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高中生城南旧事读后感精选范文

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  淡淡的哀愁,沉沉的思念,也许,童年,是记忆的开始,也是一个梦的符号。梦一样的童年,梦一样的故事。下面就是小编给大家带来的高中生城南旧事读后感精选范文,希望大家喜欢!

高中生城南旧事读后感精选范文

  高中生城南旧事读后感范文(一)

  我一向对名著不感兴趣,一般只看一半,但《城南旧事》却不同,悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的北京,在动人的叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤,不但写得亲切动人,而且每个故事都令我思绪起伏。

  这部作品由五个篇章组成: 惠安馆,我们看海去,兰姨娘,驴打滚儿及爸爸的花儿落了,全文由一个人引起 — 英子。

  英子的世界是单纯的,充满疑问的,她总是任由人们进出。所以她和秀贞结下了友情,每天往惠安馆里钻;她和“小偷”写下承诺,听着“小偷”的故事;她爱自己的奶妈,望着她离去,英子伤心难过。透过英子的双眼,我们看到了大人世界的悲欢离合,虽然很天真,却道尽人世复杂的情感。

  本书的每一篇到结尾,主角似乎总是离开英子,像秀贞,草堆里的小偷,奶妈,连她的爸爸也离她而去。当时她才小学毕业。

  虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪,它的每一个感人肺腑的故事,都洋溢着温馨的亲情和友爱。把每个人物的样子写得淋漓尽致,性格表露无遗,即使闭上眼睛,他们的影子还浮现眼前:井边的小伙伴,椿树胡同的疯女人,草堆里的小偷,斜着嘴笑的兰姨娘,不理小孩的德先叔,回老家的宋妈,加上聪明伶俐的英子,组成了作者的写作世界,在这世界里,带着人间温暖的风吹遍了每个角落,吹醒了读者和平的心灵,这是一本开卷有益的书,它能使人从中领略到很多人生道理。

  看《城南旧事》,心头漾起一丝丝的温暖,因为已经很少看见这样精致的东西,因为她不刻意表达什幺,只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京,就像生活在介绍它自己。那样的不紧不慢,那样的安静祥和,却无半点追名逐利之心。

  高中生城南旧事读后感范文(二)

  最近,我读了一本书——《城南旧事》,虽然书早已读完,但书里的那一幕幕仍然在我的脑海中勾勒着,让我难以忘怀……这本书,使我真正感到了里边的快乐、幸福、悲伤、离别、无助的感觉。

  书的作者是林海音,全书透过小女孩英子稚嫩的双眸,观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合,淡淡的哀愁和沉沉的相思所感发的感触。

  文章中的主人公英子,聪明善良。别人都认为秀贞是疯子,没人跟她讲话,唯独英子对她表示了友善,并和她成了朋友。为了帮助妞儿和秀贞找她们的亲人,英子偷偷拿出了妈妈的金镯子。在第二章《我们看海去》中那个蹲在大槐树底下的男人为了供弟弟完成学业,供养母亲,而自己要冒着危险去做贼,在别人眼里他是一个小偷,但这在英子看来他可不是坏人,反而和他成了朋友。这不是她善良的本性又是什么呢!英子常说自己分不清好人坏人,其实她是用自己的标准在衡量着世间的人。蓝姨娘尽管可爱,讨英子的喜欢,可当她发现兰姨娘和爸爸手拉手,而挺着大肚子的妈妈正在灶台便炒菜时,她心里难过,为妈妈不平,可又不知如何表达,最终,聪明的英子通过牵线搭桥,促成了兰姨娘和德先叔的婚事,却把爸爸蒙在了鼓里,读到这里,我不能不佩服英子小小年纪居然有这么多的心眼。真是个小机灵鬼呀。于是,我便再也忘不了那个扑闪着大眼睛的小姑娘——英子!

  书中还写了英子儿时可爱的童真看法,描写自己的生活。父亲中年早逝令她一日之间长大成人,再也不是小孩子了。母亲28岁做了寡妇,她为母亲痛心,母亲是爱她的,没有回天津,不想让孩子们吃苦,令我不由得而同得想起了我妈妈对我的爱与呵护。相比之下,虽然我的童年过得无忧无虑,但是英子的童年却过得十分精彩。她的童年是戏剧化的,但是却是很真实、纯朴。英子的看法是不同的,那么的纯真、无邪。使我感动,她会用善心对待每一个人,不管是好人坏人,在她看来,每个人都是相同的,这种难得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。

  书中的一个个人物形象鲜活,真实,再加上作者那朴实的、诗意的语言,使我不自觉地被他们深深吸引,为他们哭,为他们笑,透过他们,了解了那个时代生活在各个阶层,尤其是社会底层的贫苦人民的生活状况。它就像一面小小的镜子,照出了20世纪北京城南,乃至整个中国的社会现状。

  高中生城南旧事读后感范文(三)

  淡淡的哀愁,沉沉的思念,也许,童年,是记忆的开始,也是一个梦的符号。梦一样的童年,梦一样的故事。

  宁静的午后,褪去都市里带来的那份喧嚣与烦恼,宁静的阳光洒在窗口里,一个人静静的翻开《城南旧事》,一个人细细的品味,享受。书末,心底,一抹温暖,一缕哀伤。

  英子眼中的老北京,很淳朴。这是一个让人心疼又羡慕的女孩儿,梦一样精彩的戏剧化童年,她可以不介意大人的风言风语,和“疯”女人秀贞玩,还让他们母女重逢;她能为一个素不相识的被生活所迫、无可奈何的小偷而感到难过。我讶异,一个六岁的孩子也懂得爱,也懂得友谊。也许是这两样宝贵的东西,使她这个平凡的女孩,有这么多的幸福吧! 纯洁得晶莹剔透的心灵,褪去世俗的名利,双眸里的世界很美好,充满了爱。而在我们这群二十一世纪的孩童中,有着一份以往孩子没有的成熟敏感,我们追求高科技的玩具,被网络侵蚀了头脑,童年是在电视光碟里的动画片前,世界著名童话里度过,童年在时光的姗姗脚步里度过,会为自己贫穷而自卑,会为自己的富有而目中无人。不曾到大自然里,感受大自然的脉搏,生命的律动,可以说不管物质贫穷富有,我们都是精神上的穷人!

  “爸爸的花儿落了,我再也不是小孩子”看到这句话时,心底泛起一阵心酸和心疼。英子也还只是个孩子,她本应该在这个蓓蕾一般的花季里享受着街坊邻居的疼爱,却因为爸爸的离去,他的成长多了份感悟和责任。书中并没有写英子因爸爸逝去而哭哭啼啼,痛哭之至,英子是坚强的。“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”这是爸爸教育英子的话。是啊,花花世界,有什么过不去的,咬紧牙根挺挺,一切都会好的,没有战胜不了的困难,没有什么值得我们落泪,坚强再坚强,带着那份坚毅,那份勇气,英子也的确走到了。我们成长中,饱受家人的疼爱,在阳光雨露中茁壮,那我们有什么理由懦弱呢?

  童年这首歌在心中吟唱,我们都很幸福。徘徊在童年十字路口,我们就要扬帆起航了,感受着林海音怀念童年的情感,每个人的童年都是神圣的。

  忘不了,也不会忘了,城南的旧事,那缓缓流过的一草一木,素雅简约的一切……

  高中生城南旧事读后感范文(四)

  寒假中,我读了《城南旧事》这本书,这本书是林海音根据自己的亲身经历和感受而写的怀乡作品,书中通过儿童的视角——英子的眼睛来叙述故事,描绘了老北京的风景人情,同时也表达了作者本人对人生和生命体验的多重感受。书中所展示的北京城南的风光和风土人情及对父亲的那种浓浓的爱深深的把我吸引住了。

  书中印象最深的就是那篇“爸爸的花儿落了,我再也不是小孩子了”。英子12岁时,病弱的爸爸要她及自己去经历,告诉她不论什么事情要自己去硬着头皮去闯,就能闯过去。当时英子心里非常矛盾,当时她爱花儿、爱生活的父亲病逝后,英子意识到她真的长大了。她负担起了生活的责任。在以后的岁月中,英子发现自己身上那种倔强的性格正是从爸爸这里继承下来的。那种失去父亲的离愁别绪、人生的悲欢离合深深的打动了我。

  联想到在现实生活中的我,和英子差不多的年纪,却还在父母的呵护下享受着美好的童年。自己而英子这么小却已经担起了生活的重担,父亲的话对她的影响很大。她后来就是靠着去硬闯了的。想想我有时候不听父母的话还要和他们顶嘴,比比英子真的差得太多了。

  “硬着头皮去闯”,多么好的一句话,包含着父亲对英子的无限期望和关爱。我想父母有时候也会对我说出类似的话,“学习要靠自己,学的知识别人都偷不走,知识是自己的财富。”也包含了父母对我的期望和深深的爱。我也渐渐长大了,慢慢地能理解父母话中的含义和道理了。我希望我能像英子那样懂事坚强,什么事都“硬着头皮去闯”!

  高中生城南旧事读后感范文(五)

  “爸爸的花儿落了,我再也不是小孩子”故事结束了,小英子的童年也结束了,合上书,我的心久久不能平静。

  作者林海音以自己七岁到十三岁的童年生活作为故事背景,讲述了自己在老北京胡同里的景、物、人、事。本书讲述了六个故事,分别为:《冬日.童年.骆驼队》、《惠安馆》、《我们看海》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花儿落了,我再也不是小孩子》。主人公英子跟着爸妈从台湾漂洋过海来到古老的北京城。那年她刚好七岁,住在一个老胡同里,故事从这里开始了。老北京的一切让英子着迷:半疯不傻的秀贞、伤痕累累的伴妞儿、“唠叨婆”宋妈、爱笑的兰姨娘、最疼英子的父亲。书中一个个人物都栩栩如生地展现在我眼前。他们都是英子童年中最重要的人物,但他们最终还是在英子童年结束后烟消云散了。

  书中让我印象最深得是第二章节惠安馆里的“疯子”秀贞,她因为极其想找到自己 的孩子,使得人们都远离她。唯独小英子和她成了无微不致的好朋友。后来英子被英子的母爱震撼了,她发现:秀贞并不是疯子,而是因为寻子心切导致神精错乱,会把所有小孩都认为是她的小孩——小桂子,英子也不例外。可是英子发现了自己 的好伙伴妞儿是英子的小桂子后,不禁泪如雨下,悲喜交加,悲得是妞儿竟在自己亲生母亲的眼下被 继父抽打了六年,喜得是妞儿可以结束皮肉之苦。在英子的帮助下,母女俩相认了,秀贞立刻带着妞儿去寻找她的父亲,可俩人最终在深夜惨死在火车轮下……

  由此,我们可以看出英子她非常善良,在朋友需要帮助下挺身而出,为朋友分担忧愁。俗话说:一方有难,八方支援。我们现实生活中就要像英子一样乐于助人。有一次,我放学后看见了一位老人在草坪上在寻找着什么。看他着急的表情,我放下书包决定和他一起找,找的过程中得知老人在草坪上带着孙子玩耍时,不小心弄丢了钥匙。最后我找到了钥匙,递给了他,他高兴得笑了。善良,是一种世界通用的语言,且盲人可感之,聋人可闻之。

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