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新学期班主任的工作计划

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  班主任工作是贯彻教育方针,完成教育任务和实现教育目标的重要保证。下面是由小编为大家整理的“新学期班主任工作计划”,欢迎阅读。

  第一学期五年级班主任工作计划

  新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体,特制定班主任工作计划如下:

  一、学生现状分析:

  这学期我担任五年级的班主任工作,学生的基本知识和基本技能较好,体质健康,但学生学习的纪律性、自觉性较差,希望经过一个学年的努力,同学们能不断努力,争取不断前进,取得好的成绩,能使我班学生的学风、班风能有明显的提高。

  二、思想方面:

  1、利用班会带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。

  2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。

  (1)每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。

  (2)遇到节假日,通过开展各种活动,教育学生做文明学生。

  3、树立良好的班风,加强班集体的凝聚力和向心力。

  三、教学方面:

  1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周日班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。

  2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。

  四、安全纪律方面:

  1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

  2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。

  3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

  4、路队纪律。教育学生严格按照学校的要求排好队,走好路。

  五、卫生方面:

  1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。

  2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。

  六、家校沟通方面:

  教育学生,及时与家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通,在沟通、交流中进步。

  七、主要措施

  1、规范早读,午休,自习课的纪律。

  2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。

  3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

  4、充分利用班会向学生进行思想教育。

  5、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。

  6、力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出。

  7、走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。

  总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争当先进班集体.

  小学二年级班主任工作计划

  本班每个学生都活泼可爱。其中学习自觉,思维灵敏的学生有,也有反应慢,习惯差的。所以本学期继续以抓学生的行为学习习惯和文明礼仪教育为主,让小朋友健康成长。为了更好的开展班级工作,特制订具体工作措施:

  1.思想教育方面

  (1)抓好学校、家庭、社会这“三教”,加强对学生家访,并做好家访记录。

  (2)创设诚信氛围,强化文明礼仪。

  (3)继续强化对学生行为规范的养成教育。

  2、教学方面

  (1)端正教学思想,根据儿童的生理、心理特点,创设良好的环境,使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。

  (2)教给学生应重视保健和体育锻炼,增强体质,培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。以孩子实际出发,培养良好的品德和加强对学生进行五爱教育。联系《品德与生活》和孩子思想动态,潜移默化地进行思想教育。

  (3)培养良好的文明行为习惯。

  3、文体卫生方面

  (1)做好两操(广播操和眼保健操),根据体育组的竞赛要求,提高学生做操的整齐性,根据学生的心理特征,开设各类有兴趣的活动。

  (2)对本班的卫生情况进行强化,提高本班得卫生情况,争取可以得到“优秀班级”。

  4、劳动教育方面

  (1)培养孩子的生活自理能力和劳动习惯,培养他们的自信心,自制力和不怕困难的精神,为父母做些力所能及的事。

  (2)班内开展各种小型自我服务劳动。

  第一学期一年级班主任工作计划

  一、指导思想

  结合本校德育工作体系,以学生自我发展为本,以愉快的儿童德育为格局,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,切实加强班级德育工作的实效性。

  二、工作目标

  1.建立完善的管理制度。 班级里实行岗位责任制。培养岗位意识,培养岗位先进分子,形成班级集体核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。

  2.狠抓学生的学习,促使良好学习氛围的逐步形成。抓好学生学习的各类习惯培养。为了让学生在学习上充分地展开竞争,提高自我学习的能动性,开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。

  3.重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力, 要开展好主题班会。

  4.保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制,每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

  5.定期进行安全教育。利用早读、谈话课等形式,开展安全教育。在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全。

  6.加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持,课外读书活动等这些都需要家长 的支持。只有取得了家长的信任,我们班主任的各项工作才能顺利开展。

  三、学情分析

  我们班共有学生x人,其中男生x人,女生x人。他们个个聪明可爱,由于年龄小,学生不能按照一日行为规范来做,自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做的还不够。在学习方面作业能认真完成,有少数学生没有很好的学习习惯。对于学生卫生习惯的养成还需要老师常说,也要经常检查。

  四、主要工作与具体措施

  (一)班级常规管理

  1.劳动岗位制:每个同学分配劳动小岗位,一星期评一次,如果做得好,评上优秀岗位服务员,奖励一个小海豚或积分卡。

  2.晨午读管理制:在小管家的带领下读书,做到书声朗朗。

  3.学生请假制:不迟到,不早退、不旷课,因病因事不能到校要及时向班主任 请假。

  4.课堂守纪制:上课专心听讲,勤于思考,见到垃圾主动拾起。认真独立按时 完成作业,禁止抄袭作业。

  5.行规奖罚制:以班级阵地布置为主,结合平日的小海豚奖章,以 10 个为兑换 制度,换得积分卡。

  6.图书借阅制度:从 10 月开始建立班级图书角,只在午间向全班同学开放。借书要通过管理员,进行编号登记,不能擅自拿书,或把书带到家里。2 周换一次书。

  7.行规反馈制:每周进行一次的班级行为规范的阶段小结。用班会、晨会进行 常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、 规范化。用班会、晨会进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常 规,使行为规范训练经常化、规范化。。

  (二)书香班级

  1.学拼音阶段计划采用听老师读的方法。学生认识的字虽然少,但并不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像,获得珍贵情感体验,感受语言的优美。所以,每天利用中午时间,老师选取一些比较适合学生口味的小故事、童话等等,绘声绘色地读 给学生听,从而吸引学生,带领他们提前进入书的殿堂,畅游书中神奇的世界。在学生倾听的同时,感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧,并帮助学生积累语感。这一 阶段的时间安排与内容也可能随着的教学的开展,适当调整。如:在学拼音阶段,发 现个别学生拼音能够提前掌握,并乐于读书,就完全可以为他们一些适合的书籍,提 前进行阅读。

  2.学课文阶段,首先精选阅读读物。学生已经掌握了读书的 金钥匙 汉语拼音,就可以放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短,喜欢故事性强的读物,针对这一特点,以绘本读物为主,进行阅读。 其次,设立读书角,营造读书氛围。 除向学校借一部份图书以外,班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,班级藏书人均不少于二册。除班级内的交流,还可安排同年级,同学段之间的书籍互动。

  3.实施多种影响,营造读书氛围。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围,让阅读成为像游戏一样的童年生活;教师带头读书,家长也参与其中,依靠榜样的力量驱动。

  4.开展多样活动,激发读书热情。举办月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动,班级内学生共读一本书,并 围绕这本书展开一系列活动。如:评选心目中的偶象(主人公) 、我想对他(她)说、 向**一本书 除共读书目外, 学生应该有自己的选择, 既有共性阅读, 又兼顾个性差异。

  5.提供全面保障,巩固读书成果。保证时间,每天二十分。每天午间乐的十五分钟,是学生的自由读书时间,教师可在室内播放轻音乐,让学生在书海中徜徉。每周课表上每周都安排了一节课外阅读指导课,教师要充分发挥这节的功效,让学生从中真正收益。每周两次晨诵。教师预先确定好内容,利用两天的晨读进行指导、朗诵,让诗歌与黎明共舞。每天开放班级图书馆。教师值班,学生值日,方便学生阅读和借书。

  (三)行为规范

  1.我是小管家———整理书包

  书本和文具都是我们的好朋友,是我们学习、获取知识的好帮手,学习过程中应该爱惜书本和文具。为了培养学生爱护书籍和文具,我特地开展了以“我是小管家”的主题班会。

  2. 排路队回家

  放学了,孩子们高兴的背着书包,这时他们很难抑制住自己内心的欢喜。所以要他们很安静地列队走,是一个比较困难的事。针对孩子们的这种心理与现象,在品德课上我开展了“我最棒”的主题活动。旨在让孩子们养成良好的团队精神。首先,我通过播放一段其他小朋友整齐列队回家的影片,告诉孩子们列队的重要性。然后,利用孩子们的好奇心,我采取的措施是:告诉孩子们田径场上的线就是一座独木桥,告诉他们只有安静地,专心地走在桥上,才能不掉到水里了。通过将孩子们带到室外,不断地模拟怎么排路队,并且用相机拍下孩子们走路队时的相片,播放给孩子们看。让他们自己发现问题,并且自己及时地改正问题。

  3. 整理书桌

  首先,我让小朋友都观察了自己的课桌,并且讲一讲他们对于课桌的看法。

  其次,我与孩子们一起寻找课桌存在的一些问题,并且与他们一起寻找解决的方法。强调课桌对于我们的重要性与我们应该如何爱护我们的课桌。

  最后,我让孩子们一起动手整理课桌,并且评选出整理得最干净的小朋友为“我最美”的文明天使。

  (四)教育心理健康教育

  1.心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据 本班具体情况开展心理活动课。

  2.办好“心灵信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信 的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,一般的问题由心理老 师转交班主任回复,特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

  3.指导家庭进行心理健康教育。

  (五)学困生转化

  1.动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径,是教师对学困生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。 当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷 切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道” 。

  2.尊重信任,唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。教师应当尊重、信任学困生,唤起他们的自尊心,培植自信心。


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