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初一班主任个人的工作总结

时间: 曾扬1167 分享

  初一班主任教育更重要的不是传授知识,而是给学生以人格的影响,情感的感化。下面小编就和大家分享初一班主任个人工作总结,来欣赏一下吧。

  初一班主任个人工作总结

  回首一年来的风雨历程,深深感叹,做一名好老师难,做一名优秀班主任更难。难在何处,我想每一位做过班主任的都深有体会,我当班主任的时间短,不像那些工作时间长,能够轻车熟路的老班主任那么经验丰富。所以很多事都得在实践中摸索。做一名班主任,务必去协调各方面的关系。首先,班主任在学校虽然职位不高,也并无实权,但他们却是学校工作的重中之重,领导分配的具体工作都要靠他们去完成,班主任工作质量的好坏对学校的声誉起着至关重要的作用。作好一名班主任,要领会领导的指示,尽量将学校领导安排的工作任务完成好,当好领导的得力助手,不让他们分神担心。作好一名班主任要处理好与科任老师的关系,不仅仅要让与科任老师发生不愉快的学生认错,使老师心平气和,也要处理因科任老师处理不当,导致的学生情绪不稳,内心不服,做好安抚工作。当一名好班主任难,他既是班主任也是科任老师,你不抓自己的科目考得不好,别人会说“班主任教的科目都考不好,班主任这是什么水平?”。如果你抓自己的科目,别人会想:你当班主任的一抓,那学生还不光学你那一科,还让不让别人活了?所以呀,做好一名班主任我想首先你得是一个有气量的人,懂得无私奉献的人。

  想一想自己这一年真的是经历了很多,能够说是喜乐参半,但也使自己成长了很多。所以我还得感谢这份辛劳与历练。总结起来,自己的工作能够从以下几个方面来说一说。

  (一)完成好领导布置的任务。

  我是一个不善言词的人,不喜欢溜须拍马,巴结逢迎,做的都是实实在在的工作。绝对不会投机取巧。我的格言是:不说漂亮话,只做漂亮事。我们学校会开的多,这就需要我们做班主任的尽量挤出时间来,既不耽误课又要安排好任务。无形之中就增加了工作量。但是我从不叫苦叫累,而是努力完成好工作,尽量做到领导满意。让自己的工作做得再细一些,再实一些。察漏补缺,做到让领导看着顺心。领导说的“把工作做细,就要求班主任嘴勤脚勤”我也做到了。在班主任工作中,也多次受到朱主任的表扬,说我工作细心,也常常教给我一些道理和工作经验,使我受益匪浅。我觉得从每一位领导身上都能够学到许多东西,所以他们的意见我总是能认真听取,运用到工作之中。

  (二)对待科任老师。

  班主任是班级的火车头,关键看你往哪边儿引领。如果你自己是一个工作用心认真,精益求精的班主任,那么你的科任老师就绝不会对工作轻忽,因为他会不好意思拿一份差的成绩来给你。这种作用就是不用扬鞭自奋蹄。我深深明白,一个好的群众务必是大家齐心协力打造的,所以我努力让科任老师工作的舒心。不管他们有什么事儿,只要求到我给他们上课,我总是二话不说,一律答应下来,绝不为难。

  如果我班里的学生与教师发生不愉快,我总是耐心地做学生工作,尽量让他明白老师的做法是为他好,是为我们的群众好,最终使他们认识到自己的错误,使他们跟老师道歉承认自己的错误。因为可能存在这种状况,科任老师因为厌恶某一个学生而导致上不好课。所以我必须要让学生跟老师相处得好,师生的情感升温了,关系融洽了,学习才有了保障。在那里我起的是一个弥合剂的作用。

  我觉得自己是一个无私的人,虽然是班主任但我从来不利用自己在学生中的威信,让他们多花时间学习我的科目。几乎每一天我都在利用自己的空闲时间去帮忙学生学习其它的科目。对我自己所任的科目,只要精心备课,充分利用课上时间就行了。我从不挤占其它的时间,主科的老师向我要课要自习我也会毫不犹豫地让给他们。从不思考自己的利益。我觉得老师认真了,喜欢给学生上课,这绝对是一件好事。我们需要的正是忘我的工作精神,无私的奉献精神。在那里我不由得要夸夸我们的科任老师,他们没有一个不是一心系念着教学,宁肯牺牲自己的休息时间也果多给学生讲几道题,不厌其烦地反复讲过的知识。

  (三)做一个充满活力与团结向上的团体的团长。

  (1)让学生在关爱中成长。

  记得刚一从教时,我以前对我妈说“我看着自己的学生个性喜欢,不管他是聪明还是笨,是丑还是美,是干净或邋遢我都喜欢”这天我还是这样。我的教育思想,归根结底就是一个“爱”字,一个心中对学生没有发自内心的爱的老师,绝对不是一个好老师。教育更重要的不是传授知识,而是给学生以人格的影响,情感的感化。其实打骂是最没有力量的,反而爱是一种能够约束人的力量。这种爱不是一天两天的,也不是一件两件的事所能反映出来的,它是始终坚持,长期不变的。在学生生病时,你要给他父母一般的关爱,在他犯错误时,需要你有百倍的耐心来应对他的反复发作。平时的一句话语,一个微笑,一个动作都能传达出你的爱。不要以为孩子感受不到,也不要说什么这么忙哪顾得上他们,你自己的孩子就算你再忙,你也顾得上爱他。爱学生不是说非得为他做什么事,而是体此刻你的一举一动中。不要以为这无关紧要,其实它从根本上决定了你的教育成果。我跟我的学生,几乎是无话不谈,我能原谅他们的放肆,也就能领受到他们的亲近与关心。在我不回家吃饭时,总有学生会为我打饭,甚至想得到给我买一把勺子。这使我很感动。在我意外崴了脚时,她们立刻围过来搀扶我。真的爱是相互的,它能比你一味的说教起到的作用大得多。

  (2)人生天地间,以善为本。

  从我接手这个班以来,我就对学生进行“善”的教育。这个善真的放之四海而皆准啊。有了“善”学生之间充满真情,温暖,难得的是从初一以来我的班从来没有发生过一齐打架事件。学生之间发生了摩擦,我会让他们学着自己解决,不是一味插手,我会让他们自己明白,世界上的事不是只能透过拳头解决的。他们之间相互宽容,关系融洽和谐,亲如兄弟姐妹。在同学有困难时能够主动伸手帮忙。这种善感染着每一个的学生,每当他们犯了错,我处罚他们,别的学生就会为他们求情“老师你原谅他吧,他会改的,再给他一次机会吧”这种做法,常常让犯错的学生更加无地自容,也使他在以后的生活中能够尽量规避不要再犯同样的错误。有了善,学生增加了对老师的理解。不管是老师对他们的错误处理,或者老师一再占用自习课他们也都持理解的态度。有了善,教育才是人世间最高尚也最完美的事。从小让善念植根于内心,长大了他才能成为一个受欢迎的人,一个有益于社会的人。

  (3)诚实与负职责教育。

  除了善,我还个性注重诚实与负职责的教育。在我的班里,如果有学生在学校损坏了公物,都会在第一时间跑来主动告诉我,该怎样处理自己都要承担。因为我一开始就是这么提倡的,所以实施起来并不困难,学生都以能主动承认错误为荣。很多学生在损坏了东西之后,几次三番地问我,要赔偿多少钱,因为他不赔出来他心里就总觉得闷。我想一个人承认错误与隐瞒错误,那里面的差距是巨大的。我更侧重的是学生思想的发展。如果一个隐瞒了自己的错误,长期下去,他就会内心不安,或者对自己的人格予以否定,会对自己失去自信。反之如果他当众承认自己所做的事,主动承担职责,他就会对自己的行为更加慎重,对自己也会有用心的,肯定的看法。此刻我已经能够自信,只要是他们弄坏了东西都会坦白的,这使他们成为一个个懂得负职责的人,成为一个真诚坦率的人。

  (四)一向和你在一齐。

  走过了初一,他们长大了一岁。思想变得复杂了,内心也更脆弱了。他们经不起打击,经不起一再的冷眼,他们期望得到老师朋友般的体谅,关怀,去告诉他们什么是对的什么是错的。他们必须会走弯路,因为青春本就是犯错的年纪,他们觉得什么都新鲜,什么都想去尝试。我们不必过多谴责,而要想到这是他们成长的必经之路。想一想我们在这样的年纪是不是也一样迷茫,甚至有刻意去犯错误的冲动呢?

  我一向认为长大是一个孤独而痛苦的过程,尽管有别人的指引,很多事还是要他们自己独自去承担的。他们尝试烟酒的味道,以刺激自己兴奋的神经,他们初尝早恋的苦乐酸甜,为此笑或者哭泣。这些都是正常的,我们对此就应处之泰然,不能棒喝一声,将他们轰出去了事。教育者的职责是什么呢?当然是做好一个引路者,在学生困难时,热心地去帮忙,不能冷眼旁观,更不能嗤之以鼻。做一名班主任,就要耐心,减轻孩子成长过程中的阵痛,而不是去伤害他们的心灵。我很愿意以自己的行为,来告诉他们,我在身边,我在陪你,我愿意为你分担,我愿意守护你的灵魂。我能够擦去他们脸上的泪痕,能够轻轻将他们抱一抱,以安慰他们的情感。我期望我跟他们共同应对的不仅仅是知识理解过程中的困难,还有精神上的难关。

  这一年,我一向在付出,付出时间,付出心血,付出精力,我愿意付出,来陪他们长大。但是我也收获了许多。体会到了人性之美的力量,体会到了心灵交汇给人带来的强烈震动。

  我愿意做一名班主任,一名好班主任,来为更多的孩子引路!

  初一班主任工作总结报告

  新学期已经开始,学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工作,根据学生的实际情况,这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风,全面提升我班各科成绩为重点展开。

  1、全面配合学校工作,加快自身发展。

  将遵照学校德育工作要求,着重加强确立健康的自我意识,自觉抵制不良行为思想的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德的引导,开展多种适合学生特点的教育活动,促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本,落实道德建设纲要,系统科学的开展生命教育,提升人文素养,进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源,实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相结合,以期不断完善学生人格,实现主体价值的张扬和超越。

  2、 加强班风学风建设,树立良好的学习风气。

  ① 抓好学生常规,重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交,并于第一节课前,由各科课代表把作业交到任课老师处,学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求,认真听讲,积极提问;中午准时进教室,做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。

  ② 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化,根据形势要求,配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。

  ③ 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍,进行改组重建。完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

  常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。

  3、 建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

  班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。

  4、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。

  协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高

  1.抓好辅优补差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。

  2.努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。

  3.与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。

  4.多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。

  5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。

  以上是我本学期初的一些工作总结,在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验,查漏补缺,争取把本学期的班主任工作做的更好。

  初一班主任工作总结

  今年我接任初一(9)班的班主任工作,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟,班级中的每一位同学,都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也应以自己的学生而光荣。所以身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生。尽管现在的班主任工作日益繁重,而俗话又说“多做多错,少做少错,不做不错。”往往工作量最多的人,所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生,为了学生的一切,心里也就没有什么怨言了。在2004——2005学年第一学期,同时为响应我校刚成功申报市“市一级级学校”和“市双优学校”的光荣时刻,我这学期的工作计划如下:

  一、指导思想

  1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代教育观念”为指针,以“学会关心”为主线,以“三观教育”为重点,进一步提高学生的政治素养和科学素养。

  2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

  3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。

  二、存在问题:

  由于新的教学改革,我们学校只有初中,各年级班级也较多,学校为了更好地促进学生的学习积极性,在各年级都划分了尖子班与平行班,这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任,我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说,平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情没有尖子班的学生高,后进生较多。因此,作为一名平行班的班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。


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