一个都不能少观后感受3篇

　　一个都不能少观后感受1

　　这是一部十分感人的电影：在一个贫穷的小山村里，有一个叫魏敏芝的代课老师，她答应原来的老师，学生一个都不能少。结果，前后少了两名学生，在自己带的28名学生的帮助下，魏老师经过长途跋涉，终于在电视台的帮助下找到了男孩并获得好心人的帮助。

　　这个代课老师比我们还小，13岁，但她倔强的坚守“一个都不能少”的承诺!在最后很多人筹钱，但这些资金及物资有多少能送到贫苦学生手中，又有多少资源是真正花在学生身上的，当老师说要找张慧科时，到村长家求助，村长一面收起大鱼大肉，吃剩下的，一面拒绝她的请求，并说没钱，想帮也帮不了。当老师去搬砖时，农民工都知道这是帮助同学，那么那些不让上车，不给予帮助的城里人，又算的上什么。电视台的接待员，口口声声的按规章办事，看见那个就有本事让一个小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。很多人知道张慧科的事情，都是以不耐烦的态度去面对，难道这个世界就没有一点点平淡么。

　　这个故事，说出了贫困小学的不幸，说出了整个中国的不幸，每一个势力的人民的不幸。

　　我认为，山村小学单靠慈善是不可能的，国家的大官小官已经完全没有当初共产党的光鲜，社会的腐败值得我们去深思。

　　一个都不能少观后感受2

　　当看完电影《一个都不能少》后，我不由得赞叹：“多好的一位老师啊!”

　　影片中的主人公——代课老师魏敏芝，仅仅13岁，也就是小学刚毕业，被家有事的高老师找来代课。高老师临走前告诉她：“全班28个学生，在我回来之前，一个都不能少!”

　　这对魏敏芝来讲，虽然是一个锻炼的好机会，但也给她带来了很多压力。第一个压力是县里选明新红为跑步运动员，她就以“失踪”为借口，保住了“一个都不能少”。而第二个压力是张慧科因家庭贫困，离校进城打工。这又急坏了魏敏芝，为了“一个都不能少”，她一个小女孩，不顾年小路远，独自进城寻找。在寻找中，她吃了不少苦，甚至一整天没进一口食，一整夜呆在电视台门外。为了“一个都不能少”，她忍耐着，最终找到了张慧科。

　　是什么力量使魏敏芝能够保住“一个都不能少”呢?我认为主要是她有一颗爱我课堂、遵守诺言和忠于教育事业的心。这也是我们学习的精神所在。

　　相比之下，再看看自己，我也10岁了，可是遇到一点困难我就退缩，作业多了也不认真写。看了这部电影后，我深受感动，我要向魏敏芝学习，树立正确的信念，遵守诺言，努力学习，将来更好地建设祖国。

　　一个都不能少观后感受3

　　再次重温电影《一个也不能少》，仍然令人看得揪心,久久不能平静.,虽然这只是一部电影却折射出当今教育存在的种种问题.某些穷山区穷孩子不也真实地演绎着这一幕吗?

　　让人心酸的同时，更对影片中仅13岁的小老师那种信守诺言，有责任心的精神所敬佩. 这部电影让我想起了自己以前从事的行业，也是老师.在最初任教之前是在一所村办的小学实习，教的是英语，说实话，.当时那所学校根本还没有开设英语课(初中才学)，也没有现在高科技设施，但是孩子们听到有英语课上都兴奋不已，个个都挺好学，挺勤奋，哪怕不是主课，她们都坚持每天读背所教的英语单词，句型.当时那所学校也没有打印机.复印机，她们的试卷是我用油印纸刻上去再印刷出来的，虽然过程困难，但她们却以多数优秀的成绩回报了我，我倍感欣慰.虽然那个历程只是短短的二个月......

　　十多年过去了，也许现在那所学校早已开设了英语课，安上了好的设备，有优质的英语试卷...但直到今我都无法忘记当时离开时孩子们流露出的强烈的求知欲望，忘不了她们因无法再上英语课而无助的眼神!

　　影片中因为山区贫穷，他们没有好的老师，更没有好的教学资源，更可怕的是她们因为没钱可能随时辍学，那么，在现实的穷山村中是不是所有的孩子都已坐上了学堂，接受了教育呢?教育对一个国家是那么的至关重要，没有了教育，科技就不能发展.经济就不能繁荣，社会也无法进步，就我们国家，经济落后的地区，还是有很多孩子都无缘于学校，无缘于教育.

　　看过影片让我深深懂得:无论你是从事什么行业,都要持有一种负责任,有担当的精神.虽然现在我已不是一名教师，也无法再投身于教书育人，但我仍然非常热爱这一行业，知道老师肩负的重任有多重，看过此影片，发出由衷的感言：感谢所有敬业的老师们，孩子是祖国的花朵，那么您们就是孩子的未来!