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适合三年级心理健康的教案教育课

学习啦【心理健康知识】 编辑:立文 发布时间:2016-09-29

  心理教育教案是关心小学生心理生活的一种现代理念,是关于小学生现代性的一种新型教育,21世纪是一个需要心理教育和呼唤心理教育的时代。下面是小编为你精心整理的适合三年级心理健康的教案教育课,希望对你有帮助!

  适合三年级心理健康的教案教育课篇一

  一、 教学目的:帮助学生了解什么是性格及性格的类型;引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。知道良好性格对自己成长的好处;在日常的生活学习中,能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。

  二、教学准备:录音机、配乐录音故事、动物图片

  一、 导入

  教师:今天我们先来听个故事。(播放居里夫人小时候专心学习的故事)(3分钟)

  2、活动明理

  (1)教师:听了刚才的故事,同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习,觉得她之所以对人类作出了巨大贡献,与她性格中的坚定性是分不开的。

  下面我们大家共同来说说性格都包括哪些方面。

  (学生分别议论后回答)(教师根据学生回答,将事先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全,教师及时加以补充。)

  (2)教师:老师今天为同学们带来了几个动物,请你们对照黑板上的内容,看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后,就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。(学生边说边贴图片)

  (3)说一说

  自己所喜欢的动物,为什么喜欢它?人如果也具备这样的性格好不好?

  (4)演一演

  A、请五名同学表演早晨清扫教室的情景;

  B、再请六到七名同学表演课间活动情景;

  C、最后请两名同学表演自习课上的活动情景。

  (5)说一说

  按照课文中的要求分别对表演的情景谈出自己的看法,并对不良性格进行帮助。(帮助措施要具体可行。)

  (6)动动手

  教师将事先准备好的白纸发给学生,请学生写出自己的性格特征。

  (7)猜猜看

  教师将学生写好的纸条收好后,抽出几张,分别读出其中的内容,请同学们猜测纸条上写的是谁?并对猜中的同学加以奖励。

  教师:能迅速猜出的同学,说明你们在平时的学习和生活中是一个细心的人。同时,被猜中的同学,说明你们的性格特征十分明显,具有良好的性格,大家都会喜欢。

  三、总结全课

  教师:通过今天的学习,同学们可能更加喜欢热情、善良、认真、开朗、活泼的人了。要想成为这样的人,其实并不难,只要同学们在日常的学习、生活中注意培养锻炼自己,按照本课书后的[实践园]中的方法去做,日积月累,你就具备了良好的性格,你的生活就会充满快乐。

  在实践中,你也可以找到适合自己的方法,培养、锻炼自己的性格,让自己变得更加可爱。

  如果你有了更好的方法也可以介绍给同学们,让大家与你分享快乐,共同培养良好性格。

  适合三年级心理健康的教案教育课篇二

  一、教学目的:同教师用书中的教学目标

  二、教学过程

  (一)、导入

  社会上的骗子常常把魔爪伸向少年儿童,他们利用物质引诱、谎言欺骗等办法使涉世不深的少年儿童信以为真,从而上当受骗。我们要警惕那些披着人皮的狼,警惕那些伪装和狡猾的狐狸。今天,我们就学新的一课《防止上当受骗》

  (二)学文明理

  1、教师读一遍课文,启发同学思考。

  A、毛毛家为什么被盗?

  B、从毛毛家被盗我们应该注意什么?我们应该吸取哪些教训呢?

  教师小结:通过毛毛家被盗,我们应该提高警惕,对于陌生人,我们不能轻易相信,更不能告诉他家里的情况。

  接着,导入[咨询台]里边的内容。

  师:遇到陌生人,我们怎么才能不上当受骗呢?

  (三)活动明理

  1、演一演

  通过对剧中人物假警察、小强和旁白的扮演让学生体会

  适合三年级心理健康的教案教育课篇三

  一、 教学目的:帮助学生明确学习目的,懂得“天才出于勤奋”的道理。

  二、 教学准备:准备名人名言,组织名人故事会

  三、 教学过程

  (一)、导入

  同学们,我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖?介绍给大家,说说你们的感受,你们认为他们取得成绩的原因是什么?是天分吗?(讨论)

  出示课题:“天才出于勤奋”。

  (二)、讲授新课

  1、 你的学习状况,谈谈你认为学习是苦还是乐?

  2、 你认为学习好坏与什么因素有关?

  3、 你知道爱因斯坦(达尔文、童第周等)的故事吗?你认为他们是天才吗?为什么?

  4、 小组活动

  A、 听“方仲永的故事”。

  B、 你认为小仲永是天才吗?你知道后来怎样吗?你认为他没有成才的原因是什么?

  5、 把你知道的名人成才的故事讲给大家听。(先组内讲,然后选出好的在班上讲)你觉得他们的天分怎么样?说说他们为什么能成才?

  (三) 活动明理

  建议利用班活动时间召开“名人故事会”,介绍他们的成才之路。

  (四) 总结全课

  通过今天这节课,我们认识了许多名人,知道了他们在成才路上付出的艰辛,使我们懂得了天才 出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样:“我哪有什么天才,我是把别人喝咖啡的工夫,都用在了学习上。”祝愿同学们在成才的道路上不断努力,取得成功

  小学三年级心理健康教案第十四课 交知心朋友

  一、 教学目的:引导学生认识什么是真正的友谊,树立正确的交友观。

  二、 教学过程

  (一) 导入

  师:同学们,在学校或在家里,你有自己的好朋友吗?你们交往的标准是什么?人知道什么是真正的朋友吗?

  同学的回答可能比较简单,比如谁跟我玩或谁给过我什么东西,什么吃的,什么玩的。由此,教师导入正题:我们在交友时,有不同的考虑,但应该交真正的朋友。板书:交知心朋友。

  (二) 学文明理

  1、 默读一遍课文,请班上1---2名学生讲[档案馆]里的故事。

  2、 想一想[档案馆]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物质好处拉拢好朋友对不对?从欣欣身上,我们学到了什么?

  3、 议一议:怎么才能叫真正朋友呢?

  A、 要有一定的原则性

  B、 朋友之间要互相信任

  C、 友谊需要互相真培养、交流

  D、 说一说:

  [活动区]里小强帮助小苏没有,为什么?那么小强是怎么帮助小苏解决问题的呢?小苏和小强是不是真正的朋友?为什么?

  教师小结:真正的朋友,要敢于批评朋友的不良做法,敢于阻止朋友的不良行为。

  E、 做一做

  [实践园]里有两道题,让学生做一做。这里关键是要引导同学联系实际,增强针对性和实效性,帮助学生建立正确的择友标准。

  第一道题的正确答案是:

  应该选择第二种做法。尽管这样,青青可能不高兴,甚至会误解,但是,这是考试,不能让朋友违反考试纪律,自己也不能破坏考试纪律。这样,才能避免共同犯错误。如果自己告诉了他,就共同违反了考试纪律。

  第二道题的正确答案是:

  小月打坏了老师的水杯,即使无人知道,也不能帮助朋友隐瞒错误。小明做得对,一个人难免犯错误,但要勇于承认,这样才是一个诚实的孩子。如果犯了错误,不敢承认或隐瞒自己的错误,不敢于纠正错误,也是不诚实的表现。

  F、 小组讨论

  遇到这样的事,你应该怎么做?

  此题属于联系实际,让同学根据不同情况发散思维,以增强教育的实效性,建立正确的择友标准。

  G、 课后作业

  请举一例,某某同学对你的真诚帮助,而你却误会了他的实例,写一写,同学之间应该建立什么样的友谊?

  (三) 总结全课

  可让同学总结什么是真正的友谊。

  

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