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2020教师停课不停学案例学习心得_老师线上授课心得体会5篇

时间:2020-03-22 17:10:57本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 自畅 我要投稿

  网络教学毕竟跟我们的现实课堂不太一样,让学生读课文的环节,基本上就一略而过,如果学生没有进行课前预习,那这节课听的可以说是懵懵懂懂,今天小编整理了教师停课不停学案例学习心得_老师线上授课心得体会,希望对大家有帮助,欢迎阅读!

2020教师停课不停学案例学习心得_老师线上授课心得体会5篇

  教师停课不停学案例学习心得_老师线上授课心得体会1

  踏进2020的时候,每个人都和我描述着美好未来的愿景,可是第一个月刚过完,就让人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年,中国的肺炎疫情爆发,在本该相聚团圆的春节医护人员仍旧在前线坚守岗位,国家为了减少人员聚集带来的危害,提早发布通知延迟开学时间。

  两个星期前,我们开始了线上教学。线上有来自省内各个市区的优秀老师,使我们即使在家中也不会耽误学习的进度。每节课35分钟,两节课之间有课间休息,让我们在学习之余有足够的时间来放松,减缓眼睛的疲劳。线上上课能够暂停回放,使我们有充足的时间记笔记。我觉得上网课的最好的地方就是,我可以重复回去看几遍,这样就不会短时间忘记就没有了,我还可以调到不懂的地方再去看一遍,对我的学习很有帮助。我喜欢课本与网上课件相结合的学习方式,我感觉这样的对比学习效率很高。

  在疫情当下的时候,我们能做到的就是不出门减少聚集,给医护人员减少不必要麻烦。如今在家中我们每天都有充裕的时间可以安排自己的作息,在这个比以往略长的寒假中,实现成绩上的弯道超车。当然,这个略长的寒假也是对我们自制力的考验,是否能做到每天按照自己所规划的那样有序的学习,又或是只有三分钟热度。好的成绩离不开平常的日积月累,只要我们合理利用寒假的时间,在九月即将到来的高三,必能成功

  我们找不到2020的重启键,但是我们一定可以找到让城市重新恢复正常的播放键。

  教师停课不停学案例学习心得_老师线上授课心得体会2

  新年伊始,一场突如其来的疫情,打乱了我们生活的节奏,各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的,老师是辛勤的园丁,学生是祖国的希望,为了保障师生的生命财产安全,教育部发声,学校要延期开学,并提出停课不停学。通过这两周的教学,我进行了反思,现将线上教学的优势及不足和大家分享一下。

  一、线上教学优势

  1、线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学,突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容,完成学生任务。

  2、直播回放这一功能,很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课,或重难点知识不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频,自主的完成学生任务。

  3、线上有很多优秀的课程资源,例如我本人在用的人教点读app,英语数字课堂,优学派同步课程等,这些资源有利于提高学习内容的质量,孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习,同时提高学生学习的兴趣

  二、线上教学不足

  1、线上教学不同与以往的课堂教学,不能和大部分学生进行很好的互动,导致教师无法很好的根据学生的听课状态区调整授课步调。

  2、在作业批改上不能做到与学生面对面,对学生作业中的存在的问题指出不够及时。

  在今后的线上教学中,我会发挥线上教学的优势,弥补线上教学的不足,在探索中不断学习,以最适合的方式保证提升教学质量!

  教师停课不停学案例学习心得_老师线上授课心得体会3

  线上授课是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课,有家长的陪伴,同学们在网络中沟通交流,为开学打下了一定的基础。

  我从网上浏览教学设计,从朋友圈搜集各种相关有用资源,认真看手里有的教辅资料。自己认真备课的同时,引导学生自觉进行预习,提前给学生推送优秀预习资源,努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流,促使教育方向一致,加强教育合力的作用。学生通过网络学习,在线直播,课下自习等多种形式巩固知识,使学生的基础更扎实。

  开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味。设计有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等),再次讲解重点知识,让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣,也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。

  教师停课不停学案例学习心得_老师线上授课心得体会4

  来不及欣赏银装素裹,我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味,阻塞了国人南来北往走亲访友的步履,却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。即使相隔万水千山,我们依旧不改对求学的信念,突如其来的疫情打破了原来的开学计划,但停课不停学,即使没有一抬头就写满的黑板,我们仍能够通过网课充实学习。今天我就近四周的网上教学进行总结与反思。

  第一次进行直播时,突然一下子成为拥有200多粉丝的主播让我感到兴奋和紧张。但是学生们的配合让我后来的课堂稍许的放松。当然除了学生配合之外还要做好以下准备,首先熟悉钉钉软件,因此我与其他几名老师建了一个钉钉群,在里面进行了试播,并且试运行了钉钉的各项功能,这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。

  “凡是预则立,不预则废”。所以我和老师们制定了详细的教学计划,我们一起上网查找资源资料,其中包括导学案,音频视频,课件,课后辅导和教学教案。鉴于学生没有课本,还下载电子书发在学生群里让学生提前预习课程。

  英语是每周三节课,一节课时长一个半小时,因此前两节通常是新授课,最后一节是练习讲解课。首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料,发在家校本让学生查收要学习的内容。授课采用钉钉授课,由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂,通常我会先打开音乐播放器,播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段,同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。一来可以活跃课堂氛围提高学生学习英语的兴趣,二来也让学生能尽快的进入英语的学习状态。为尽可能的实现师生的互动,课堂上可与学生进行连麦,如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。

  课后作业与批改,布置作业是通过家校本进行。如果有语音教学,还可支持学生提交音频作业。学生提交书面作业后,还可圈勾画进行批改。并且能选出优秀作业供全班分享。课后除了与学生在钉钉交流之外,我们还在QQ群进行交流解疑答惑,力保学生能及时掌握本课知识。

  追逐梦想总是百转千回,无怨无悔从容面对。短暂的别离是为了更好的团聚,我们相信在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。

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  本周我们跟着名师课堂继续学习了三篇课文,两篇识字课,一篇诗歌。无论是哪位老师做课,她们都特别注重对学生的常规训练,做好课前准备(铅笔、橡皮、练习本),书写时坐姿(身正、肩平、足安),执笔姿势(眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳)。

  这些老师讲课紧紧抓住一二年级学习重点,识字教学特别扎实,通过形近字比较、换偏旁学习生字、分类识字、生活中识字以及加一加减一减多种识字方法,然后以游戏的方式进行检测,更激发了学生的学习热情。对于写字的指导也特别地详细,因为课时关系,对一些简单的字虽没有进行范写,但是老师的讲解都很到位。

  写话一直是学生们的一个弱项,总有一部分孩子写作时不知如何下笔,这个时候就需要老师给一些扶手。在《彩色的梦》一课,课后练习要求仿照课文的第二或三小节进行仿写训练。为了给学生降低一点难度,今天课堂老师出示了特定环境,是在辽阔的草原上,还是在蓝蓝的大海上,或者自己想在什么地方,然后想在这些环境当中又会有哪些事物?它们有什么特点?

  今天我也布置了这项写话作业,就是仿写。根据第二小节的特点,我也给孩子们做了一些提示:课文选的是草坪,天空还有野花这些事物。其实我们可以再选其他事物,比如说太阳、大海、油菜花、薰衣草……选好事物后,再想它的特点,是黄是绿,是蓝是红……经过检查,发现孩子们写的都还挺好的,附例一首:

  冬婆婆走过的地方,

  大片的草地,白了;

  大朵的梅花,红了;

  长长的小溪,冻了;

  冻—得—透—明!

  在辽阔的草原上,

  牛羊们呼唤着,

  请我们来草原上游玩呢!

  在草原的天空上,

  有着棉花般的白云,

  又白—又软!

  从中,我体会到有的时候孩子写不好,可能还是我们引导的方法不对。

  网络教学毕竟跟我们的现实课堂不太一样,让学生读课文的环节,基本上就一略而过,如果学生没有进行课前预习,那这节课听的可以说是懵懵懂懂,所以我深切体会到,上课前让孩子们读好课文尤为重要。


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