《阳光宝贝》观后感范文
纪录片《阳光宝贝》讲述了四个不同国家同时期孩子的 发育成长的经历过程。下面是小编为大家整理的《阳光宝贝》观后感，希望大家喜欢!
《阳光宝贝》观后感篇一
纪录片《阳光宝贝》讲述了四个不同国家同时期孩子的 发育成长的经历过程。四个国家有着不同的生活条件和生活 方式，正所谓种族文化属性不同所致。1、非洲儿童生存条 件最为有限，以原始的石器从事生产劳动，成人时时陪伴， 没有任何一件标准玩具，生存的需要使他成为最迅速掌握直 立行走能力的孩子。2、蒙古儿童的生活环境是游牧部落条 件下的独立空间，他们民族的生产方式决定了成人不能长时 间陪伴孩子成长，身边的玩具很难见到有成人去和孩子一同 玩耍，他的成长应该算是最独立的成长。3、日本儿童似乎 有种跨越式教育的感觉，从片中能感受到外界没有提供非常 细化后的玩具种类，给孩子很多玩具配件任由孩子想象发 挥，虽然难免挫折，也未必是件坏事。4、美国儿童应该算 是条件最优越，而且是宽松的环境下成长的孩子。国家体制 和能力能够创造这样的教育环境，父亲经常陪伴孩子值得我 们思考，或许能有更多启迪。我们在参考别国孩子教育资料 的同时，应该结合各自国家的生活方式和文化属性来加深认 识。我用一个逻辑关系来表达我的观后感受： “物质条件决 定思维意识，思维意识决定行为活动，行为活动改善物质条 件。 ”虽然各个国家环境条件不同，但是每个民族都有自己 的特长，我们应该使其优秀之处为我所用，结合生活实际， 在幼儿园老师们的指导和培育下， 让我们的孩子幸福、 健康、 科学的成长。
《阳光宝贝》观后感篇二
今天终于抽出时间看了一部电影——《百万宝贝》。在这部电影从头到尾都很沉重，我哭了好几次。两个生活不是很顺利的人相互鼓励与支持，通过不懈努力，终于拜托了阴霾，但是幸福的时光又太过短暂，意外的发生让两个人再度回到不幸中。最后一个人带着自尊与无悔死去，而另一个人孤零零的，不知道飘向何方。故事中的人都很平凡，没有帅哥美女，没有惊险的特技，也没有阵容强大的背景音乐。女主角从13岁开始打工，家里的人不是进了监狱就是领社会救济。她从小就失去了父亲，虽然有母亲，妹妹和弟弟，但是没有一个人理解她，没有一个人像她一样有梦想。她怀着梦想走进拳击训练馆，即使知道自己既没经验也不再年轻，但是她并没有放弃梦想，固执地努力着，坚持着，知道周围的人被她的执着打动。黑人大叔说：“要是拳击世界里有魔法，那就是超越极限的奋战不懈，„„为了只有自己看得见的梦想，拿一切做赌注。”她做到了，所以即使最后高度截瘫，还被截肢了，她也从来没有因为挑战冠军而后悔。她所后悔的是没能按照教练说的保护好自己，导致身负重伤。她尽力了，她做到了许多餐厅服务员做不到的事情，所以即使在最后一场战斗中挑战失败了，她仍然觉得自己表现不错，能释然地离开人世了。拳击教练也生活得很辛苦。唯一的亲人——他的女儿不知身在何处，唯一的寄托就是拳击，并一直努力保护自己的拳击手，让他们远离伤害。但是他的苦心并没能获得回报。辛辛苦苦训练了七年的男选手在挑战拳王前夕换了经济人，离开了教练。明明不享受女徒弟却被女主角死缠烂打。后来在他的帮助下，女主角的拳击事业如日中天。但好景不长，女徒弟受伤后，他每天在医院陪着她，就像父亲着守护女儿一样。虽然内心痛苦，但最后仍然实现了女徒弟最后的愿望：帮她自杀。黑人大叔也是个可怜人。他曾经也是个厉害的拳击手，但是挑战拳王失败，还被打瞎了一只眼睛。从那以后他就成了清洁工，每天在教练的拳击场里做卫生，比如修理马桶之类的。他没有家庭，就住在拳击场的破屋子里，除了一台电视和一张床什么都没有。尽管他很多年来一直默默无闻地做清洁工，但是他的热情之火被女拳击手重新点燃。他说服教练收下了女徒弟，并一直默默地支持他们。尽管他挑战拳王失败并付出了一只眼睛的代价，但是他并没有后悔过。这也许是他最后能理解女拳击手心理的原因之一。这个故事看起来像是一堆失败者的故事，但是其实不是这样的。只能说是一堆经历了不幸的人为了同一个梦想而奋斗，最后即使失败了也没有后悔的故事，因为他们为了梦想而尽力，并勇敢地尝试了。所以说这个故事看起来更像是一群勇敢挑战者的故事。勇敢地面对挫折，为梦想尽力，这样做了，即使最终失败，也了无遗憾，这大概是这部电影想表达的意思吧。虽然是个悲剧，但是里面人物积极的精神很感动人，这大概是这部电影获了那么多奖的原因吧。
《阳光宝贝》观后感篇三
这部片子真实记录了四个不同国家文化、种族、文化性别的婴儿从出生到一岁的点滴过程，他们分别来自纳米比亚、蒙古、东京、旧金山。这不纪录片中没有任何的旁白，还有我们听不懂得语言，所谓，只可意会不可言传。
非洲和蒙古相对的靠近大自然，而这靠近大自然的背后是相对的贫穷，日本和美国的孩子深处发达国家，居住环境优越，物质极大丰富，受教育早而且丰富多样。但是，影片并没有在这方面做任何评价，只是可以通过那些一样天真可爱的孩子的成长过程的背后所映射出来的，不同国家的发展程度。虽然，影片的作者并没有直接的做任何评价，但是，自然、人文
科技、社会以及人与人之间的、人与物之间的互动联系方式对于个体的成长发育以及对于他们的培养差异那都是显而易见的，不同背景、不同文化下的养育模式、教育模式之间的差异也都是浅显可见的，非洲的“放养”与日本的精心呵护，蒙古草原上的豪迈与美国先进的科技文明成果，非洲和蒙古落后的原始生活与美日代表世界的城市化生活，现代化生活形成看强烈的对比。
当然，我们并不可以因此去评价原始的大自然生活和城市化生活，现在社会，城市化是世界潮流，但是，追求大自然的一抹平静也未尝不是一件好事。
但是，不得不承认，城市化的生活给孩子的教育带来的方便与作用是我们不可否认，也是不可小觑的。
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