一个独生女的故事观后感精选作文
一个独生女的故事观后感精选作文
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一个独生女的故事观后感
今天下午，学校组织我们观看了电影《一个独生女的故事》。影片令我们非常感动，许多同学更是热泪盈眶。
我十分敬佩影片中的独生女——张鸣鸣，她的父亲去世了、母亲兵种，对于这个贫困的家庭来说，这无异于晴天霹雳。面对命运，张鸣鸣没有屈服，她用弱小的双肩担起了这个摇摇欲坠的家庭的重担……
当看到张鸣鸣冒着大雨为病重的母亲求医时，我更加感动。要知道，那时外边的天不仅黑暗而且还下着大雨呀!命运对她很不公平，但她没有悲观、没有放弃，从此，她毅然担起这个家庭的担子。这条路是艰辛的，但她却那样的坚毅，当天夜晚，她在日记本上写下“我不能要求命运如何如何偏爱我，但我知道，我可以选择顽强，只有走这条路的选择，不论怎样，我是不会退却的!”是的，她这样做了，面对母亲的重病，她无怨无悔;面对家里的贫穷，她没有抱怨过一句。她的坚强是常人无法做到的，她的毅力是无人能比的!
而我们这些独生子女，哪个不是在蜜罐里泡大的?和张鸣鸣比起来，哪个不是相形见绌?每个同学都是家中的小皇帝、小公主。家长的溺爱，使我们像花瓶似的，不能碰、不能摸，被大人们牵在手中、含在口中，生怕哪一个地方碰坏了、摔裂了。张鸣鸣在家中洗衣洗碗，而我们，哪一个不是在电视机前看得津津有味?哪一个不是或躺或坐在床上看着漫画书嘻嘻哈哈?在这样环境中长大的我们，不就如一棵棵嫩芽吗?哪能经受起风雨的磨炼!
所以，我们都要向张鸣鸣学习，学习她做一个坚强的人，要知道，只有经历过风雨的人，才能见到最美的彩虹!坚强，永远是通向成功的道路!
一个独生女的故事观后感
这个星期六，我校组织看电影，电影片名叫做《一个独生女的故事》，刚听到这个名字，我感到非常的熟悉，才想起是小学时候看过的一个青少年励志电影，今天，我又把这个电影看了一遍，感触颇深。
这个影片讲的是：张鸣鸣是一个品学兼优的少先队员。9岁父亲突然去世，母亲因承受不住这一打击而重病缠身。繁重的家务劳动、巨大的精神压力和经济负担一下子都落在了一个八九岁的小女孩鸣鸣的肩上。鸣鸣面对生活的严酷考验，在社会的帮助下，在克服一个又一个的困难之中，一天天成长起来。
在一个电闪雷鸣，下着倾盆大雨的夜晚，妈妈的病又犯了，氧气袋里的氧气也用完了，鸣鸣抓起氧气袋，披上衣服，飞快的跑出了家，一路狂奔到医院，看见医生灌上了氧气，鸣鸣才彻底放心，可就在这时她终于撑不住，晕倒了。
妈妈住院了，鸣鸣放学后第一件事是给妈妈送饭，然后在医院病床上完成作业。()在艰苦的生活中，9岁的呜呜学会了洗衣、做饭、买菜，她每天奔波于家庭、学校、菜场、医院。鸣鸣的生日到了，妈妈要她买个蛋糕，鸣鸣为了省钱，推说商店没有。病友们看着懂事的孩子，纷纷拿出自己的食品，为鸣鸣过了一个有意义的生日。妈妈的病更重了，鸣鸣还要为妈妈奔波，她在向生活的挑战中走向明天。
和鸣鸣一样，我也同样是独生女，身处甜美生活中的我从来没有想过父母，也没有为家人做过一点事;而苦水中泡大的鸣鸣却早早的当了家，像大人一样细心照顾着她的妈妈：炖汤、焐脚……同时还坚持刻苦学习。她做的每一件事都鞭策着我!
看着看着，我深深为张鸣鸣的故事所感动。一个10岁的小女孩，本来应当享受童年的大好时光，老天却偏偏给她开了个玩笑。但是，就在这样的生活环境下，她却依然保持着一颗纯洁善良、热爱生活的心。电影里所有细节无一例外地告诉我们：命运虽然对她不公平，但她从未抱怨过，反而将不公的命运作为锻炼自己的机会。她还坚信，她一定可以克服所有的困难!这种勇于奋斗的精神不值得我们去学习吗?这种乐观向上的精神不值得我们去学习吗?这种乐观向上的精神不值得我们去效仿吗?
一个独生女的故事观后感
近日，学校组织全体师生共同观看了教育片《一个独生女的故事》。影片中的小主人公张鸣鸣自立自强的优秀品格深深地打动了在场的每一个人，台下不时传出阵阵啜泣声……
10岁的鸣鸣本来有一个非常温暖的家庭，但因她的父亲去世了，母亲又有心脏病，这个温暖的家庭顿时陷入了困境。生活越来越困苦，家庭的担子也重了起来。可是这位独生女并没有在困难面前低头，当生活的狂风暴雨一起袭来之时,她勇敢地接受厄运的挑战, 凭着自强不息,顽强抗争的精神,用稚嫩的臂膀担起了生活,学习的重担。该片以生动感人的事例突出了自强自立的主题,对当今被称为一代小皇帝的独生子女,具有尤为重要的教育意义。
影片中有这样感人一幕：有一天晚上，鸣鸣的母亲心脏病突发，而且病情严重，这位独生女为了救母亲，就冒着大雨，在雷电交加的路上去医院灌氧气袋。粗大的雨点疯狂地打在她的身上，黑沉沉的天空似乎要塌下来，电闪雷鸣，狂风暴雨，仿佛要淹没整个世界!可这位坚强的独生女不管三七二十一，拼命地向医院奔跑……最终，经过了无数次的患难，独生女的坚强的品格感动了上天，她的母亲最终得救了。
看到这里，我已是热泪盈眶，不禁想起了另外一个故事：一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩却挣脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希·汉克斯。林肯的父亲是个农民，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足1年。但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。他抓紧一切时间看书学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世界的一位英雄”。母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问，她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯，使他勇敢而坚定地走向未来。由此可见，不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。伟人尚且如此，何况凡人?
作为一名人民教师，应该积极引导学生形成勤奋、自强的学习品质。这需要在教学中采取一些有针对性的措施。
在班级中营造自立自强的氛围。比如在班级的墙壁上贴出自立自强方面的标语，如：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”(《易经》)“志不强者智不达，言不信者行不果。”(《墨子》)等。其次是在班级中传唱著名教育家陶行知曾给孩子们写过的一首《自立歌》。当然还可以讲自强故事，夸夸身边的自强人。让学生利用课余时间搜集自立自强方面的名人故事，发现我们身边的自立自强人，在班队课上为全班学生讲述。
在教学中培养学生自强意识，教会学生自强方法，形成自强习惯。为了让学生在课堂教学中人人动脑筋，人人有主见，笔者在教学中严格控制自己的讲课时间，把大部分的时间留给了学生。能让学生讲的内容教师绝不讲;不是教师必须讲的内容，教师绝对不讲。在找学生回答问题或是到黑板前讲课时，有选择地安排平时不太爱回答问题的学生去讲，同时对于学生的很微小的进步都给予适时适当的表扬，并有针对性地给予建议。当遇到难度比较大的问题时，要引导学生在充分独立思考的基础上，让学生在小组内交流、讨论，然后再安排学生在班级内交流。对于能提出不同见解的学生更要给予更高的评价，鼓励他们多提出自己的看法。只要学生有一点进步，就要及时表扬。
在班级管理中践行自强教育。班风的好坏对学生的影响是十分重大的。在班级管理中，要十分重视对班风的建设，注重对学生的自强教育。在班级中推行民主化管理，实现班级人人有事做，事事有人做，人人能做事，以此实现学生的自主管理，人人都做班级的主人。开学之初，笔者在了解了学生各自特点之后，便为每位学生量身定制了“官位”，每个学生的“官位”都是动态的，定期或是不定期地检查学生的管理工作状态，在征求班级学生的意见的基础上进行工作调整，其宗旨就是充分发挥学生的特长，培养学生的能力和自信心。这样做，可以取得非常不错的效果。
教师要在教学中进行自强教育，培养学生自立自强的人格，让学生勇于担当，勇于付出，克难奋进，获取成功。学生具有自强的品质不仅有助于学习，还能完善学生的个性，使学生受益终身。
当我们身处逆境时，不要彷徨，不要哭泣，不要轻言放弃，要始终对未来充满着一份希望，一份憧憬。我们要像小主人公张鸣鸣一样自立、自强。在逆境中成长，发展自己。我们不能改变世界，但我们能在世界给予我们的磨难中获得一颗更坚强的心 !