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2020年春季三年级班主任工作总结精选

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  班主任在工作过程中一定要注意言传身教,善于引导学生,把握学生的学习情况,针对性进行加强训练,提高学生的学习效率。难么,今天小编就给大家整理了五篇优秀的三年级班主任工作总结,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!

  第一篇:三年级班主任工作总结

  从接管这个三年级到现在已有整整一年了,回顾这一年的班主任经历,酸甜苦辣,一言难尽。现就本期班主任工作作重点总结。

  素质教育的今天,要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质等全面发展。班级授课制是学校教育的基本形式,因此,作为“班集体灵魂”的班主任承担着重大的历史责任。而且在学校的各项烦琐任务下,班主任的担子不轻。就我校而言,除了日常琐事外,还得保管、分发学生的生活费;做好本班学生的巩固工作等等,给我的感觉是身心疲惫,而且有时还费力不讨好。尽管如此,按照新课改的理念,结合农村基础教育的实际,自认为还是将本班的班队工作开展得有声有色。

  一是关心学生身心健康,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。利用课余时间或自习课时间,运用大学所学的心理学只是,与学生交谈,从学生口中直接获取信息,了解学生的想法。再面对面对学生进行心理健康引导。其实这个过程就是在谈话、聊天或是讲笑话。小学三年级才学习了书信的书写,我就抓住这一时机,让学生把自己的想法通过写信的方式告诉我或亲人和朋友;要不就把自己的心里话写进日记。通过间接的方式了解学生。

  平常的教育教学我都融入了学生良好道德品质的培养:语文教学渗透人文教育和思想道德教育;班会课教育学生“学会学习、学会做人”……通过各种手段净化学生心灵。

  二是加强班级管理,培养优秀学风班风,探索班级文化建设。一方面加强班干部的选拔和培养。从开学,我试过民主选举、自我推荐和“轮流执政”等方式选拔班干部,。无论哪种方式,学生的积极性都很高,自告奋勇的也有几个。由于后来忙于其他工作,没有一直坚持下去,但还是锻炼了学生。有了这些班干部,我就放手让他们来管理班集体:纪律、出勤、作业和值日等,成绩比较喜人。另一方面是建设班级文化,培养良好的学风、班风。办黑板报,营造气氛;借课外书给学生阅读,让班集体多点书香气(为此我还买了好多书,如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《感悟父爱、母爱》等);选出同学们的优秀美术作品和作文张贴在教室后面的墙上,自称“小三文化墙”。

  三是抓后进生的转化工作,这是一件让我头痛的事,因为我班的后进生特别多,类型又复杂:有的属懒散型;有的属智力差型;有的属基础差型;还有的就是娇惯型。为此,我也想了一些办法,如面对面辅导(下晚自习后单独辅导),学生与学生搭成“一帮一”等。总的来说,这些方法还比较有效,黄怡同学就是个例子。黄怡是我校的一个教师的孩子,我接手时,他的学习恼火得很,通过各种办法,其中一种就是“一帮一”,让他的还朋友赵杨(也是我校的一个教师的孩子)帮他。帮的内容不仅是学习,还有生活习惯及其日常行为。在赵杨的带动、帮助下,黄怡的成绩大幅上升,也改掉了一些恶习。

  此外,我还特别注重与数学老师蓝江的联系、配合;重视主题班队会的开展,如《唱童谣、知荣辱——学习“八荣八耻”》,通过将“八荣八耻”改成童谣、唱拍手歌的形式,教育学生知荣辱。

  这群孩子又总是让我哭笑不得:才出一点成绩,师生皆大欢喜,却就在此时,几个调皮学生又给我找些麻烦事。也因为他们还小,我一再包容,毕竟我也是从这个阶段过来的,想想自己小的时候,也便一笑了之,不必计较。还好,他们为我争了口气,这学期的成绩有了很大进步。有时我也在想,从全校整体来来看,我这群学生还是听可爱的,在我看来,我这个班才算是“优秀班集体”(可老总提都没提到,晕!)。我自封我这个班是全校“课改实验班”:教材是西师新课标版;我和蓝江老师用新课改的教法上课;管理上也是如此……

  由于我的课时多,任务繁,对学的照顾也不是很周到,总有种心有余而力不足的感觉。同时,由于学校的原因(老总说的奖励不能兑现、学校设施条件等),班级工作开展起来很困难。我也就是两头为难!为学生?还是为学校?或者是为我自己着想?

  这一学期,我收获了学生的爱戴和敬佩,经常有学生在日记和作文中写到一些感谢我的话,我也每每醉心期间。还有的就更有创意了:画一副美丽的图画,配上祝福我的话语,再“包装”好送给我……看到学生们也有这么大的进步,我也算对得起父老乡亲们了……

  第二篇:三年级班主任工作总结

  本学期我担任三年级的班主任,一个学期即将接近尾声,在班级工作中,不管是处理得当或有失偏颇的地方,都让我积累了宝贵的经验,下面就本学期的班主任工作做以下总结:

  一、以身作则,为人师表

  班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低中年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如:要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现旁边的学生,我会主动跟学生问好,说早上好之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

  二、加强思想品德教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一次的班会,结合国旗下讲话

  的内容,在班会课上做相应的安排。比如在“创建整洁文明校园”的活动中,对学生进行环保知识宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,为环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动。如开展“争做文明礼貌小标兵”主题班会时。把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中,互相帮助,取长补短,共同进步。

  三、一视同仁,严格要求

  班主任必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的信念。当学生违反纪律时,对后进生和优等生要一视同仁,不能偏袒优等生,否则,会挫伤后进生的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

  四、加强了后进生的转化

  我班有几位同学在学习上有些困难,学习习惯又差,常受到同学们的嘲笑。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,经过一期的努力,他们进步很快。

  五、关注、关心留守儿童,

  我班大部分同学是留守儿童,父母不在身边,爷爷奶奶对其娇生惯养,所以学生比较任性,班集体荣誉感不强,不爱学习,习惯差。对于留守儿童,我经常找他们谈心,及时了解他们的思想状况,家庭情况,经常与他们父母联系,劝告家长要关心、关注孩子。多回家看看孩子。

  六、正确评价,鼓励学生

  教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的、实事求是的总结,同学们听后都受到了教育。对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的喜悦,以便更加努力学习。

  七、加强了安全教育

  安全工作是学校,班级工作的重中之重。一期来我们认真贯彻“安全第一,预防为主”的安全工作方针,把学生健康和生命安全作为头等大事来抓,每天对学生进行安全常规教育,树立学生安全意识,一期来未发生任何安全事故。

  总之,经过一个学期的班主任工作,我圆满的完成了各项班级工作,但也存在一些不足,在今后的班主任工作中,多学习先进经验,

  不断改进,积极探索,争做一个优秀班主任。

  第三篇:三年级班主任工作总结

  时光飞逝,一个学期眨眼而过。作为班主任与孩子相处的一百多个日子都历历在目,每一天都是崭新的,每一天都是值得珍藏的。本期为了帮助孩子们养成良好的习惯,我主要从以下几个方面开展班主任工作。

  一、 精心挑选小组长,合理搭配组员,以小组为单位进行班级管理。开学初,我便着手于小组的建设,由同学们推选工认真负责,学习成绩优秀的同学担任小组长,再由组长挑选副组长,六位组员在自由选择的基础上必须好、中、差搭配,男女搭配。小组确定好以后,一切工作我均以小组为单位进行评价。卫生方面,每个小组负责一天,组长分配任务,必须人人参与,才能获得奖励。听写生字,完成作业情况都是小组捆绑式评价,只要有一个人不能完成,则这个组就不能获得奖励,这样一来,孩子们便会互相督促,互相帮助。当然也会有一些学习能力很弱的孩子会拖累小组,为了让他们也能感受成功,不至于遭受组员的埋怨,我降低了他们的标准。于是团结协作的小组精神逐渐形成。

  二、 充分尊重学生,常与学生沟通,以民主的精神管理班级。校长曾说过一所学校最重要的部分是教师。那么在一个班级里,最重要的部分则是学生。没有了学生的参与便无法成为一个完整的班级。因此在班级管理中,我时常征求学生的意见,学生坚决反对的事我决不去做。比如开学初,同学们便提出意见:班牌应该轮流拿,不能天天都是班长拿。于是我们为由谁来拿班牌的事展开了讨论,最后决定由每天表现最好的同学负责拿班牌。可一个星期下来,问题又出现了,表现好的人很多,每天为谁

  拿班牌的事便会讨论很长时间,而且结果也不能让所有人满意。于是经过讨论,我们再次决定由值日班长负责拿班牌。一个学期下来,再无异议。而担任值日班长也成为同学们最期待最骄傲的事。

  三、 经常开展活动,定期召开班会,在丰富的活动中提高学生的能力。能力是在活动中不断提高的,本学期我们举行了丰富的活动,比如开展班级文艺活动,六一游园活动,举行讲故事比赛,,绕口令比赛,钢笔字比赛等各种丰富多彩的活动,而且这些活动均由学生策划、主持,老师只是观众和智囊团。通过这些活动学生的才能得到展示,学习热情不断高涨,小组的凝聚力也在活动中逐渐形成的。

  四、 主动与科任教师沟通,常与家长联系,多方配合共同管理好学生。管理好学生,仅靠班主任的力量是不够的,我还经常征求科任老师的意见,不断调整自己的管理方法,做到有的放矢。当然老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并与家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。 经过一个学期的努力,班级逐渐形成积极、上进、团结、互助的良好班风,班级凝聚力较强,纪律性较强。但也存在一些问题,比如由于班级

  男生较多,学生活泼好动,课间在教学楼内打闹的现象时有发生;学习习惯不是很好,课堂上接嘴插话的现象仍然存在。在今后的工作中还需不断总结,不断学习,采用科学的管理办法,轻轻松松、快快乐乐的做好班主任工作。

  第四篇:三年级班主任工作总结

  一、本期工作回顾

  经过三年的成长,学生对于学校的日常生活和学习有了一定的了解,每一项规章制度对于他们来说已不是太陌生的了,多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变。在学习上,学生不仅具有了独立识字的能力,而且对于一些字形较简单的字,学生能够在仔细观察字形结构的基础上,做到正确书写。多数学生还可以独立阅读不同程度的文章,部分学生阅读兴趣浓厚,大大的提高了写作水平,就在本期的全乡统一考试中,杜佳同学以25分的作文夺冠,其他还有几位同学作文也写得好的;在思想和其他方面,随着年龄的增长,多数学生在纪律、卫生、安全等方面的表现有很大的提高。但一方面因为学生家庭比较困难这一因素,许多家长都出外打工,迫使大多数学生成为留守儿童,和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活,多数年纪大点的老人都没有什么知识,而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育;另一方面,我校地处离县城较远的偏远山区,家长意识差,觉得现在上学不要钱,就让孩子在学校混一天算一天,或有的家长的确想让孩子多学点知识,但却不知道配合老师一起教育,所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯:报名的时候老师要检查假期作业,有的家长请人帮学生做作业来应付老师,真的很可悲!所以今后本班的班主任工作还将面临更大更难的挑战。

  二、取得的成绩与经验

  1、强化‘爱校园、讲卫生’的好习惯。

  上期我经常看到教室和清洁区里到处是垃圾,争对这一现象,我做出了几项明文规定:

  (1)不准带零食进校园,不准随手乱丢随口乱吐;

  (2)成立一个清洁卫生监督小组,每节课后都对校园和清洁区进行检查和监督。

  (3)每节课后都要对自己的座位下和桌箱里进行垃圾清理。

  (4)值日卫生责任到人,谁扫的地不干净,就要求他重扫,直到干净为止,以此锻炼学生认真做事的习惯。

  规定做出后,一开始学生还不太习惯,经过两周的努力,学生慢慢的把这项规定当成一种习惯,班上的清洁卫生也有了很大的转变,后来已经用不着提醒他们了,所以这个学期我还要加强这方面的行为养成。

  2、分组负责清洁卫生。

  本期卫生依然像上期一样由分管当天的小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长监督管理,按照值日工作要求及顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生员作好清洁工具和清洁区检查工作,对卫生工作搞得不好和清洁工具损坏、摆放不整齐的,实施一定的惩罚。

  3、合作交流,展示自我。

  让学生展示自我,树立自信。三年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。展现学生们的各种能力,让他们更大胆,更自信的在众人面前展现自己。课间时我会鼓励几个同学唱一下歌,此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  4、特殊学生,特殊教育。

  一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿,我们班级里也有几名学生学习成绩比较差,甚至还有位学生的先天性听力和口语表达都不好,面对这些情况,不能让他们与别的学生一碗水端平,因此,我会利用中午时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做,单独对学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?

  三、采取的方法和措施

  1、由小组负责清洁卫生。

  卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组

  长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生员作好检查情况。

  2、以罚带奖,培养习惯。

  对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的学生,我也会采取小小的惩罚。比如,让他们抄写听写生词,让他们抄写当天学习的课文。再比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上静坐反思,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,??换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。

  3、给学生建立表现平台,让学生展示自我,树立自信。三年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。展现学生们的各种能力,让他们更大胆,更自信的在众人面前展现自己。此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  4、特殊学生的特殊教育。

  利用一些课间时间来帮助学习成绩比较差的学生,他们在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他学生的课间活动情况。因此大多数情况是在中午时间,单独对学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和知识点,还会和他们明确回家作业的要求;此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解;班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

  四、存在的问题和不足

  当然,我在工作中也存在着一些不足:

  1、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高,一方面班干部都还小,本身没有做得很好,没有说服力;另一方面,我‘放’得不够,他们缺少锻炼的机会。

  2、班级活动开展得不多。低年级的学生爱玩,爱动,喜欢做游戏。但回看这一学期,学生的活动形式比较单一,内容不够丰富。

  3、对于很多学生贪玩、不求上进、不完成作业的坏习惯,虽然家长没有配合是个很大的原因,但我也承认与自己的努力不够有很大关系。

  五、下期奋斗目标

  人要直面困难,才能更好的成长。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。争对本期班工作中出现的重重困难,下期的四年级除了搞好大部分学生的全面教育和提高外,也要做好学困生和留守儿童的教育帮扶工作,还要对学生进行规范管理、训练,培养学生良好的品德和学习习惯、行为习惯;重点对学生进行常规训练、养成教育,使养成良好的学习习惯,营造良好的班内氛围,使学生讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作交流,摆脱贪玩的坏习惯,养成没有人提醒也会自觉、认真地学习的良好习惯。为了使学生能够进一步适应学校的生活,快了良好的成长,我准备在以后的教育教学过程中多做一些有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。此外,我要充分利用家长会,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,对学生的表现作好跟踪,通过家访和多种渠道及时把学生在近期(本站隆重推荐好范 文网:WWw.HAOwOrD.com)的表现反馈给家长,并从家长的评价中,获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,积极取得和家长的配合,保证每一位学生都能更好的学习和成长,争取得到更多家长的好评。

  第五篇:三年级班主任工作总结

  本学期我担任担任盲三年级暨启航班班主任工作,一学期的班主任工作即将结束,现将主要工作总结如下

  一、班级管理。

  首先,培养班能学生良好的纪律。

  在课堂上,使用赞扬的语言,树立学生的自信心,培养良好的班风,教育学生下课后不打闹、不吵架、不打架。平时,与任课教师沟通、联系,对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育,使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

  其次,加强学生学习习惯的养成教育。

  我针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯,有孩子做作业喜欢讲话,我就尽量站在他旁边,要求他尽快完成作业,有孩子做完作业后不检查,我就督促他认真检查,克服粗心这个坏毛病。总之,对于班上的每一名学生,针对他的不良学习习惯都在教学工作中逐一将他改变成得到改进。

  第三,对学生的安全教育。

  安全教育是学生才能健康成长的保障,是一切教育的前提。因此,本学期我继续利用早读、课堂、课间、班会课对学生进行安全教育。培养他们的安全意识。 及时排查安全隐患。

  第四,十项基本生活技能教育。

  学期初,我按学校要求与各科任老师积极联系。为每名同学至制定了各自的 “盲生十项生活技能”标准,并在日常工作中有意识地配合科任老师进行教育。从期末考核结果来看,大部分学生已顺利达标。

  二、积极参与学校的各项活动。

  本学期,我组织学生积极参加学校举办的各项活动:纪念“512”诗歌朗诵比赛、国学活动、金嗓子盲童广播剧团排练活动、拔河比赛等。在各项各种活动,我班的学生都能认真参加,将三年级积极向上的精神面貌表现出来。尽力挖掘了学生的课外兴趣,并培养学生的特长,使学生的个性得到了充分的发展,在活动中取得了好成绩:盲三年级获盲生部本学期 “传统瑰宝,由我传承”国学诵读比赛一等奖;拔河比赛获小学低端第一名;学生参与金嗓子盲童广播剧团组织的广播剧顺利播出。

  得与失也是种收获。这一学期,我收获了很多。在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

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