关于食指定位法练习小提琴

关于食指定位法练习小提琴

　　小提琴食指定位法。不管是专业学小提琴还是业余学小提琴，使用的教材都是五线谱。下面是小编整理的食指定位法练习小提琴，欢迎阅读。

　　食指定位法练习小提琴

　　小提琴食指定位法。不管是专业学小提琴还是业余学小提琴，使用的教材都是五线谱，而我们从小学的音乐课开始学的却是简谱，直至长大成人后所接触的歌曲、器乐曲等都是简谱，特别是要参加业余文艺活动，小乐队的合奏，为独唱伴奏，如果你只懂得用五线谱拉琴，不知如何拉简谱的话，那就没办法融入乐队。所以，在正规学习小提琴的前提下，学会用简谱拉琴是非常有用和切合实际的。简谱拉小提琴的要诀是"食指定位法"。即以C调音位为基准，以食指确定每个调的把位。

　　如：食指定在第二把位的A弦C，这就是C调把位，四个手指的音依次是12345671，空弦是5263;把食指下移到A弦D，D作为1，这就是D调把位，空弦是4152;把食指上移到A弦降B，降B作为1，这就是降B调，空弦是6374;把食指定在D弦E，E作为1，这就是E调把位，空弦是3741;把食指下移到D弦F，F作为1，这就是F调把位，空弦是2637;把食指下移到D弦G，G作为1，这就是G调把位，空弦是1526;A弦空弦作为1，这就是A调把位，空弦是7415。如此类推，很快就可以找到简谱的任何一个调的1音位置，而且"食指定位法"各个调的四个手指的全音半音关系大部份是一样的。 "食指定位法"其实很简单，它的原理就是五线谱的首调唱名法，小提琴有了一定的基础，能换把了，就能很快掌握"食指定位法"，反过来，"食指定位法"又能帮助我们提高学习小提琴的换把过程的柔顺和准确。学会了简谱的"食指定位法"，能解决我们拉小提琴的人能参与群众业余文化活动的问题，能使小提琴"象牙塔"普及化，是我们每一个拉小提琴的人都应该掌握的。

　　小提琴要练好手形

　　左手按弦，初学者如不注意，容易养成环习惯。有一个简单的方法，可以矫正错误的手形，并且可以作为一项有效的手指练习。将按弦的四个手指，依 1.2.3.4.弦的顺序分按在四根弦上。

　　每个手指按在指定的音位上，不要碰到旁边的弦，特别要注意第四指，要略呈弧形状。四个手指轻轻按弦，不要用力，手指按弦的力量能够发音就够了，不要过分。按弦时整个手部要放松，要驱除不舒服的感觉(初时由于不习惯，容易紧张，反复练习就能逐渐克服)。可以进一步用它作为一项加强手指力量的练习，将每一个手指单独训练，依次序、有节奏地训练其中一个手指，其余三个手指保留在音位上。

　　训练的次序是：2指、4指、l指、3指。坚持这个练习，可以获得两种好处：掌握正确的手形和手指位置(包括拇指);增强手指的独立性、敏捷性和力量。

　　品味小提琴的发音

　　我们试多用物理的语言，而少用文学的语言来谈论小提琴的发音，或许对鉴定声音有所帮助。

　　1：音色：

　　A：亮头：指小提琴4根弦的发音中，有明显的高频泛音包装在上方，俗称"金属"声，反之称"木箱"声。有无"亮头"是音色好坏的重要标志。

　　B：柔度：指构成该音的多数泛音的频率与主音的频率成"谐和"的比例较高，反之就是太"硬"。

　　C：水分：指E弦的发音有足够的中低频泛音的支持，否则就显得太"干燥"。

　　2：音质：

　　A：浑厚：指构成G，

　　D，A弦的泛音中，低频泛音较丰富。

　　B：纯净：指不协和泛音较少。

　　C：集中：指中低频泛音振幅较小，衰减较快，突出主音。否则就是"散"和"空响"。

　　3：音量：

　　A：叫：指声音振幅较大。

　　B：透：指整个琴都充分振动，而不只是弦在振动或面板，背板在振动，要从琴头振动到腮托。

　　C：灵：轻轻一碰就叫，稍用力就震耳欲聋，音响频谱较宽。

　　4：音感：

　　A：适应性：适合拉所有作品。

　　B：突出性：具有鲜明的个性。

　　C：理解性：非常听主人的话。好拉。

　　5：音品：

　　A：极品： 发音完美，无人敢说三道四。

　　B：上品： 尚有某些缺陷，如海菲兹所用琴的G弦就稍欠浑厚。

　　C：中品： 斯特拉第瓦里和瓜乃利的许多名琴，虽值钱，但不宜登台演奏。

　　D：下品： 连练习琴都不够格的琴。