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2020教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思精选5篇

时间:2020-03-22 17:14:36本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 自畅 我要投稿

  我相信在全国人民众志成城,齐心协力下,我们一定能够打赢这场没有硝烟的战火,回到我们熟悉的校园,见到我们亲切的老师,拥抱我们默契的朋友,今天小编整理了教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思,希望对大家有帮助,欢迎阅读!

2020教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思精选5篇

  教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思1

  为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,我们老师也在紧锣密鼓地准备线上教学。

  线上教学对于我来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝试。在这些天的网络教研、在线培训和网课准备中,我有下面两点感受:

  1、网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高内容质量

  线上有很多优秀的课程资源,比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“赣教云”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等,以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等,但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。

  2、老师省下很多教学管理时间,可潜心充分备课

  平时上班,我要参与到学生管理中,比如监督大课间,处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力,再加上批改作业和上课等,使得备课时间非常紧凑。现在网上授课,学生在家里,我省去了一大部分管理学生的时间;另外借助微信布置作业大大提高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间。这样算下来,我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课,多在网上学学别人的优秀教学案例和设计,精进自己的教学设计,提高专业能力!

  当然,我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学,它还是有它的局限性的:

  1、教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限

  线上教学我看不到每个学生,无法看到学生的听课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂管理,而且不能实现小组交流,这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限,让我无法很好地把握学生的听课状态。

  2、所有学生拉进一个直播间,不能很好地分层教学

  线上教学授课的对象略有不同,平时上课教师会有针对性地调整授课内容,现在网络授课根据课表安排,同时网络授课,这便要求一刀切地上课,不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

  但不能否认的是,线上教学确实是线下教学的有力补充,我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,我作为教师,好好备课,完成线上教学,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任!

  教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思2

  此刻,只听得见时钟的滴答声,却不知道现在是几点钟……

  2020年,如同往昔,万万亿中国人民,赶着春运大潮,期待着万家团圆。然而,春节的热闹还没来得及登台上演,关于疫情的种种信息如潮水般推涌到每个人眼前,真真假假,那些可怖的数字犹如一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此,耄耋老人连同顽童稚子皆知——山河有恙,家国不幸!

  科学施救的医届科研人员,磨血救人的白衣天使,守望相助的同胞省市、海外华侨,冲锋陷阵的党员、基层干部,百劳不辞的一线普通工作人员,“山川异域,风月同天。”的人类命运共同体中的友好各国……我与亿万同胞感动着、期盼着、振奋着……

  做最坏的打算,才配最好的结果。倾国之力,救人性命!我为我的国骄傲至极!

  举国之力,我们共同抗疫!此疫,算我们师生一份!

  停课不停学,育人之所无在乎校园之内还是网络之上。

  虽然作为老师的我们离“主播”甚远,网络授课的技术和经验都不足,但就如同这次阻击疫情一般,又有多少人对新型冠状病毒是熟悉的呢?

  考虑到乡村学生家中网络配置和电子设备使用情况,我最终选择了同学们最熟悉、使用也最为方便的微信进行授课。最初的一周,我和同学们都在适应着,有喜也有忧!喜得是同学们逐渐适应了这种授课的方式和节奏,在网络这层大幕的“遮掩”下,平时害羞的同学也活跃了不少;忧的是我对网络授课时间的把控不当,有时会出现讲不完既定知识,或是讲的太快讲不透、太慢嫌啰嗦等问题,总结得来,最主要的原因还是我见不到同学们,心里有些不放心。

  随着网课时间的推移,我们师生间的默契更多了,朗读、背诵、书写、练习……我们师生配合地越来越合拍。这其中,虽然有上课迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没及时交的,但是通过电话、微信和家长、学生及时去沟通,都或快或慢地得到了解决。此时,家长、老师和学生,我们始终还是一个战壕里的亲密战友!

  关于备课,自不必说,老师的分内之事!而网上作业是我面对的新挑战,最初我是检查一份,接着结合语音和书写纠正一份,可是三个年级的学生,书写和诵读的作业加起来就要200多份,检查起来还是要花费一些气力和时间的。再后来,我会列好名单,逐一写出每个同学出现的问题,然后再集中批复,虽节省了一些时间,但仍旧显得效率低下。再后来,我发现,同学们犯的错误大多很集中,于是个别错误个别纠正,共性错误一起纠正,这效率和效果又提高了一截。再后来,我的课代表的优秀组长又都站了出来,因为每次作业都包含新、旧内容的巩固,所以新课涉及的作业由我来检查,纠正后,成为旧课作业,再次布置时就交由课代表和组长们检查,各个学习小组就着已学知识可以多一些交流和巩固,也更容易发现彼此间的优点和错误。

  现在网络授课已经进行了4个周的时间,我们师生乐享这份网上学习的安宁,居家隔离,读书学习,与国共抗疫。但是我们都更期盼着春回大地,回校相视。

  拨开夜的黑,滴答声渐轻,我已看见时钟的模样!相信不远的日子里,我们师生终将回归校园,一起徜徉知识海洋!

  行者无疆,愿与我的学生们同学习、共进步!以我们师生的方式,与全国人民一起打赢这场全国疫情阻击战!

  教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思3

  一场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活,这对于即将要开学的广大师生来说更是不知所措,当教育部提出“停课不停学”的时候,学校马上就疫情防控时期“”做出了具体的安排,给老师们进行钉钉培训,召开视频会议,制定了一系列的网上。

  至今网上教学已经进行了一个多月了,这其中有收获、有辛苦有遗憾……

  1、自名师课堂开课以来,每天开播之前会在群里发通知提醒学生按时观看直播。

  2、每天网上直播开始时,我会准备好本子和同学们一起聆听音乐课,并做好听课记录,向名师学习。

  3、根据每次学习内容会鼓励学生用自己喜欢的方式进行学习成果分享,并及时给予评价,把优秀的学习成果分享到班级群里。

  4、为了激发学生兴趣,组内进行了研讨,结合当下的疫情,推出了手势歌《听我说谢谢你》,用歌声用表演致敬在抗疫一线的工作者们!让杯子跳舞,拍手作为伴奏,这就是当下十分流行的杯子舞,又结合了学生喜欢的歌曲《你笑起来真好看》进行了杯子舞的推广学习,调节孩子们在家的情绪。

  5、教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限,课上看不到每个学生,无法看到学生的听课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂管理。

  6、还有一部分孩子由于方方面面的原因不能够上线学习。

  7、线上学习不能掌握孩子们一些真正学习的那种状态。

  8、挖掘教材不够深,应该结合现在的疫情、学生的居家环境、学科特点、教材等方面设计一些有趣的、操作性强的音乐活动。

  正如歌中唱到阳光总在风雨后,请相信有彩虹……我们相信乐观坚强的中国人民一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”,迎来万紫千红的春暖花开!

  教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思4

  2020年,在这新的一年中,中国人过了一个不一样的春节,而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假,这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭,寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴,因为我们的武汉生病了,全国各地都心系武汉。

  3月2日本是我们的开学日,因为疫情,延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召,我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。培训学习后,第一时间下载了钉钉线上教学的软件,并反复观看培训直播回放,学习并掌握线上教学的方法。为了确保线上教研的顺利进行,开课之前,我做了大量的准备工作,如认真书写教学计划,制定教学进度,(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些),认真撰写教学设计,认真研究教学方法,认真制作课件等。

  3月2日,我第一次尝试线上授课,虽然课前准备得很充分,但课上似乎还是有些紧张,原本是30分钟的线上课堂,我却给学生上了41分钟。知识虽然讲得很详细,但让学生练习的时间还是过少,课堂上我讲的还是较多。因为网络的问题,连麦效果不好,所以课堂上与学生互动效果不好。另外,课堂评价语言运用较少,也许学生也有些不适应,感觉学生的积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频,努力寻找不足,查找原因,并做好记录,同时针对自己的不足,重新调整教学思路,设计教学环节,研究教学方法,设计不同的课堂评价语,想方设法激发学生的学习兴趣。

  3月4日,是我第二次线上英语授课。这次相比第一欠,似乎没有那么紧张了,孩子们也好像适应了一些,也不是那么拘谨了。因为毕竟不是面对面的教学,我想语言艺术应该很重要,于是在课堂上,我试着用优美的语言去感染他们,用亲切的语言去吸引他们,用鼓励的语言去调动他们,我想尽方法,最快的提高学生的注意力。这一招还真灵,学生的学习积极性被调动起来了。我抓住这一时机,讲解本节课的重点单词和重点句型,前设计家长和学生操练环节,让学生在最短的时间内,掌握本课的重点,突破本课的难点。因为学生都精神集中,这节课相比第一节课,效果好了许多,共用时32分,顺利完成了教学任务。本节课,我做到了精讲多练,课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语,学生学习积极性也很高,可以说达到了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频,寻找不足,并在下次的英语课发扬优点,弥补不足。

  经过这两周的英语线上教学,使我的收获很多,每次线上教学后,我都会观看自己的讲课视频,寻找自己线上授课的不足,努力探索更好的方法,并在下一次英语课进行尝试。我想,只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足,并不断地改进创新,哪怕每次都只是进步一点点,最终我的线上英语课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的。

  教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思5

  这个假期,比以往任何一个寒假都要漫长……

  2003年非典,那时我10岁,并不知道其中险峻。2020年新冠肺炎,身在其中,有过焦虑,有过担忧,有过恐慌,但更多的是感动和成长。这场疫情来势凶猛,变幻无常,极其考验我们的应急反应能力、国家号召力,以及全国人民的凝聚力。非常时期,我们的生活依然有条不紊相对平静……在这次全国一起战斗的日子里,冲在一线的医生、护士、军人、警察、记者、快递小哥们,还有全国的党员干部和志愿者们,这时候,是他们守护着我们,感谢他们在一场战役中的坚持与付出,他们是这场战役中的“最美逆行者”。国亲民,民爱国,医无私,警无畏,民齐心,正是我们中国人祖祖辈辈的这种精神,才会有现在强大的祖国!

  虽然这场疫情来势凶猛,阻断了我们返校的步伐,然而却无法阻挡住我们对知识的渴望,“停课不停学”线上教学应运而生,各大省市如火如荼相继开展。2月5日,河南省教育厅下达“停课不停学”的线上教学通知,经过一个多星期的培训及筹备,不断调整课堂教学方法,多次课前研讨、研究软件、尝试操作、熟悉步骤……保证线上活动有序开展。

  2月10日,“停课不停学”线上教学正式拉开帷幕,老师正式变身网络主播,家长化身班主任及小助手,学生“把卧室当课堂,把客厅当操场”,由于我校是新建学校,目前只有一二年级,在活动开展的过程中还是遇到了很多问题,比如时间太长,学生自制力太差,注意力不集中;长时间面对屏幕,眼睛疲劳;直播过程中,网络卡顿、延迟等问题,遇到的问题远比我们想象的多……

  经过和其他音乐老师的共同商议教学内容及方式,结合本学科特点,开展歌曲学唱、音乐欣赏。借助线上微视频学习资源,指导学生自主学习、训练技能等。第一天上课时是在2月14日的那天,尽管上课前做好了准备,可还是“兵荒马乱”的一堂课,网络卡顿、延迟、掉线、杂音、听不清等等,不得不修改教学内容。下了第一堂课,些许的失意,好在学生认真听讲,积极回答问题,让我有些安慰。直播结束后,音乐老师聚在微信群里讨论教学情况,有些老师还把教学中不错的经验分享给大家,一起讨论教学进度和计划。

  有了第一次直播以及其他老师的教学经验,当我第二次、第三次上直播课时,明显好了很多,遇到一些棘手的问题也能不慌不忙的帮助家长解决,在教学环节的设计上会思考很多,直播时的语速也放慢了很多,当有学生在先提问时也及时解答,课堂氛围也逐渐活跃起来,我相信以后会越来越好。

  历史风雨中,时代天地间,我们一代代中国人依靠这种精神战洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、战疫情,在大难中生根、苦难中磨砺、艰难中成长。愿你们在灾难中学会坚强,在安静中学会坚守,在挫折中学会无惧,在苦难里学会成长。没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会到来。我相信在全国人民众志成城,齐心协力下,我们一定能够打赢这场没有硝烟的战火,回到我们熟悉的校园,见到我们亲切的老师,拥抱我们默契的朋友……中国加油!少年加油!


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