初学笛子指法
在没有调号的情况下(比如合奏曲，歌曲等)，又如何来分析和确定一首作品用什么笛子、变什么指法去吹才好呢?下面学习啦小编整理了初学笛子指法的方法，供你阅读参考。
初学笛子指法：转调(变指法)的重要性
风格的需要
风格是表现每首作品的独特个性，能否把握好风格，是衡量演奏优劣的重要标准。表现好风格，除了演奏技艺的高低之外，选择和使用笛子和用什么指法去演奏，也是一个不可忽视的问题。我们就用大家熟知的《牧民新歌》、《扬鞭摧馬运粮忙》来说这个问题;《牧》曲为何选用E笛，而不去用D、F笛，这正是作者的高明之处。从民族风格的需要和意义上来讲，它用D以下的曲笛、低音笛为佳，可是如只从这一点出发，选用D或C笛，风格把握可能好些，但一定就缺少了牧民新歌中的核心“新”意，也会大大减弱热烈、粗獷、激情、昂扬的氛围。所以，作者在此恰当地选择了E笛，既能表达欢快、热烈、激情，又不损风格与个性，颇见作者的功力。
反过来我们想想，若把《扬》曲 改为E或D笛演奏，恐怕就难以听出车馬奔跑、鞭声朗朗、兴致勃勃的送交公粮的情景了。
表现力的需要
情绪是一首作品中极为重要的方面，如;，小合奏曲《喜洋洋》，
这段音乐中我们可以看出，他是G调，其音域为1——6，共十三度音，用G调梆笛或D调曲笛均能演奏，但不论用那一种笛子，其音域都是用不完的。然而从表现力能符合乐曲的需要来说，G调梆笛为好。虽说梆笛中的低音沒有使用，可这丝毫未损梆笛的表现力，而且能把乐曲所需要表现的那种高昂、明亮、热烈、喜气洋洋的情绪表达的淋离尽致。如果用D调曲笛全按作“2”来演奏，其效果定会大减。
初学笛子指法： 怎样练习转调
在每支笛子上都可变换七种指法(七个调)来吹奏。但是，从吹奏方便和用途最广、表现力强等方面看，有四个调(指法)用的最多。在学习变调时，除手指的熟悉之外，音准是最为关鍵的问题。所以，在学练时一定要把握好进程，由易到难，由浅入深。同时，希望你无暇在笛子上练习时，或者在休息、迈步、看电视、睡眠等，各种可用空闲之时，进行我前面讲过的那种“手指五音巧轮回”的方法练习，会使你事半功倍。
1、以五度相生(递增)的关系调来练习
在五线谱中，是以升 降 符号的多少来决定调的，每增加一个升或降号，就意味着调的变化。而我们的笛子，却并非这样就能解决笛子转调问题。正因为如此，所以有些人就说笛子落后、不科学。然而，世界上有些东西就是那样相辅相成，正因为笛子采用了换笛子、变指法的办法，才使笛子这一乐器拥有了许多方便和超强的表现力。如果把笛子也变成12平均律的固定调来演奏，那笛子就不叫笛子了，也将会被长笛取而代之。
在练习笛子的转调、变指法时，应以五度相生(递增)的关系调来练。因这样较之方便易学，符合由易渐难的原则。具体来讲，如，练了基调(小工调、全按作“5”)之后，就应先练全按作“2”的正宫调(第六孔作“1”)，之后再去练全按作“1”的乙字调。在现代音乐理论中，这三个调(指法)属主调、下属调和属调，是关系最近的调，音准易掌握，它们之间的指法运用差别较小，练起来就比较容易。
这三个近关系调练好后，再去练尺字调(第二孔作工“1”、全按作“6”)和六字调(第五孔作“1”全按作“3”)等。
2、把握好“叉角”和半开(闭)音孔的音准
由于笛子不是标准的十二平均律开孔，一般也只有六个发音孔和筒子音，所以，当它转调(变了指法)后，新调的音程关系决定，手指在开、按孔时要有一定的调正和改变，以适应新调音准的要求。特别是在吹奏尺字调、六字调时，第二、第五两孔的变化是十分重要的。不然音准就难以保障。
一般来说，调整和控制音准的方法有三;一、叉角法;二、半闭(开)法;三、气控法。
所谓叉角法，就是要求在主音发音时，将该音下面的音孔，按闭一、或两孔，以使音降低到音准的需求;半闭法就是按闭半个音孔;气控就是以调整气息(风门和嘴劲)来达到音准的需要。讲起来很容易，但实践起来却是非常困难的。一定要多练，而且在练习过程中，要力求达到音的准确度和音质、音色的优美。
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