,以提高自主学习效果为中心,在各专业开展综合性研究,学校内开设交流课20节,外出教研活动21批次,加强横向联系和不同学科间交流。向专家借脑袋,向资料借思路,向兄弟学校借经验。

  三、建立三项制度

  ①理论学习制度:教师专业成长,教科研是先导,理论学习是基础,学校建立了每位教职工开展读一本教育理论书籍,弄懂一个教学原理,写一个优秀教案,上一节课题研究示范课,写一篇学术论文或学习心得的制度。

  ②同伴互助制度:通过教师之间对话、合作、互动,防止教师各自为战和孤立无援,使教师群体得到发展。我校为调整师资结构,近年新招收了一批新教师,目前,青年教师比例占25%,为使他们迅速成长,学校启动了“老带青,青帮新的结对子”工程,在校内认师傅,对青年教师实行专人指导,尽快提高青年教师教学能力和科研能力。

  ③自我反思制度:教师教育能力的提升,建立一支具有教科研意识的师资队伍,自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径,学校定期组织以专业为基础的教研活动,以教法为专题的讨论活动,在反思中提高,在反思中成长。

  近几年来,我校教师参加区教学综合能力比赛一人获全区第一;参加青年教师技能比赛一人获一等奖;发表学术论文3篇,参加杭州市教科研论文评比获三等奖以上6篇,区教科研论文评比三等奖以上4篇,系统内教科研成果交流11篇,2位教师经审核后获副高职称任职资格。我们深深体会到,只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,推进教学改革向纵深发展,提高教育教学质量。

  教育科研工作心得体会篇二

  告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力,不断提高个人教育教学水平,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下:

  一、自身学习

  坚持学习,努力提高自己。积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件,为学校的教育教学服务。

  二、教学方面

  1.增强上课技能,提高教学质量。

  教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读,重视学生已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一单元的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。

  2.写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。

  反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

  三、教研方面

  本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点,制定了研究方案--《创设有效情境提高课堂效率》

  专题的提出:

  有效的课堂教学是我们永恒的追求,而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成和发展的过程。在情境中学数学,是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学,是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境,不仅可以使学生容易掌握知识和技能,而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣,不断提高课堂学习的效率。

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