教育局长在中小学校长会上的讲话

　　中小学校长是办好学校的关键人物,是发展教育必不可少的重要角色。下面是学习啦小编给大家整理的教育局长在中小学校长会上的讲话，仅供参考。

　　教育局长在中小学校长会上的讲话篇1

　　同志们：

　　在新学年即将到来之际，今天，我们在这里召开全县中小学校长会议，主要目的是，动员各级各类学校进一步统一思想，真抓实干，努力开创全县教育工作新局面。刚才，根喜副局长通报了20xx年全县教育工作综合考核情况，杨涛副局长和育才副书记分别宣读了《关于表彰20xx年学校精细化管理先进单位的决定》、《关于表彰奖励20xx年学校安全工作先进单位的决定》和《关于表彰20xx年度教育宣传工作先进单位和个人的决定》等9 个决定，表彰奖励了20xx年全县教育教学工作中涌现出的先进单位和个人;教育局与各乡镇教委、各学校签订了校长任期目标、学校安全等责任书。杨局长客观总结了20xx年全县教育工作取得的成绩，分析了工作中存在的困难和问题，安排部署了20xx 年的教育教学工作，讲的很到位，也很具体，符合当前我县教育工作实际，请大家认真抓好落实。下面，我再讲三个方面的问题：

　　一、要在肯定成绩中坚定抓教育教学工作的信心

　　20xx年， 全县教育工作呈现出“四新”的发展态势： 一是教育质量实现新提升。 全县高考二本以上上线人数突破2000 名大关，达到2036 人，比去年净增306 人，上线率达到33.8% 。 二是办学条件实现新改善。 总投资2 亿元，实施各类教育项目53 个，新建、改扩建校舍7.6 万平方米，积极创建标准化学校72 所， 高标准建成实验小学和第四幼儿园，续建完成第四中学，开建了县一中图书楼，完成县一中体育场改扩建 ; 新建、续建幼儿园21 所，乡镇中心幼儿园实现了全覆盖。 三是 各类教育实现新发展。 学前一年幼儿入园率达到85.5% ，九年义务教育巩固率达到90.4% ，普通高中入学率达到55.7% ，高中阶段毛入学率达到87.9% 。平凉工程技术学校推行“中高职一体化”办学模式，职业教育 走出了一条扩大规模、合作办学、适应市场的新路 子。 四是 教育改革实现新突破。 严格实行校长任期目标管理责任制和教师绩效考核制度，全面落实义务教育经费保障机制，稳步推进学生营养改善计划，深入实施精细化管理和课堂教学改革，办学层次和水平进一步提升。

　　这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结 果，是社会各界大力支持的结果，更是教育局班子和在座的各位校长，以及全县广大教育工作者辛勤努力、顽强拼搏的结果。在此，我代表县委、县政府向大家并通过你们向全县广大教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意! 同时也希望教育局和各学校继续保持强劲的工作势头和良好的工作作风，在新学年取得更好的成绩。

　　二、要在正视差距中认清抓教育教学工作的形势

　　虽然我县的教育工作取得了一定的成绩，但仍然存在不少困难和问题，突出表现在：一是教育工作发展总体水平依然不高，结构还不尽合理，不能完全适应经济社会发展和广大群众对优质教育的需求;二是农村教育资源“多而不优”、城镇教育资源“优而不足”的矛盾并存，城区学校“大班额”和边远薄弱学校资源闲置问题仍然存在;三是素质教育未得到真正落实，教育观念、教育内容和人才培养模式与当前教育工作发展形势不能完全契合;四是教育系统内部管理存在漏洞，部分学校、个别教师违规收费、有偿补课等现象屡禁不止等。面对诸多的困难和问题，教育局必须发挥牵头抓总作用，督促各学校采取有效措施逐步加以解决。

　　三、要在紧盯目标中催生抓教育教学工作的动力

　　20xx 年，是我县统筹城乡教育发展，加快教育强县建设进程的关键一年。面对20xx 年义务教育均衡达标验收的新任务和新一轮高考招生制度改革的新挑战，教育局、各学校要准确把握教育工作的新形势、新动向，紧盯市县下达的新目标、新任务，进一步解放思想，拓展思路，强化举措，努力推动全县教育工作再上新台阶。具体要抓好以下三个方面的工作：

　　一是要以提高教育教学质量为核心，加快教育内涵发展。 质量是教育工作的核心，是社会关注的焦点。全县各级各学校必须树立质量就是生命的意识, 全心抓管理、倾心抓教研、精心抓课改，不断提升教育教学质量。学前教育要积极响应国家和省市“ 推动学前教育向行政村延伸”的号召，努力提高我县学前教育的普及率和保教水平;小学教育重点要抓好偏远学校的常规教学工作;初中教育要着重研究解决学困生问题，实现义务教育阶段教育质量的持续提高;高中教育要明确教育方向、强化教学管理、健全促进机制，在狠抓高三成绩的同时，认真做好高一、高二年级的基础教学工作;职业教育要深入研究国家和省市推动职业教育转型发展的新政策，不断扩大招生规模，积极探索校企合作、校校合作的办学模式，加快骨干专业建设，提高办学的经济效益和社会效益。

　　二是要以加强教师队伍建设为抓手，提升教师整体素质。 建设一支爱教学、会教学、教好学的高素质教师队伍，是教育工作的根本保证。教育局、各学校要把加强教师队伍建设、提升教师素质作为一项重点工作常抓不懈。一要加强师德师风建设。大力倡导为人师表、爱岗敬业的职业道德，增强广大教师的历史使命感和社会责任感。要健全完善科学有效的教师考评体系和激励机制，坚决刹住教师不作为、有偿家教等不良风气。二要加大教师培养力度。采取以老带新和专业培训相结合的办法，加强青年教师培养，大胆启用年轻教师，关心他们的专业成长，尽快让一批青年教师脱颖而出，成为教学骨干和学科带头人。三要加强校长队伍建设。 建立公平、合理的考核考评机制， 从德、能、勤、绩、廉等方面对校长进行全面考核， 对工作成绩突出的要予以奖励和重用，对任期内完不成管理目标的要坚决予以调整，对因失职、渎职造成严重后果的，要给予严肃处理。教育局、各教委和各学校要善于在平时教学和管理过程中发现、培养校长后备人才，不断优化和改善校长队伍结构，为学校管理和校长队伍建设提供有力保障。需要指出的是，在今后的工作中，凡督查发现或社会发映那个学校校长有不作为、乱作为等现象的，经调查属实的，教育局决不能手软，要立即予以撤换并追究相关责任。

　　三是要以维护学校安全稳定为保障，促进教育和谐发展。 校园安全是教育工作的基础，师生安全是教育工作的底线。抓好学校安全责任重大，意义深远。一要强化职责抓安全。 各教委、各学校要牢固树立“安全无小事、安全重于泰山”的意识，不断完善学校安全管理制度和应急防范机制，全面推行 “ 一岗双责” 责任制，建立覆盖教育教学全程的安全责任体系，确保校园和师生安全 “ 零事故 ” 。二要统筹协调抓安全。各教委、各学校要主动加强与公安、卫生、食药监、消防等部门以及学生家长的衔接联系，建立起学校、职能部门、社会、家长 “ 四位一体 ” 的学生安全联防网络，及时消除各类安全隐患。特别在校外寄宿生管理方面，要明确家长、房东、派出所和学校各自职责，签订“四方责任书”，靠实“四方责任”，尤其是要靠实房东的责任，让房东真正参与到校外寄宿生的安全管理中。要高度重视学生营养餐安全，全力抓好原料采购、保管和食品加工、留样等各个环节的安全。要加强校园门卫管理，给学校保安人员定职定责，充分发挥他们的安全保卫作用，切实把好校园出入两道关口的安全。三 要规范管理抓安全。 教育局要加强对教育工作的监督检查，大力推进依法行政、依法治教。要高度重视信访工作，认真对待来信来访和网络舆情，真正把矛盾化解、消除在萌芽状态。要切实抓好教育系统党风廉政建设工作， 加强对党员干部、特别是领导干部的廉政管理。我在这里重复强调一下，参加今天会议的都是咱们教育系统的各级负责同志，也是本单位党风廉政建设的第一责任人，抓好党风廉政建设工作责无旁贷，大家一定要严格遵守中央和省、市、县委关于廉洁自律的各项规定，绝对不能出现任何违规违纪行为。同时，各学校要高度重视教师的廉政教育和管理，建立健全加强师德师风建设的各项机制，坚决遏制以教谋私等违规违纪行为发生 ， 确保个人不出问题，单位不出问题。

　　同志们， 成绩鼓舞士气，机遇催生动力 。让我们在县委、县政府的正确领导下，继续发扬求真务实、锐意进取的优良作风，解放思想，开拓创新，扎实工作， 把庄浪教育的旗帜举得更高，把庄浪教育的品牌打得更响。

　　最后，祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，万事如意!

　　谢谢大家!

　　教育局长在中小学校长会上的讲话篇2

　　各位校长、同志们：

　　今天，我们在这里召开全县中小学校长会议，主要任务是认真贯彻落实省教育局长会议和县干部大会精神，进一步解放思想、统一认识，为推动我县教育事业科学发展作动员、再部署。我讲四个方面的内容。

　　一、总结 成绩，正视困难，坚定推动我县教育发展的信心和决心

　　20xx年是我县教育工作在县委、县政府的坚强领导下，坚持教育优先发展战略，以“教育资源优质、教育体系完善、教育特色明显、教育质量满意”为目标，以“优先、优质、统筹、借力、创新、提升”为基本策略，巩固教育创强成果，提高教育教学质量，提升教育内涵，全力促进我县教育科学和谐发展。

　　——优先发展、教育为本。“优先”是实现庆元教育跨越式发展、与全省全市同步基本实现教育现代化的重要前提。一是坚持优先发展教育事业，深刻领会并贯彻落实县委县政府提出的教育事业“六个优先”精神内涵(①经济社会发展规划中要优先保障教育发展、②城市规划中要优先考虑各类教育布局、③城乡教育统筹发展中优先做大县城优质教育、④公共投入中要优先安排教育支出、⑤年度建设盘子中要优先上马建设教育项目、⑥土地资源要素要优先确保教育用地需要)。二是紧抓创建省级教育强县和省委、省政府重点扶持欠发达县等发展机遇，主动向上对接项目，积极争取省市重点倾斜扶持政策，积极向省厅在校安工程、布局调整、乡镇幼儿园建设等项目争取政策和资金倾斜。三是优先落实“以县为主”教育管理体制，依法保障教育经费“三增长、两提高”。

　　——优质发展、夯实基础。优质发展教育是不断满足人民群众对优质教育资源需求的必要条件。优质发展的核心任务和根本标准是提高区域教育的核心竞争力。一是科学制定“十二五”教育发展规划，展现教育优质发展规划蓝图。二是扎实开展和深化中小学校安工程，进一步提升我县农村优质教育资源。三是紧紧抓住省“特扶”的机遇，先后出台了《庆元县关于高起点高标准高质量提升教育工程的若干意见》、《庆元县学前教育三年(20xx-2013年)行动计划 》等多个文件，成立了教育工程项目建设领导小组，优化教育项目建设环境。一年间先后启动实施了职业中学 扩建、江滨小学扩建、庆元二中迁建、濛洲中学组建、中心幼儿园改造、实验幼儿园改建、城区幼儿园筹建等七大项目工程。到目前，投资655万元的实验幼儿园和投资512万元的中心幼儿园改、扩建工程已完工并投入使用;投资近4000万元的职业中学扩建工程正在紧锣密鼓赶进度;濛洲中学已于去年9月开始招生;投资3200万元的江滨小学扩建工程，去年12月进入施工阶段;庆元二中迁建工程的各项前期工作正在有序进行，城区幼儿园已进入政策处理阶段。随着这一系列项目的逐步完工，有效缓解我县城区教育资源相对不足的矛盾，我县的办学条件将进一步优化。

　　——统筹发展、力促协调。“统筹”是完善庆元教育发展体系，加快特色创建和品牌建设的基本要求。一是大力发展幼儿教育，合理配置学前教育资源，提升幼儿园办学品质。充分利用各乡镇中小学布局调整后闲置的校舍，优先举办幼儿园，扩大学前教育资源的覆盖面。20xx年12月，县城两所公办幼儿园通过省一级、省二级幼儿园验收。到2013年底，我县将完成新建、改建或扩建27所幼儿园，总投入近两亿元。届时，将有三所幼儿园达到省一级幼儿园标准，六所幼儿园达省二级幼儿园标准，十八所幼儿园达到省三级幼儿园标准。二是狠抓义务教育均衡发展，深入开展教育教学改革，成效显著。局领导带领教研室、师校到中小学开展新教师 培训先进经验的专题调研，帮助学校开展问题性诊断性调研，指导学校教育教学改革。本学年开始，每逢周五，全县中小学各学科轮流开展全县学科大教研活动。各中小学也以教育联盟、校际交流等平台纷纷开展各类教研活动。我们召开了全县初中 、小学质量分析会，分年段分学科对全县教学质量进行全面详细的剖析。使质量意识深入人心。我们还把教学质量列入教育督导和学校考核之中，成为评价学校和评价教师的重要标准。2010学年，我县义务教育阶段成绩喜人。初中三年级毕业班所有学科平均分全市排名前二，优秀率、合格率、关注率全市领先，其中荷地中学、庆元二中等4所学校在全市同类学校中名列前茅。三是优质发展普通高中教育，以教学常规为基础，以教师专业发展规划和教师培训为依托，教学科研和高考信息跟踪为抓手，学生 个性化发展和优生培养为突破，守正出奇，努力实现庆元中学质量突围。四是特色发展职业教育，优化专业结构，新增涉农专业，提升专业品涵，实现特色办学。围绕服务庆元经济社会发展，与丽水职技院合作，成立丽水职业学院食用菌分院，优化专业结构，新增涉农专业，提升专业品涵，实现特色办学。20xx年5月，职业高中成功申报国家级重点中等职业学校，这成为我县第一所国字号学校。五是扎实推行素质教育，深入开展中小学生大课间活动及丰富多彩的主题教育与实践活动，全面提升学校文化内涵。积极开展标准化学校建设活动，努力在创办特色上做文章。全县各中小学校因地制宜，挖掘潜在优势，充分利用区域特色，全面推进以生态文化、香菇文化、廊桥文化为核心内容的学校文化建设，创设优质的校本特色课程，努力做到“一校一品”，逐步形成一批教育教学质量保障、教育特色鲜明的特色学校。如实验小学的“经典诵读”，江滨小学的《爱廊桥 学廊桥 建岗位》少先队特色活动，城东小学以“香菇功夫”为主要内容的大课间体育活动、五大堡中心学校的农耕文化、黄田镇中心学校的竹文化……

　　——借力发展、打造团队。“借力”是破解庆元教育发展难题，缩小与发达地区教育差距，加快提高教育优质化水平的基本举措。一是深入开展“书山有路”教师读书工程，全县教师参与率达100%。今年暑假期间，全县1252 名中小学、幼儿园教师进行48 学时的集中分学科业务培训，200多名教师参加省、市级培训，广大教师队伍整体素质得到一定程度的提升。在8月，我们还组织了全县义务教育阶段和学前教育阶段的教师2000多人参与教师业务考试，并对考试结果进行全程监控分析。二是通过“山海协作”和“百人千场”专家送教等途径，与杭甬发达地区学校结对，更新办学理念，提升办学层次。20xx年7月，我们邀请杭州市拱墅区教育专家到庆元开设学校品牌建设的专题讲座。9月，县教育局又选派14位名师名校长分别到杭州拱墅区的文澜中学、育才中学等10个校区挂职培训半年，探索我县名师名校长培养新模式，引领学科教学向更高层次迈进。在20xx年丽水市学科带头人、教坛新秀评比中，我县共有8位教师被评为“学科(德育)带头人”、19位教师被评为“教坛(德育)新秀”。三是深入开展庆元·台南教育文化交流。7月初，由台湾台南市立国民小学、高雄市德光中学等八所中小学的校长、教师11人组成的教育参访团应邀到庆元访问讲学。参与我局主办的“传承中华经典，丰富学校内涵”为主题的学术研讨会。20xx年12月1日至4日，借庆元县第四届中国廊桥国际学术研讨会举办之际，台湾教育同仁再次到我县开展访问讲学活动，参与我局举办的“实现家校联动，提高教育质量”学术研讨会，以此促进两地经济文化之交流，实现两地教育理念之碰撞，教育、教学方式之革新，不断提高我县教师教育教学理念。

　　——创新发展、激活机制。“创新”是庆元教育发展的强大动力，是实现教育持续健康发展的必然要求。一是规范招生秩序。制定出台《20xx学年庆元县城初中、小学一年级招生实施办法》和《关于20xx年初中毕业生学业考试与高中招生工作的实施意见》。20xx学年，全县593名在城务工家庭的子女通过“阳光招生”在县城的松源镇一小、江滨小学、城东小学就读。二是教师招聘坚持“逢进必考”的原则，严把教师入口关。整个招聘工作由庆元县人事劳动社会保障局和教育局共同组织实施。组织、纪检部门全程参与监督，严格程序，规范操作。20xx年我县共招聘中小学、幼儿园教师73名，招聘方式严格采取专业考试、模拟课堂或技能测试的形式，择优录取，确保公正公平。三是创新教育方式，在全县开展“廉政文化进校园”与“争先创优”为主题的师德师风教育活动。师德教育抓主题，抓落实，全面开展“进德修业育人才”、“强体魄、求真知、做真人”、“建设学习型党组织”争先创优三大行动，有效促进全县教育工作健康、快速、和谐发展。我们制定下发《关于进一步加强师德师风建设的若干意见》，深入开展向英模教师、优秀教师的学习活动，出版《闪光的足迹》——庆元教育系统“育人先锋”争先创优活动典型材料选编，以身边的典型事例鼓励广大教师静心教书、潜心育人。在全县开展“廉政文化进校园”为主题的师德师风征文评比活动，并编印出版《风清香自远》专辑。通过各种活动，激发了全县教师扎根山区，爱岗敬业的积极性。结合学习贯彻新颁布的《中小学教师职业道德规范》，制定下发了有关禁止教师参与有偿家教的文件，通过努力，有偿家教现象得到初步遏制。

　　——提升发展、优化品质。就是指加强内涵建设，提升教育层次，即校园文化建设上一个层次，学校管理上一个层次，教育质量上一个层次，队伍素质上一个层次。一是教育品质得到提升。继省级教育强县创建工作通过评估验收后，20xx年5月职业高中成功申报国家级重点中等职业学校。20xx年12月，县中心幼儿园、实验幼儿园分别通过了省一级、二级幼儿园验收。二是绩效工资改革落实到位。三是良好教育环境不断营造。2010年 11月全县人才暨教育工作大会上出台了《高起点 高标准 高质量推进教育提升工程的若干意见》，20xx年7月编制出台了《庆元县十二五教育改革与发展规划》，为今后一个时期教育的发展明确了目标、思路，明确了政府的教育职能和政策扶持，教育的保障和教育教学的规范，为教育的发展奠定了坚实的基础。

　　二、解放思想，实事求是，着力破解当前教育教学中的困难和问题。

　　过去的一年，我县教育工作所取得的显著成绩，是全县广大教育工作者奋力拼搏的结果。在看到取得成绩的同时，我们也要清醒地看到我县教育改革和发展道路上所面临的困难和存在的问题，其主要表现在以下十个方面。

　　(一)庆元教育的主要矛盾是教育资源相对不足，特别是优质教育资源不足的矛盾。当前家长对优质教育资源的要求尤为迫切，其突出表现为城里的家长将子女送省里、市里就读，乡下的家长将孩子送城里就读。

　　(二)教育优先发展，投入很大，但教育项目落地艰难，政策处理举步维艰。教育发展“六优先”没有得到彻底落实，征地政策处理多方面原因导致教育投入大但项目落地困难重重。在年初确立的项目建设中，中心幼儿园、实验幼儿园完工并实现招生，其他项目建设都遇到了或多或少的问题，使项目建设进程拖延。

　　(三)教育质量特别是高考质量提升任重道远。一是小学阶段成绩不尽人意，从去年全市小学质量分量会反映出：我县仅淤上中心学校获得进步奖，除实验小学、松源镇一小个别学科成绩在全市能排名靠前，全县参加市级统一监测成绩不尽人意(这可能与各县独立批卷，我县尺度较严有关)。二是初中九年级升学考试中平均分名列全市第二，但优生率偏低。在去年中考全市前500名我县只有12名学生，全市前1000名学生我县只占40名学生。三是高中教育质量成为心中之痛，虽然高考录取在人头的数量上不低(上线率87.08%，上线人数721,录取人数717,)，其中庆中上线率为91.23%,但第一批上线人数只有13名，一本上线率全市靠后，社会、家长、学生对学校对老师的信任度有待提高。

　　(四)教师队伍整体素质不高，教师专业素质和师德师风建设有待加强。一是个别教师“乱补课、乱办班”的问题仍然存在。二是教应付书的教师仍然不少。三是部分教师专业素养有待进一步提升。

　　(五)教学常规的坚守在体制机制上落实仍然存在诸多问题。一是《课程标准》的理解和落实，表现为教学内容表现不准，复习效率不高，该减的没有减，该增的没有增;部分教师教学方式陈旧，知识落实不到位。二是教学常规的落实、检查和绩效评估力度不够，流于形式，许多教师上课漠视常规存在，上课随心所欲，没有落实好精选、先做、全批，甚至出现不备课、不批改等行为。三是教学科研的方向与方法问题，研与教分离，研不为教服务，研教两张皮。四是学生的个性化发展的组织和措施的落实问题，说白了就是如何开展优生培养问题。五是轻负高质问题。轻负与高质，要辩证地理解，要比较地理解。要培养学生的学习兴趣，学习有了兴趣，就有了动力，学习就不存在负担，不会成为压力。我们还要进行横向比较，要与教育发达地区的学校相比，我们的绝大部分学生作业负担并非过重，从另一个角度讲，绝大多数学生的成绩提升，是靠精力的垒积而成的。

　　(六)农村教育的均衡发展问题。我县教育资源发展趋势为以“三集聚一集中”，在改革的过程中，必然出现新的问题：其主要体现在：一从校舍上看，城镇校舍严重短缺，农村校舍过剩;二从教师分布上看，条件好的一些学校教师充足，条件差的学校教师紧缺且两级分化(即低教龄与高教龄教师多，骨干教师少);三从教育资源利用上看，城镇教育资源利用得好，农村教育资源利用得差;四从教育质量上看，城镇教育质量较高，农村教育质量较差。当前，乡下许多学校生源不足，出现了一所学校只有几十个学生，一个班级学生数为个位数一现象，针对这个问题，相关学校要尽早着手研讨“小班化”教学问题，在小班化教学上搞出特色，展现亮点。

　　(七)学前教育的均衡发展与规范问题。当前幼儿园办学条件与社会需求存在差距。县城公办幼儿园无法满足入学要求，民办幼儿园发展资金不足，师资力量薄弱，办园条件差，乡镇中心幼儿园建设还要加大步伐。

　　(八)校园文化建设与素质教育的问题。校园文化是学校的环境氛围和办学风格的体现，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、学风教风等方面的内容，透射出一所学校的凝聚力、感染力和震撼力。校园文化建设与素质教育的实施是相辅相成的，学校要通过建设社团、兴趣小组等方式营造学校浓郁校园文化氛围，培养学生对学习的兴趣，提高学习能力，提高学生的学业成绩。

　　(九)教育市场管理与规范问题。当前有偿家教问题在我县有一定市场存在，个别老师参与有偿家教的现象依旧存在。

　　(十)学校安保工作和教育秩序的和谐稳定问题。校园周边环境、学校校舍设施安全、学生活动的安全监管无疑对学校有着很大的压力。学校安保一个长期的任务，也是一项复杂的工程，更是一块难啃的骨头。不可能一蹴而就，也不能简单化之，更不能畏缩不前。学校不能因为怕学生参加的某些活动可能会存在一定程度的安全隐患而回避活动，这对学生能力培养是很在害的。学校的安全演练不搞形式，不走过场，要切实培养学生的自护自救能力;学校的保安、门卫、值日领导及教师要履行相应职责，加强巡视，及时发现并处理安全隐患，确保正常的教学秩序。

　　三、明确任务，开拓进取，全面实施《庆元县“十二五”教育改革与发展规划》

　　“十二五”时期，是我县经济社会发展的重要历史机遇期。在我县积极构建“北承长三角、南接海西区、当好桥头堡、谋求新跨越”的进程中，教育将发挥着全局性、先导性和基础性的重要作用。作为县国民经济和社会发展第十二个五年规划重要组成部分的“十二五”教育发展规划，既是县委、县政府落实科学发展观、优先发展教育的要求，也是县政府各部门依法履行工作职责、研究制定教育政策措施和编制教育年度计划的重要依据，更是全县教育系统广大教职员工未来五年为基本实现教育现代化强县的行动纲领。

　　“十二五”期间，我们要以坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，以基本实现教育现代化为目标，以深入实施素质教育为主题，以促进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以提高教师素质为重点，以教育体制机制改革为动力，以促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，扎实推进“重点项目建设工程、基础教育工程、职成教育工程、教育队伍素质工程、素质教育工程、科研先导与评价激励工程、教育装备信息化工程、平安和谐校园工程”的教育八大工程建设，努力开创“和谐、自信、有为”的教育发展新局面，加快推进教育现代化进程，着力提高教育的优质化、均衡化、信息化、国际化水平，进一步提升人民群众对教育的满意度，为庆元经济社会又好又快发展提供人才保证和智力支持。

　　教育系统上下要齐心协力，落实责任，分解任务，强化措施，凝聚师生员工和全社会的力量，为实现与全省全市同步基本实现教育现代化不断努力。

　　(一)加强领导，全面落实教育工作责任

　　一是加强和改进对教育工作的领导。要围绕《丽水市现代化学校发展计划》、《丽水市现代化学校评估指标体系》要求，统筹规划，明确各级各类学校的实施步骤、资源配置、教育改革、管理创新等目标内容，有计划、有步骤、有特色地实施现代化学校创建。

　　二是加强和改进教育系统行风建设。要加强学校领导班子和干部队伍建设，加大学校领导干部培养培训和交流任职力度，不断提高思想政治素质和办学治校能力。要严格党风廉政建设责任制，完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系，坚决惩治腐败，坚决纠正损害群众利益的各种不正之风。增强广大教师敬业爱岗意识，做到教书育人，为人师表，廉洁从教，自觉抵制有偿家教。

　　三是切实维护教育系统和谐稳定。深入开展平安校园、和谐校园创建活动。建立健全安全保卫制度和工作机制，建设视频监控安全保障机制，加强中小学校保安队伍建设，完善人防、物防和技防措施。加强师生安全教育和学校安全管理，提高学校预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。重视解决好师生员工的实际困难和问题。完善矛盾纠纷排查化解机制和学校突发事件应急管理机制。加强校园周边环境治安综合治理，完善公安、教育、工商、文化、卫生等部门联合执法机制，为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习、生活环境。

　　四是努力凝聚教育发展合力。建立“学校、家庭、社会”三位一体育人机制。要充分发挥老干部、老同志、老教师的积极性，形成全社会共同关心下一代成长的良好氛围。强化党委、政府推进素质教育的责任，宣传、文化、新闻出版、广播影视、教育、工商、公安、共青团等部门要合力为青少年的健康成长，营造安全健康的良好环境。