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初中家长反思怎么写

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家长进行反思是自我进步的阶梯,只有真正具备了反思意识并把这种意识转化成行动,真正付诸于教育孩子的实践中。下面小编为大家整理了初中家长反思,欢迎参考。

  初中家长反思篇一

今天回来迫不及待的问孩子的考试情况,结果是喜忧参半,整体来说和平时差不多,但数学可是创了历史新低。一晚上我的心情五味杂陈,不知道该如何面对现状,于是试着用激将法对孩子说:一年不如一年,明年是不是比今年更差,就这种情况能上哪儿高中呢?结果孩子一下就失望了,说我没有信心他就更没信心了,看来我对他的作用还是不能忽略的,这种激将法不行,还得鼓足信心和孩子共同面对现在的困难。

以前也经常拜读家长们的反思报告,好多家长让我触动很大,看着人家能从一个中等生一步步走到名列前茅,我真是觉得自己无地自容。孩子从上了中学我就几乎不再插手他的学习,第一觉得孩子的学习习惯还可以,成绩也算稳定,就由他自己去吧;第二觉得不能再惯他依赖我的习惯,让他自主学习,所以这两年来一直存在侥幸心理,只负责管好后勤服务工作,学习交给孩子自己。说真的,我一直觉得自己的教育方法还可以,因为从小学到现在孩子一直是老师表扬的对象,学习好,成绩好,稳定踏实等等,我引以为豪。所以我就固步自封,沉浸在自己的这种侥幸和理想中,从心里没有去接受别人好的方法和科学的教育理念,总想着孩子已经很优秀了,还搞那么累干嘛,没有真正从心里认识到事情的严重性。从这次考试成绩来看,我错了,虽然不能只看分数,但还是反映出一些问题。这半年多我鼓励孩子很少,老是责备他成绩不好,一定程度上伤害了孩子的自尊心,挫败了他的自信心,导致孩子破罐子破摔了。意识到这些自己的失败,我要从现在开始吸取别人的经验,接受老师的介意,踏踏实实陪孩子度过这最艰难的一年,争取通过我们共同的努力,孩子还可以回到原来的自己。

这里我只想对孩子说:儿子对不起,妈妈没有用心陪伴你,使得你偏离了自己的位置,相信妈妈相信自己,我们要重拾两年前的记忆和经验,艰苦奋斗这一年,我们的目标一定能实现。

  初中家长反思篇二

20____年,孩子从小学进入到初中,而作为走过小升初的家长,我只想说“如果时光能够倒流该多好!”

如果时光能倒流,我会让孩子多看书,养成自主阅读的习惯。

从小没有养成看书的习惯,也买了不少课外阅读书,但没有坚持督促孩子阅读,导致孩子语感不强、字词美句积累甚少,现在孩子的语文成绩很差,因为初中考试大部分是课外知识,后悔啊,现在更没时间看了,也没有这个习惯。

反思——现在终于明白了,有了良好的读书的习惯,进入初中语文再差也不会差哪去。

如果时光能倒流,我会坚持让孩子多学奥数。

小学学了点奥数,但种.种原因(个人的、社会的)没有坚持学,导致初中择校时什么好学校也没考上。微机派位进了不错的学校,分班考试很多都是奥数类型 题,只进了平行班。想考课外培优班,无奈数学涉及到的很多都是课外知识,孩子原来那点数学底子根本不够用。只能遗憾错过。

反思——学过奥数即使没拿到奖,进入初中再难的题也有解题的思路吧。

如果时光能倒流,我会让孩子在小学多参加课外英语学习

在小学自认为孩子的英语不错,就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起,但进度很快,还没消化又讲新课,作业全是课外试卷,周末更是几大张,大半的题不会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的,还是小学英语老师不行或不重视。

我同事的孩子现在学到新概念2了,现在上初中后学英语很轻松,在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。后悔啊,没有学课外的。

反思——小学英语学得扎实点,学得多一点,进入初中英语学习也会轻松许多。

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  初中家长反思篇三

我得承认我是个失败的家长,所以只存在教训。虽然从来都是要强,但是在孩子初中生涯我是不尽责的。我觉得我自己的失误,也放纵了孩子的三年,导致于最后一发不可收拾。孩子在中考完败,自己关着门睡了三天,而我也哭了很久很久,于是我在反思自己的失职。

在初中这三年,只关乎到孩子的生活问题,觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情,我不该过问。在孩子初中三年的学习中,我完全不了解孩子学习的情况,直到初三面临中考才参与进来,发现孩子在初一初二这两年的学习中存在很重大的问题。

出于父母的自责,有些时候都在看和学习经验文章,提升自己的觉悟性,不过亡羊补牢为时已晚,虽然再反思什么也改变不了自己的孩子,但是至少能警醒其他家长,挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要写这样一篇文章。希望能引起一些深思和讨论。

初一是孩子能否步入大学最关键的一年

教训:

一进入初中,大家会惊奇地发现,与小学老师们事事关心,面面俱到相比,初中老师管得很松,作业留得不多,或者即使很多,也不检查。上自习也没有老师看着,随便说话,也没人管。这直接导致很多孩子小学成绩很好,初中成绩直线下滑。这充分体现了培养孩子自主学习的心态尤为重要,尤其学历不太高的孩子家长,孩子小学时期你陪读陪写陪练,进入中学会搞得你措手不及。

对策:

1.要学会制定学习计划,有计划地学习

1)应该培养孩子自觉地学习,有些孩子管不住自己,放任自流,不能自觉地预习,复习,这样的学生多半缺乏自制力,不刻苦。长此以往,与那些能够自觉学习的同学,差距就会越来越大。等家长发现孩子差距的时候,一般就很难赶上了,因为大家都在一个水平的时候,孩子都不能让自己努力自觉的学习,当出现了差距,孩子的畏难情绪就会变成隐形的,只说不做,这样的心态,表面看很努力,实际不出效果,请普通家教只辅导功课不能解决心态问题,只能是事倍功半。

2)让孩子要有计划性。在学习的过程中,总会有自己学得好的部分,学得不好的部分,要有计划的随时查漏补缺。而且,初中难的学科较多,有计划地分配时间,避免偏科也很重要。

让孩子最好能够早点找一本中考考纲,了解将来考试的范围和难度,好对症下药,有所侧重。

2.摒弃小学不好的习惯,养成认真、踏实的习惯

小学的知识比较简单,即使你粗心大意,也只是会做,写错马虎而已。但到了初中,这就包含两层含意:

1)似懂非懂。随着初中知识点难度的提高,孩子如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式,就不可能完全消化老师所讲的题目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会,不懂。(有的学生看似什么都会,就是考试不会)一旦养成这样的习惯,就很难改正,而且这样的同学还觉得自己其实很聪明,老师讲得都会,只是偶尔马虎而已,结果考试成绩总是一塌糊涂。

2)在完全会做的情况下,孩子老是做错题,这种马虎在小学时不明显。而到了重点中学,尤其是实验班,竞争很激烈,大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力,更踏实,更少犯错误。这也是很多特别聪明但很毛躁的同学在小学成绩很好,而到了初中后,成绩越来越差的原因。

3.“不会就问”不一定就是个好习惯

不会当然要向老师、同学、家长请教,表面上看这是对的。但大家一定要明白一点:一道题目,一个技巧,只有自己亲自弄懂,独立求解,才是真的明白。向其他人请教得到的知识,我们只是得到了知识本身,但并不一定了解如何运用,下次遇到类似题目,还是很难解得出。

所以,这里我还是希望家长要明白:中学的孩子面对一道难题,首先,要刻苦地独立思考,半个小时或一个小时,争取自己解出来。这是最好的,最有收获的。但如果实在解不出再向别人请教,孩子的心态就会非常珍惜这次机会,请教时很注意别人是怎样思考,运用技巧的,而不是仅仅关心答案。

初二是孩子成绩下滑的高危期

教训:

在初二这个节骨点上,学习压力依旧很大,再加上进入初中各学科课程的渐进期,也就是说后半部分。知识难度已经不像进入初中那个时候,初二知识的重点难点是相当多的。

初二的教学内容和以前相比也有一个显著的变化,就是思维方式由“形象思维”为主,变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好,到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会变得很吃力,于是就被分化下来了。

再加上进入初二之后,很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈,也就是说进入疲倦期。在学科知识重,重难点多的情况下,只要有轻微的松懈,那掉队可不是平常的节奏。更何况,在初一学习方法和环境磨合期过后,真正磨合的怎么样,本年度就要开始体现出来。

对知识点把握快,对老师讲解理解快的同学,此时就要彰显优势。初二的孩子就要开始进行两极分化,学习成绩优秀的,会坚持着优秀,学习成绩不够好的,此时如果还没有进行调整的话,只能是下滑、下滑、再下滑。

对策:

1.改善学习方式

肯动脑筋,善于思考,善于提出问题。提出问题,往往是成功的一半。

2.知识面要尽量宽阔

要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累,为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

3.关注学习成绩的“智力含量”

不要只强调学生的成绩分数,而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背,还是明白了道理?是独立思考,还是仅仅模仿而已?是“形象思维”取胜,还是“抽象思维”的结果?需要关注的是学生的学习方式,思维参与的程度。

4.要培养孩子的忍耐力

对于刚进初二的孩子,意志力是培养的目标。但是,现在城市里的独生子女们,经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力,谈何容易!

“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望,有一个自己去努力的目标,其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望,和控制力,和忍耐力融合为一体,就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。

所以,希望孩子勤奋,必须先从意志力开始!

初三是考学生、考家长的一年

教训:

初三考点多,大家也都是奔着最后的中考而去,目的是相当的明确。前面说过,初三要把自己的知识形成知识网。在初三三轮复习及月考、一模、二模及各种模拟考的轮轮攻击之下,此时还没有形成系统知识网的话,那就有点可怕。

在一次次的考试和模拟中,老师会把中考考点融会贯通进去,让大家在实战中巩固和掌握。三年学习中的考点都会汇聚到这一年,在这一年的学习中,只有系统化知识点才能不会忘记,不然的话,复习后面的忘记前面的,复习前面的,忘记后面的。

对策:

1.意志坚定

中考是关键战,但是前面的铺垫有三年,却是个持久战,很多孩子在初一之时斗志昂扬,许下雄心壮志,在磨练和打击之下,很快就沉沦下去。意志坚定也是很重要的。

2.找到适合自己的路

初中学习方法和策略的掌握,也是能决定一个孩子该科目学习效果的,很多人单科学习不好,都是没有掌握好的学习方法,或者说没有寻觅到自己适合的方法。这类孩子很多。初中各科学习总法相同,但是各科还是都存在自己的特点。

如何学好各科,不妨去问自己各科的老师,他们最有说话的权利,多年从教也能摸索出自己的套路来,再结合老师所教、自己所能掌握的程度,拥有自己的一套方法策略。

3.好习惯是决定成败的关键

有很多孩子也吃亏在这上面,做事拖拉,不细心,一知半解就放弃,等等,各方面形成的习惯,直接影响这最后的成果。如何培养好的习惯也不是一天两天的事情,在初一起始,就应该严格要求孩子,好好做好每一步。

在初中的学习中,很多孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺乏主动性。这也是非常不好的一点。初中的学习中要保持好的精神状态,精神饱满,情绪好,然后在行动上主动些。

老师是喜欢主动的孩子,也更愿意教更多的东西给他们。如果孩子等着灌输或者打一鞭子走一步,学习的效果肯定不会好到哪里去。

在孩子初中三年中,父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步,在出现状况时及时的帮助孩子调整,甚至有些时候帮孩子参考和选择一些道路。初中三年不是只有进校,和初三中考一年,它是一个息息相关、环环相扣的过程,在这个过程中孩子、老师和父母都充当着必要的因素,谁都是缺一不可的。

我们不要等到中考当前才去悔悟,不要等待孩子中考成绩出来再去改变。因为时间总是过去的,我一路走来,诸多教训;如果你依然步我后尘,不做改变,结果只会是一声叹息。

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