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校长培训开班典礼讲话(2)

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校长培训开班典礼讲话

  校长培训开班典礼讲话篇3

  同志们:

  在新学期即将开始之际,区教体局在这里集中举办全区中小学校长培训班,给大家提供一个交流思想、相互学习、共同提高的平台,这种形式很好,也很有必要。希望大家能够珍惜这次学习培训机会,学有所获。我来渭滨近一年,今天是第一次参加教育系统较大规模的会议,借此机会,我与大家交流探讨一下我区的教育工作。

  近年来,区委、区政府始终把教育放在优先发展地位,特别是去年区十三次党代会提出大力实施“科教兴区”战略,着眼于建立与城市转型相适应、与群众期盼相吻合的教育体系,深入实施教育改革,不断加大教育投入,积极改善办学条件,全区教育事业呈现快速健康发展的良好态势。主要表现在:教育体系不断完善,学前教育、职业教育、民办教育齐头并进,办学规模和综合效益持续提高;办学条件更加优越,全区中小学基础设施进一步完善,校容校貌发生了很大变化;布局调整稳步推进,教育资源得到优化整合,校点布局更加合理、均衡;教育品牌逐步打响,“一校一品”建设成绩斐然;教育质量稳步提高,中考、高考连续多年处于全市领先地位。这些成绩的取得,离不开区委、区政府的重视支持,离不开教体局班子的团结一心、努力工作,离不开教育系统广大干部的求真务实、真抓实干,离不开广大教师的无私奉献、辛勤耕耘。在此,我代表区委、区政府向全体教育工作者表示衷心的感谢!

  在看到成绩的同时,我们也应清醒地认识到,我区教育工作还存在着一些亟待解决的问题。一是教育均衡发展任务还十分艰巨,城乡、校际之间差距较大,成人教育、职业教育、幼儿教育明显滞后;二是职业教育的发展和社会经济发展还不相适应,职教中心在全区职业教育中的龙头作用没有显现,“三教统筹”没有很好实现;三是教育环境还有待进一步优化,部分学校的办学条件还不能完全满足人民群众对优质教育的需求;四是教育现代化建设进程缓慢,教育科研力度还不大,教育改革创新仍需加力提速;五是管理队伍和师资队伍建设还要进一步加强,等等。这些问题,我们要在今后的工作中逐步予以解决。

  当前,我区正处在率先加快发展、实现突破引领的攻坚时期,建设幸福渭滨、建成西部强区的关键时期,教育承担着启智、育才、凝力的重要作用,如何在新的形势下推动我区教育事业持续快速发展,是当前全区上下必须认真思考和着力破解的重大课题。在此,我主要想与大家一起交流三个问题,供大家参考。

  第一个问题:我们要办什么样的教育?

  教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,在经济社会发展中处于基础性、先导性、全局性的战略地位。我想,对渭滨发展而言,这种战略意义主要体现为四个支撑:一是智力支撑。当前,我们的事业迫切需要一批高素质人才来推进,办好了今天的教育,就能赢得明天竞争的主动。只有通过大力发展教育事业,我们才能依托坚实的人才基础实现发展的不断超越。二是形态支撑。我们要建设西部强区,实现城市形态的转变,离不开人的精神家园的塑造,离不开人民群众文明风尚的形成。这些很大程度上都有赖于教育事业的发展。三是和谐支撑。满足人民日益增长的教育需求,是构建和谐社会的重要基础。教育是最大的民生,建设幸福渭滨,教育发展是其中最重要的内涵之一。维护人民群众接受教育的权利,也是各级党委、政府义不容辞的责任。四是精神支撑。我们只有通过大力发展教育事业,在全社会特别是青少年中弘扬社会主义核心价值体系,进一步形成共同的理想信念和道德规范,增强区域凝聚力和向心力,打牢全区人民团结奋斗的思想基础,才能凝聚发展的强大合力。所以说,教育事业不是一般的事业,教育工作也不是一般的工作,教育职业更不是一般的职业,教育优先发展的地位不容动摇。全区上下必须切实增强做好教育工作的使命感和责任感,以更宽的视野来把握教育工作的新形势,以更新的理念来审视教育工作的新要求,以更实的举措来推进教育工作的新任务,加快走出一条符合时代特征、具有渭滨特色的教育现代化发展之路。

  一要突出“优先发展”,努力办人民群众满意的教育。不断加大教育投入,确保教育经费依法实现“三个增长”,不断改善办学条件,建设优质的育人环境。弘扬尊师重教,关心广大教师的工作、学习、生活和思想政治进步,尊重教师的劳动,不断完善教师绩效工资制度,千方百计为广大教师办实事、办好事,充分激发广大教师的工作热情。积极动员全社会支持教育,形成强大合力,全力促进教育事业快速发展,让学生健康成长,让群众满意放心。

  二要突出“教育公平”,保障人民群众接受教育的权利。教育公平是全世界面临的共同挑战。当前我们要大力发展学前教育,加快建设公办幼儿园,切实解决好“入好园难”的问题。进一步巩固省级教育强区成果,建立总量足够的义务教育学校体系,加大对优质教育资源分配的调节力度,从根本上解决城区教育资源总量不足,学校班额过大和外来务工人员子女教育等突出问题。积极抓紧农村学校改扩建,不断改善办学条件,均衡配置师资力量,逐步缩小城乡学校差距。不断健全经济困难学生资助体系,完善政策措施,切实保障特殊和困难群体的教育,不让一个学生因贫失学。

  三要突出“教育质量”,建设更高水平的素质教育。质量是教育的生命线,关系学生的前途和命运,涉及广大群众的根本利益,决定教育事业的兴衰成败。要把提高质量作为教育发展的永恒主题,坚持开展城乡教师交流,加强名师名校长培养,积极开展各种教学研究活动,多种途径促使教师专业发展。深入推行素质教育,促进学生全面发展,落实义务教育质量监测制度,完善质量发展性评价体系,逐步形成稳定长效的教学机制,引导学校走以提高质量为核心的内涵式发展道路。

  四要突出“改革创新”,构建更具活力的现代教育。改革创新是应对新情况、解决新问题,推动教育事业可持续发展的动力之源。坚持教育公益性原则,进一步深化办学体制改革,建设现代学校制度,积极鼓励行业、企业等社会力量参与办学,形成政府主导、社会参与、主体多元、形式多样的办学模式,增强办学活力。不断探索改革教育方式,优化教学手段,加强教育对外交流,扩大优质教育资源,引导支持学生开展各类社会活动。以社会主义核心价值体系为指导,充分利用好校园资源,积极创建富有时代气息、独具魅力的学校文化,形成和谐宜人的学习环境氛围。

  五要突出“教育服务”,提高服务经济社会发展能力。牢固树立学校培养人才的主体地位,建立机会多样、纵向衔接、横向沟通、开放灵活的合作育人机制,使广大学校成为社区教育的主阵地、科技文化的辐射源和全民学习的重要场所,为建设学习型社会提供服务。学校要加强和家庭、社会的联系,充分利用各种资源,开展生动活泼的形势政策教育和法治教育,组织学生多渠道进行社会实践活动,参与各类基层服务和公益事业,为社会的和谐稳定做出贡献。

  第二个问题:怎么才能办好教育?

  随着素质教育的不断深入,我区基础教育从整体上进入了着力提高质量、促进内涵发展的新阶段,优质发展、内涵发展就成了当前教育工作的主旋律,这就要求我们必须改变”千校一面”的传统教育格局。

  一要以科学规划为基础,推进教育内涵发展。学校不论是城区学校还是乡镇学校,不论学校规模大小,不论学校基础设施条件好坏,都要遵从学校未来发展的趋势,立足实际,对现有的办学条件、文化底蕴、师生素质、教育环境、办学特点等因素进行认真分析、科学论证,充分发掘自身的特长和潜在优势,找准个性化办学的着力点和新思路,制定好切实可行的学校特色建设近期和中长期发展规划,明确办学目标,坚持分层分类办富有特色的学校、办有价值有追求的学校、办有文化有品位的学校,不断提高学校的整体办学实力和核心竞争力,实现内涵式发展。

  二要以班子建设为核心,持续增强工作合力。当前,人民群众对教育的期望值越来越高,而教育又面临着新的任务,作为教育工作者特别是教育工作的管理者,肩上的担子更重,责任更大。

  因此,加强学校领导班子建设,就显得特别重要。首先,校长要率先垂范,严于律己,做到以德服人。要发扬民主,襟怀坦荡,重大事项决策充分听取班子成员意见,做到决策民主科学。其次,要切实加强班子团结,树立团结、求实、创新、公正的形象,增强学校领导班子的整体合力,加强分工合作,突出服务管理,强化班子成员的责任意识、使命意识、廉洁意识。再次,要坚持正确的用人导向,把思想政治觉悟高、综合素质好、教育教学能力强的优秀教师充实到学校领导岗位上来,建立健全学校领导班子评价考核机制,调动班子成员工作积极性,推动学校各项工作顺利开展。

  三要以师德建设为重点,全面加强师资队伍。教师是提高教育质量的根本保证。要把师德建设摆在更加突出的位置,引导广大教师统一思想认识,树立为学生服务的意识,规范职业行为,以身作则、言传身教,做学生的表率,以高尚的人格魅力和道德操守影响、感化学生,引导学生树立正确的人生观、价值观,促进学生身心健康发展。要不断提升教师知识素养,加强学习培训,提高广大教师的知识层次。积极开展教学基本功竞赛和教学岗位练兵,想方设法提升教师专业素养。注意搭台子、压担子、指路子,通过实践锻炼、拜师结对、跟踪培养等途径,鼓励教师大胆创新教学方法,促使教师在某一学科教学、某一领域研究上形成自身风格、产生一定影响,努力打造名师队伍,形成学科特色,铸就学校品牌。

  四要以强化教研为载体,不断提高教育效益。教育工作失去研究就失去了正确的教学方向,也不会为教学工作提供科学有效的方法。学校要因地制宜组织教师开展形式多样的教研活动,教研活动要立足于解决教育教学中的突出问题,找准切入口,需要什么就研究什么,什么问题突出就先研究什么问题。积极探索开展各种形式的教学研究活动,让教师成为教学研究的主体,坚持将教学研究与解决课堂教学实际问题紧密结合起来,与探索课堂教学有效模式紧密结合起来,与促进教师专业成长紧密结合起来,切实提高学校教研活动的质量和水平,为提升教育教学质量奠定基础。

  五要以和谐校园为目标,扎实开展平安建设。深入开展“平

  安校园”创建活动,全面强化学校安全工作责任,建立健全学校安全工作网络,经常性进行师生安全教育,定期或不定期进行安全专项检查,做到安全隐患早发现、早防范、早排除,防患于未然,确保校园内不发生重大安全事故。大力开展学校普法教育,增强师生安全防范意识,营造广大青少年学法、懂法、守法、用法的良好氛围。完善学校突发事件应急机制,提高学校和师生应急处置能力。进一步加大校园周边环境整治力度,及时查处和打击违反教育法律法规、侵害受教育者权益等行为,依法维护学校正常的教育教学秩序。

  第三个问题,如何做好教育工作的管理者?

  一支工作有能力、做事有活力、开拓有创意的管理队伍,是确保政策贯彻、制度执行、措施落实、政令畅通的主要力量,也是推动教育事业发展的关键要素。对于这份担当和重任,在座的各位教育工作管理者都应该认真思考,我想,主要有两个方面:

  一方面,要提高素质。首先,要增强三种意识:一是要增强责任意识。学校的领导要对教师高度负责,对学生高度负责,对教育事业高度负责。只有强烈的责任感,才能够尽心尽力搞工作,一心一意抓质量,而不是只求无功,但求无过,平庸工作,得过且过。二是要增强忧患意识。学校领导干部要居安思危,在取得成绩的时候多思考工作的不足,多考虑工作中的问题,多寻求解决问题的途径和方法,只有这样,才能不断促进学校工作取得更大的成效。三是要增强廉洁意识。学校的校长一定要廉洁自律,洁身自好,要有知识分子的骨气和气节,要珍惜自己经过多年努力而当校长的这份荣誉,要多想事业,少想利益,要在当好校长、搞好工作、干出实绩中来体现自身的价值。其次,要具备三个特点:一是做一个勤学的人。不学习,就不懂新的教育理念,不懂教育政策法规,就跟不上新的教育形势,就不能当好教育思想的引领者、素质教育的组织者。可以说,只有做勤学的人,才能当好教育工作的管理者。二是要做一个善思的人。思考就是寻求方法,寻找出路。学校领导干部必须针对学校的实际问题和困难,多思考,多调研,努力寻找到解决问题的方法,才能实现工作的新突破,取得工作的新成效。三是要做一个务实的人。学校领导,特别是校长要求真务实,敢抓善干,要蹲在学校里,沉在师生中,坐在课堂上,泡在教学里,不能浮在开会上,口头上,表面上。再次,要具备三种能力:一要具备过硬的教育教学能力。许多学校校长过去都是教学能手、业务骨干,当了校长过后,可能忙于事务、疏于学习,也就荒了业务。大家一定要当业务型、专家型、学者型校长,而不是只知道行政命令的校长。二是要具备较强的学校管理能力。教育有自身的规律,学校管理也有学校管理的规律。校长只有熟悉和掌握教育规律,把握学校管理特点,才能管好学校,办好学校。三是要具备一定的社会交往能力。学校领导要注重与社会各方面沟通协调,积极营造良好的办学环境。

  另一方面,要严格管理。一是管理要精细。细节决定成败。作为主持全面工作的学校负责人,校长该抓大事,应该把学校大的发展方向把握住,把学校中心工作抓好,但在落实上必须重视细节,一步步走到位,做到具体深入,实施精细化的学校管理。我们不提倡领导事必躬亲,但学校办学不同于搞协调,整个管理过程必须务实。我们个别校长只注意了制定学校质量目标,制定工作计划,忽视对教学质量具体环节的检查落实;或者只习惯于坐在办公室听汇报,忽视了下村校、进教室、进教研组。这样的校长管理工作在一这程度上脱离教师和学生实际,脱离了教育教学实践,因此,我们校长必须抓好整个学校管理的检查指导,深入到教学管理的重要环节,把每一个环节抓实在,不出现管理的薄弱环节,更不应该出现管理的空档和缺位。二是管理要规范。学校要坚持用制度管人,用制度管事。比如在提高质量方面,就要有完备的质量管理制度。那种管理工作随意性大,没有一定章法,凭情绪、凭感觉、凭经验来管理学校,必然导致整个学校管理无序,绩效低下,当涉及教职工切身利益的时候,还可能引发很多矛盾,影响整个学校各项工作顺利开展。民主是规范管理的基础。在制定制度之前,要充分征求广大教职工的意见和建议,经过多方讨论,然后才形成一种制度。只有这样形成的制度,才会得到广大教职工的认可,广大教职工也才会心悦诚服地服从这种制度。制度是规范管理的保证,一旦制度定下来后,就要严格按照制度办事,绝不允许任何人高于制度之上。因此,管理要规范,就得坚持制度的民主性,就得严格按制度办事。三是管理要创新。管理的创新,就是管理的改革和创造,是新的构思,新的理念从产生到实际操作运用的创新和实践的创新。管理是科学,管理既要遵循教育规律,又要遵循学生的身心发展规律。同时,管理又是艺术。我们不能墨守成规,要敢于解放思想,与时俱进,只要是有利于学生的全面发展,有利于育人质量的全面提高,有利于教师专业成长的管理方式,我们都要敢于试。作为校长,要在准确把握经济社会对教育发展的新挑战、新要求上来思考,要在深入调查、研究学校校情、掌握教师特点和学生的需求上来谋划,更要善于从本校的实际出发,积极稳妥地推行学校管理体制改革,不断完善校长负责制、中层干部轮岗制、岗位目标责任制,强化职能,提高效能,增强教职工的竞争意识和参与意识,使学校形成 “人人有事干、事事有人干、人人争着干”的良好运行机制,从而不断开创教育工作的新局面。

  同志们,知识改变命运,教育成就未来。坚持教育科学发展、优先发展,办好人民满意的教育,既是全区广大教师和教育工作者的神圣使命,也是各级党委和政府义不容辞的责任,更是广大人民群众的殷切期盼。让我们共同努力、创新实干,推动渭滨教育事业再上新台阶!

  谢谢大家。

  
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