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2017班主任实习报告范文1000字(2)

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2017班主任实习报告范文1000字

  3、根据学生情况,制定英语复习方案。主要是通过对学生所学的英语单词的听写,课文的背诵、默写三方面入手,按照学生的接收强度决定内容。

  4、从11月9日到11月28日带一年级英语课。因为甘露园小学给一年级、二年级上英语课的老师进行三个星期的封闭式集训,英语组另外一个英语老师也无故离职,教师资源紧缺,临时交给我带一年级英语课的任务。

  5、大概掌握了讲课技巧、方法,进行试讲。倒数第二周,我们分别试讲了数学或语文或英语一节,我试讲的是四年级的语文课。根据老师挑选的语文书上的课文备课,由于语文杨老师把她的课件给我用,所以我只是根据老师的幻灯片来备课,相对容易一些。但是由于时间特别紧,而且我还有英语课的任务,所以备课不是很理想,希望在以后的教学工作中得到改进。

  四、现象分析

  1、刚到这个学校的时候,很多学生都不把我当老师看待,可能是长相比较显小吧。记得刚到四年级三班的第二天中午,我坐在教师一边判作业,有一个小男孩从我身边跑过去,正好跑到我身边的时候,对着我的耳朵大声说了一句:"陈老师好!党建工作总结"虽然看着是一句问候,但是感觉我被受到了惊吓,而那孩子跑过去后还回头看着我笑,当时真不知道应该用什么方法教育他。在之后的那些日子,我仔细观察了其他老师是怎么样管理学生的,并学到了一些要点。在我们的心中,一直觉得老师应该爱学生、关心学生,这样才能缩短与学生的距离,更好的管理他们。但是,我们错了,并不是一上来就想着怎么样爱学生、怎么样关心学生,因为这样,学生只会把你当成他们的同伴,却不会听从你的命令、你的要求。其实像我们刚进学校的实习老师,通常都会想给学生一些不一样的、自在的,能够促进学生自由发挥、自主发现的课堂。可是当我真正走进课堂,一个人看管他们的时候,我发现,不管你付出多少爱心,学生也不会听你的,只管自己随便说话。所以说要管理好课堂,首先要让自己严厉起来,控制好学生的纪律,这个是最重要的。只有纪律控制了,学生安静了,你说的话他们才会听,这个时候你再来说爱学生、关心学生才会起作用。所以我渐渐的严厉了起来,对学生的管理能力也得到了提高。

  2017班主任实习报告范文1000字篇3

  一、与学生相处心得

  记得刚来的工夫肖老师就对我说,与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。

  这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的,扫尾就很重要,也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷,并且一开始就与学生走得太近,以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所,对差别学生也要差别对待。例如我们一班四二人,性情差异非常巨大,并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓,待人热心,老实。记得刚来第二天,他就和我说:“张老师,我叫邓我在这很熟,以后有什么事需要帮忙,尽管叫我。”但他又容易急躁,语言心直口快,为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我以前任教的宝贵履历。

  另外更重要的一点,与学生相处关键在于相识学生,相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生,才能与他进行有效的相同,进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大,她不光对我们班学生的个性,成长配景洞若观火,并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师,并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师;要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事,并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考,总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度;生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。

  二、班级管理心得

  对班级的管理,记得有位大学老师曾如是说过,给你一个班级你能管理的井然有序,那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有肯定奥妙在里面的。

  追随肖老师练习班主任事情,我领会到管理班级肯定要抓住学生的特点,做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理题目时要抓住带头的。例如上操,打扫卫生,要先敦促“听话”的学生和班干部带头,然

  后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。

  其次,学生既天真又是稚子,因而我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小儿百姓之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些稚子的误区。这就需要爱心、耐烦、责任心与本领了。在这方面我以为自己才刚刚开始。

  另外,学生既可爱,偶然又会显出几分“令人可爱”的样子。开始时看到他们一个个可爱的面貌,真想多给他们教一点工具,就恨自己知识不敷广博,才能不敷高深,但我还是尽自己的高兴备课,自习也高兴引导他们做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白,反而大有以为歹意的偏向。为此,我曾一度郁闷,进而失望,再而怀疑自己,怀疑自己大学所学。所以在讲授管理中波折不免,关键是怎样快速调解好自己的心态,重新坚定自己的信心,总结以往的履历与教导,争取来日诰日做的更好。

  
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