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小学体育教案设计方案精选范例

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  在体育活动中,时时处处都充满着竞争,任何一项体育运动都是竞争的运动,通过这种团体运动既是对自己能力的挑战,也是对他人的战胜。以下是小编精心收集整理的小学体育教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

  小学体育教案设计方案1

  学习目标:

  基本掌握侧向投掷动作的要领;能做背后过肩、自然挥臂、侧向投远的动作;能敢于发表意见,善于帮助别人。

  学习内容:

  掷轻物

  学习时间:

  第十八周

  学习步骤:

  一、统一规章、身体力行

  教师活动:

  1、集合队伍,组织学生进行基本队列练习,重点练习:走成圆。

  2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。

  3、组织学生进行协调性小游戏活动:“抓耳抓鼻子”,讲解游戏方法及规则,并示范动作。

  4、教师与学生一起游戏。

  学生活动:

  1、乐于反复练习,动作规范到位,练习时思想集中。走成圆练习中,能按老师的要求去完成。

  2、及时纠正错误,认真进行练习。

  3、仔细观察老师的动作,积极参与模仿,按照游戏方法及规则,有序开展游戏活动,能快速做出反应。

  4、积极参与活动,主动交流,相互合作。

  组 织:四列横队 走成圈散点

  二、积极参与、认真完成

  教师活动:

  1、引导学生利用沙包创编游戏,教师巡视指导。沙包游戏:抛接沙包、连续踢沙包、喊数接沙包等等。

  2、分成八组开展创编游戏活动,巡视时注意各组学生的活动安全性,积极引导学生创编有意义的游戏。

  3、及时总结点评学生的活动情况,并提出要求。

  4、邀请小组上台展示创编游戏,及时评价学生的表现。

  5、组织学生复习投掷徒手动作,教师先讲解示范,再邀请学生示范动作,并提出要求。

  6、组织学生徒手做投掷动作,教师巡视指导。

  7、及时评价学生的练习情况,并提出要求。

  8、邀请学生进行动作交流展示,引导学生相互观察、相互学习交流,对学生的展示及时鼓励表扬。

  9、组织学生持沙包侧向投掷动作模仿练习,注意动作的连贯性。

  10、组织学生侧向投掷沙包练习,分成四组进行,听统一信号进行投掷练习。

  11、邀请较好的学生展示投掷沙包动作,引导学生积极观察动作,及时评价学生的表现,并提出练习要求。

  12、组织学生反复练习投掷沙包。

  学生活动:

  1、积极投入到活动中去,发挥自己的想象,相互合作,科学合理地开展游戏活动。

  2、小组内先讨论游戏方法,再开展活动,注意安全。

  3、对照自己的情况,纠正错误。

  4、积极参与展示活动,能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看,组与组之间相互学习交流。

  5、仔细观察老师的动作,注意脚的站立方式及手部动作。

  6、侧向站立,左手伸向前上方,右手肩上屈臂,用力蹬地挥臂。

  7、积极改进自己的不足,努力向目标迈进。

  8、能大胆的展示自己,把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动,相互交流学习。

  9、乐于反复持沙包徒手练习,在练习时能相互帮助,有序开展。

  10、原地做好准备投掷的动作,听统一的哨声投掷,在统一要求下捡沙包,捡沙包后快速排好队伍。

  11、积极参与投掷沙包动作展示活动,把正确地动作展现出来,能判断出动作的对与错。

  12、乐于反复练习,认真对待每一次练习。

  组 织:体操队形站立

  三、活跃身心,快乐比赛

  教师活动:

  1、组织学生进行“运沙包接力”比赛,请学生示范,输的小组进行原地蹲跳练习。

  2、组织学生进行尝试性练习一次。

  3、及时评价学生的练习情况,并提出要求。

  4、组织学生进行比赛。

  5、及时鼓励表扬各组的表现。

  学生活动:

  1、掌握游戏方法及要求。

  2、尝试体会游戏的乐趣。

  3、对照自己的不足之处,及时纠正。

  4、遵守游戏规则,积极完成任务。

  组 织:四路纵队

  四、快乐放松,总结评价

  教师活动:

  1、带领学生做柔韧放松练习。

  2、评价整节课,及时解决课中问题并提出要求。

  3、宣布下课。

  学生活动:

  1、积极投入到放松活动中。

  2、相互交流评价。

  3、师生再见。

  组 织:四列横队

  小学体育教案设计方案2

  学习阶段:水平二

  学习目标:在自主的练习中提高跳绳的成绩

  学习内容:游戏短绳

  重点:在合作中掌握短绳的技能

  难点:在合作中提高短绳技能

  学习步骤:

  一、有趣的小游戏

  教师活动:1.提出队列练习的要求

  2.组织队列练习.

  3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

  4.组织游戏

  学生活动:1.积极的投入到游戏中去.

  2.大胆的为同伴进行示范

  3.全身心的投入到游戏中去。

  组织:

  二、合作探究、掌握技能

  重点:在合作中掌握短绳的技能

  难点:在合作中提高短绳技能

  教师活动:1.组织进行柔韧的练习

  2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

  3.组织游戏

  4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)

  5.组织进行原地的展示。

  6.提出进行短绳冠军赛的要求,讲解方法

  7.组织比赛

  学生活动:1.和同伴一起进行柔韧的练习。

  2.积极的探求“角力”的游戏方法。

  3.和同伴探求短绳的各种练习方法

  4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

  组织:

  三、互相的放松

  教师活动:1.提出放松的要求

  2.进行放松

  学生活动:相互的进行放松

  组织:

  1、本课小结

  2、回收器材

  3、师生告别

  场地器材:短绳若干

  课后小结:1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法.

  小学体育教案设计方案3

  教材分析

  1、上步投掷垒球技术动作,投掷用力顺序正确,动作协调。

  2、出手快速完成动作,上下肢配合用力。

  学情分析

  教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量,防止学生难解动作概念,特别是体质差的学生的运动量,全面提高学生学习的积极性,学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法,提高学生对体育运动的参与意识,根据学生的年龄特点,采用不同的教学方法,培养学生克服困难的意志品质,学生的合作精神,学会自主练习的意识,提高学生热爱体育运动的积极性,全面增强学生身体健康水平,营造良好的课堂氛围,让学生在练习中探索运动的快乐。

  教学目标

  1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作,初步掌握与了解动作的概念。

  2、初步了解动作方法与要领,学会上步出手快速要领,体会出手快速、挥臂有力,动作连贯的方法。

  3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯,课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。

  教学重点和难点

  重点;用力顺序正确,动作协调。

  难点;出手快速完成动作,上下肢配合用力。

  教学过程

  一、提高兴趣、动手能力阶段

  二、探究知识、学习动作阶段

  三、创新思维、知识延伸阶段

  四、稳定思维,陶冶情操阶段

  小学体育教案设计方案4

  学习目标:积极参与游戏活动,发展跑的能力

  学习内容:游戏:大渔网、黄河长江、绕物接力

  学习步骤:

  一、 游戏活动,激发兴趣

  教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

  2、组织学生进行大渔网游戏。

  3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听口令进行二路纵队行进走。

  3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。

  4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。

  组 织:六列横队、小组分散

  二、黄河长江练反应

  教师活动:1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

  2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。

  3、组织学生进行游戏。

  4、向学生阐述这个游戏的作用。

  学生活动:1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。

  2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

  3、积极参与游戏,体验快速起动。

  4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

  组 织:二列横队

 三、绕物接力练奔跑

  教师活动:1、启发学生制定游戏规则。

  2、组织学生尝试游戏。

  3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。

  学生活动:1、积极参与规则的制定。

  2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。

  3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。

  场地器材:校园、操场

  课后小结:本课的大部分活动是在组长的带领下完成的,不过因为本课是跑的练习,学生的体质差别很大,所以本课中所有的组长都不是固定不变的,游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任,柔韧练习时由常规组长担任,自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组,推选了小组长,正因为小组长的不断变化,使得本课的骨干作用体现得非常好,而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确,跑时也基本能听从组长的带领。

  小学体育教案设计方案5

  一、指导思想

  依据《体育(与健康)课程标准》,遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律,结合小篮球的运动特点,进行本课设计。

  二、设计思路

  本课设计的基本思路是:初步熟悉小篮球的球性,学习“手指分开、掌心空出”的运球手法,掌握原地运球的基本技术,在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”,孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景,自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节,达成学习目标。

  三、学情分析

  通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律,在教学中不断设计兴奋点,调动学习积极性。教学中,力求突出运球技术的重点:“手指分开、掌心空出”;突破难点:“手指、手腕柔和用力”,帮助学生建立原地运球的技术概念,知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”,发展学生的上肢力量及身体灵敏性,根据学生的能力状况,设计了个人和集体两种游戏方法。

  四、教学目标

  1.通过小篮球——原地运球的学习,初步熟悉球性,掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

  2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

  3.发展上肢力量及身体灵敏性,培养对人的关爱意识,激发学习篮球技术的兴趣。

  教学重点:手指分开,掌心空出

  教学难点:手指、手腕柔和用力

  五、教学过程

  (一)课堂常规(练习时间5')

  1.整队集合要求:快、静、齐

  2.队列练习:报数

  练习要求:声音响亮短促,摆头迅速。

  组织图:

  教师引言:“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”

  “可同学们知不知道,在像你们这么大的时候,这些明星们在练什么篮球技术吗?”

  “我告诉大家,那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”

  (二)热身游戏:“青蛙跳”(练习时间5′)

  游戏方法:手放在“青蛙”后背,随“青蛙”跳动按压

  游戏目的:体会手指、手腕的按压动作

  提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背,并只在原地进行练习

  1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)

  2.两人一组进行游戏,定数交换角色

  3.教师观察、指导游戏过程

  (三)小篮球:原地运球(练习时间20′)

  原地运球口诀:

  两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按,篮球玩得转。

  1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”,启发学生想象能力

  教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′,我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”

  “我们都看看自己的球宝宝′,它们长的可爱、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”

  2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’,“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练习,传授“原地运球口诀”

  提示:

  (1)强调控制运球节奏,保证练习数量

  (2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)

  (3)优生示范,教师讲评并检查记忆口诀的效果

  (4)变化要求后的双人练习

  (四)游戏:“见缝插针”(练习时间8′)

  游戏个人方法:

  用力将球掷向地面,当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次,并转身将下落的球接住

  游戏集体方法:

  几个人一组背对成圆,同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏

  1.教师讲解游戏个人方法并示范

  2.单人散点练习

  3.请优生示范,评价优缺点

  4.介绍集体游戏方法,布置游戏场地

  5.各组展示,师生点评

  (1)单人可尝试多次穿越

  (2)各组设计运用激励本组的手势和口号

  (3)最后全班集体游戏,活跃课堂气氛

  (五)放松活动:“睡宝宝”

  活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身,让它安静入睡

  (六)小结、下课(练习时间2′)

  教师:“球宝宝′们玩累了,我们给他按摩放松一下,先按按他的手,再按按上身,最后按他的腿,现在将宝宝抱在怀里……”

  评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评

  六、预计出现问题及处理办法

  1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋,注意力不易集中,教师应强调令行禁止。讲述要求时,学生必须持球听讲

  2.学生练习时,可能会出现追求快速完成,而忽视运球质量,教师应及时制止,采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习

  器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度:中

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