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幼儿园大班社会活动策划方案

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幼儿社会性教育就是在幼儿的日常生活中通过各种有意识的活动,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,促进幼儿社会性发展。 以下是小编精心收集整理的幼儿园大班社会活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园大班社会活动方案1

活动目标

1、幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害。

2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来。

3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集周围环境的垃圾分布情况。

2、投影片数张,投影仪。

3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

活动过程

一、组织交流调查周围环境情况

1、师:这几天,我们对周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4~5人作介绍)

2、打出投影片。

师:在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?

3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?

师:为什么这些地方总是有垃圾?

二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影)问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?

三、怎样保护环境

怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。

师:工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该怎样向工人叔叔学习呢?

四、教师出示各种材料,让幼儿操作

师:把你们的想法,好的主意,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。

五、教师介绍“回收箱”,引出新的问题

师:老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”,是专门用来放可以回收的废品的。

出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。

六、活动延伸

向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

幼儿园大班社会活动方案2

活动目标:

1、尝试用自己制作的礼品,和弟弟妹妹一起活动,表达对弟弟妹妹的关心。

2、主动与弟妹进行交往,乐意表达自己的情感,感受交流的乐趣。

活动准备:

1、每人一份自己制作的礼物,准备表演的歌舞、故事等节目。

2、与邻班联系互动事宜。

活动过程:

1、展示分享幼儿为弟妹做的礼物,并互相欣赏说说

2、讨论如何向别人赠送礼物,练习说祝福的话语。

3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班,鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。

(1)主动寻问弟妹的名字。

(2)向弟妹介绍自己的礼品并赠送,说祝福话语。

4、和弟弟妹妹共欢乐。

(1)给弟弟妹妹表演节目。

(2)与弟弟妹妹一起玩游戏,如"听音乐抢凳子""捉迷藏""击鼓传花"等。

5、师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。

幼儿园大班社会活动方案3

活动目标

1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢,使幼儿感受到师生之间的情谊,体验离园时的惜别之情。

2、教育幼儿珍惜友谊,培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、布置教室,准备各种小食品,每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)

2、选定一名老师和孩子做主持人。

活动过程

一、主持人致辞

老师:亲爱的大班小朋友,

幼儿:亲爱的爸爸妈妈!

今天我们相聚在这里,你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》,放伴奏音乐,幼儿一起朗诵。

二、回忆幼儿园的美好生活,学会感恩。

1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应该怎样感谢他们?

请幼儿轮流表演节目,表达感激之情。

2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园,你们的成长更离不开他们的辛勤付出,咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?

亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

3、品尝小食品,增进亲子感情。

4、今天我们就要毕业了,就要离开幼儿园,离开老师,老师心里真舍不得你们,老师送给小朋友一本通讯录,希望你们能通过他们保持永久的友谊,记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆,希望你们永远记得幼儿园,记得老师。祝大家在小学里过得愉快,学习进步!小朋友们再见了。

幼儿园大班社会活动方案4

活动目标:

1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程:

(一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

1、活动特点:

A、今天老师要带着小朋友背着书包,走着去双秀公园,小朋友高兴不高兴?

B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?

C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去,自己背东西。)

D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了,可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)

E、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)

F、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去,背不动了怎么办?

(对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就一定能走到。)

G、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)

被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)

H、小结:好,小朋友们都知道我们是大班小朋友,我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗?

2、活动的注意事项:我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)

好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。

(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现:

鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,_已经累了还坚持要自己背东西。

鼓励语:看_多棒呀,走这么长路还这么有精神。

鼓励语:看_自己也走了那么长路,还能主动地帮助小朋友,真棒!

(三)在公园:

1、我们背着包,走了这么远的路,小朋友累不累?

(走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)

2、进入公园,参观环境:参观翠石园、入厕等。

3、二人三足游戏:

A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏,以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。

B、有的小朋友说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?(走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)

C、没走好摔了怎么办?(站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)

好,那咱们玩游戏时,看哪一队小朋友不怕困难,胜利登上顶峰。

D、幼儿游戏:

游戏中教师注意进行随机教育:

走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。

走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。

摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。

E、小结:两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡,就更难了,我们小朋友登上山顶后,感觉怎么样?(很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)

4、吃午点。

5、自由活动。(游乐场)

鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

(四)回园:

1、回园讨论:

A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?

对!走回去。

为什么不坐车回去呢?

为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?

(我们要锻炼自己,努力克服困难。)

B、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。

背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。

准备出发。

2、路上:及时发现,鼓励不怕困难的孩子。

A、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神,你们看_多有精神呀,小朋友是不是也象他一样不怕累,真棒。

B、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。

C、看_多好呀,自己也累了,还主动帮助别人。_也很好,都累了,还坚持自己背书包。

3、到园:到幼儿园啦,你们感觉怎么样?

今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。

老师为你们鼓掌。

你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。

幼儿园大班社会活动方案5

活动目标

1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友合作成功后的喜悦。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备

经验准备:幼儿看过《哈里波特》,理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质准备:有关课件及场地布置,隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出,件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒,长度以幼儿用喝不到汤为准)。

活动过程

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

1.教师以狮王的身份出现:小动物们,你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友,朋友之间应该怎样。

(此时,幼儿的回答仅是___一直给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见前面森林里有许多的动物,啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”

师:天呐!我们被森林里的老巫婆看见了,她要把我们制成长生不老药,怎么办?

(幼儿讨论得很热烈,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?

3.师:我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们,我们出发吧!前面有一条小溪,我们必须跨过去才能到仙女家,但周围没有树林的遮挡,巫婆很容易发现我们。

4.(播放课件)仙女出现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。

(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是,大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导,直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

5.全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前。

师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

(播放课件)仙女出现:勇敢机智的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住,手必须抓住勺柄的顶端。

(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:“你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)

6.集体讨论、小结:朋友是什么?

幼儿园大班社会活动方案6

一、活动设想:

为激发幼儿的阅读兴趣,体验阅读的快乐,培养幼儿良好的阅读习惯,拓宽幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲,营造浓厚的“书香县幼”氛围,积极促进校园文化的发展,我们将在20__年3月26—27日开展__幼儿园中班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间:

20__年3月26日——3月27日分批参观,

3月26日下午3点:中(1)班中(2)班

3月27日上午9点:中(3)班中(4)班中(5)班

三、活动地点:

__图书馆

四、活动参与者:

中班组全体老师及全体幼儿

五、活动目标:

1、帮助幼儿了解图书馆的环境,了解图书馆各部门的主要功能,了解借书,还书的基本要求。

2、体验阅读氛围,培养幼儿的阅读兴趣。(爱耳日活动方案)

3、培养幼儿的观察力和与人交往的技能。

4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全,学会保护自己,并增强机体意识。、

六、幼儿园活动准备:

1、进行“图书我爱看”谈话活动。

2、提前和图书馆做好沟通工作。(周、龚)

3、家园布署(尊敬的各位家长:您好!我园将于3月26日—27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆,体验图书馆浓浓的阅读氛围。请小朋友务必穿园服和运动鞋,准时到园。谢谢配合!)

4、幼儿经验准备(外出及读取书)

5、拍照

6、路线:幼儿园步行到县图书馆(每班所有老师都要到位)。

七、活动过程:

(一)稳定幼儿情绪,做好准备工作。

(二)提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。

(三)组织幼儿集体去图书馆。

(四)带幼儿参观少儿图书馆的环境,观赏大视频介绍片,了解图书馆各个部门的主要功能。

(五)体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书,安静阅读。

(六)鼓励幼儿采访图书管理员,大胆提问交流,进一步了解借书,还书的方法。

活动结束:

1、全体在图书馆门前合影留念

2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。

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