怎么教育孩子收拾玩具
怎么教育孩子收拾玩具
可是随着孩子的成长，家里的玩具总是会不自觉的多了起来。渐渐的，也就开始堆满了整个房间。那么如何让宝宝学会主动收拾玩具呢?下面学习啦小编收集了一些关于教育孩子收拾玩具方法，希望对你有帮助
教育孩子收拾玩具方法
1—2岁
基本上，一到两岁的孩子还不太有因果逻辑概念，他们不懂为何倒出来的玩具要收回，若父母急着在这时要求宝宝收玩具，很难产生正面的效果。况且一到两岁的孩子正处于感觉运动时期，他们很在乎感觉，要能满足他们视觉、听觉、触觉等感官的事情，才会有兴趣。因此，比起收玩具，一到两岁的孩子反而更喜欢那种玩具倒出来的轰隆隆声响，以及五颜六色、各种形状玩具倒满地的视觉感受，以及随处可抓、可踩玩具的触觉感受。
面对此阶段的孩子，父母不用急着教他们收玩具，同时了解，小孩不是天生就会收玩具，仍要透过父母的协助与引导才学得会。不妨让孩子从练习对称开始，并透过可得到感官快乐的游戏设计，让幼儿在游戏中自然且愉悦的学习收玩具。
1、让孩子练习对称
宝宝七、八个月后，会坐、会爬就能练习丢玩具的动作，给孩子一个大箱子，先亲身示范把玩具丢到大箱子里，让孩子知道玩具是可以丢进某一个空间里，这时不必特地跟宝宝说这是收玩具，就让孩子去练习“丢”。再来就能让孩子练习对称与归位的概念，譬如有些玩具设计是圆形积木放进圆形洞里、方形放进方形洞里，只要不同形状的积木放进相对应形状的洞里，就会产生声音，或告诉你：“答对了。” 对一到两岁的孩子而言，这不是收玩具，而是有感官享受的玩玩具。但透过这类玩对称的玩具，可让孩子体验对称与归位的乐趣。
而不同图案的四片或六片等大片拼图也是一种练习方法，譬如孩子拼完拼图后，教孩子把红色苹果放进一个盒子里，把黄色香蕉放进另一个盒子里，以此类推。
不同年龄要有不同的对应方式，而面对似懂非懂的一到两岁孩子应该先透过像是玩游戏方式，让孩子慢慢熟悉对称与归位的感觉，甚至让他们体会归位的好处，接着再让他们练习跟着父母一起收玩具，才会产生更好效果。
2、父母跟孩子一起开心的收
很多父母碍于教养责任与压力，常会不自觉地跟孩子说：“你为什么又弄得乱七八糟，妈妈不是跟你说过要收玩具吗?”但这句话对一到两岁的孩子而言，他们不一定听得懂或可理解，所以有时很难得到正面的回应。其实，一到两岁的孩子也非常容易受到其他人情绪所影响，看到妈妈笑，他们会跟着笑，看到妈妈哭，也会跟着哭，因此如果看到妈妈非常生气的要他们收玩具，他们也许会产生不好的连结。
反之，如果他们看到父母或者兄弟姐妹带着快乐的心情在收拾玩具;或者一起带着笑容，开心的比赛谁收玩具比较快，收得快的人可得到鼓励，这种快乐氛围会让他们感受到收玩具的快乐。
2 - 4岁
两岁是最常讲“不要”的年纪，常常听到父母跟孩子说：“你玩完玩具要收喔。”两岁孩子常是想也不想的回答：“我不要。” 由于两岁孩子已经开始学习用语言表达想法，却常常是负面语言比较强势。不过，很多时候孩子只是想讲不要，并非心里真的不要。对此，父母要理解两岁孩子心口不一的状态，情绪也不要绕着孩子的“不要”走，先忽略孩子的回应，自己开心的示范收玩具，把收玩具当成玩游戏，两岁孩子看到好玩的样子，就会跟着一起来做。基本上，三岁孩子已经慢慢理解玩完玩具要收玩具，因此，当三岁孩子说不要，他们心里真的不要的成分会居多，父母就要试着去了解孩子不要的原因，才能找出相对应的教养方法。譬如他的心态是，我知道要收玩具，但我还没有玩完，为什么现在就要收玩具?为什么要照着你的指令做?
1、设计收玩具的闯关游戏
看到家里散落一地的玩具，可以设计闯关游戏，用分配领土的概念，告诉孩子：这边是我的领土，那边是你的领土，我只要收好这里，就可以占领这里，我快要收完了，我要占领这里了，你的动作要快，不然我也要占领你的地方。基本上，比起玩玩具，收玩具的无聊成分当然比较高，而且二到四岁孩子的行为不是强迫得来，不如设计游戏，引发孩子收玩具的内在动机。
2、确认孩子的专注持续时间
计算孩子的专注持续力有多长?假设孩子玩一项玩具，大约玩二十分钟就不想玩，而他收这项玩具要花三分钟时间，这样父母应该在他玩这项玩具十七分钟后，就引导孩子进入收玩具阶段。玩玩具与收玩具应该是同一件事，父母要见好就收，不要等到孩子对这项玩具失去兴趣了，丢下玩具跑走了，才要孩子回头来收玩具，通常难以得到孩子正面的回应。
3、了解孩子为什么不愿意收拾自己的玩具
三岁以上的孩子已有思考能力，有时他们不收玩具并非故意耍赖，而是他们心中另有其他想法，父母要了解孩子不收玩具的背后原因，才能真正解决孩子不收玩具的状况，并协助孩子收拾好玩具。
让孩子自己收拾玩具方法
1.别给孩子买太多玩具
家里玩具多得不但装满了孩子卧室的抽屉，地板上还有几大塑料筐。其实，只要稍微冷静思考一下就能明白，孩子的玩具太多，他玩都玩不过来，还有精力和能力去收拾吗?
2.鼓励孩子交换玩具
若孩子对自己拥有的玩具不大懂得珍惜，你也很难培养他收拾玩具的好习惯。
玩具再好，孩子玩久了也会腻，腻了就不珍惜。不妨结交几个有同龄孩子的朋友，一起定一个玩具交换日，鼓励孩子将自己不想玩的玩具拿出来交换(在交换的过程中大人不要干涉或给孩子太多的建议)。
有了这样的日子，在平时你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因为玩具要完好无损才可以拿去交换。同时还可以多给孩子准备盒子箱子或是抽屉之类的收藏空间，建议孩子将要换的玩具和不换的玩具分开保管。这样既能增强孩子收拾玩具的主动性，还培养他思维的条理性。
3.让孩子懂得自己收拾玩具是美德
找一个适当的时候，如给孩子讲完一个关于“勤劳”的故事后，你拿出纸笔，写上诸如“勤劳的爸爸妈妈”、“勤劳的宝宝”之类的题目，与孩子展开自由交谈。
提高玩具收拾乐趣的小妙招
1.边收边唱。有不少收拾玩具的歌曲，譬如“玩具要回家，玩具要回家~”或者“Clean up, Clean up, everybodyeveryone”……(各种版本很多，也可以随口编)我经常边收边唱，不管提拉参不参与，至少传递“收拾”时的好心情。
2. “收拾比赛”。Peppa Pig里就有一集，爸爸和George一组，妈妈和Peppa一组，大家一起收拾。(不喜欢比赛的可以忽略。也可以设计其他游戏，譬如和孩子一起，从一定距离以外，轮流把玩具投到筐里。)
3. 绘本引导。关于收拾的绘本，譬如小熊系列的《收起来》、《米米玩收拾》等等。
4. 邀请孩子自己给玩具归类。自己为玩具们指定不同的“家”，这样可以使得她对“送玩具回家”这事更有参与感和责任感。
5. 让孩子主动参与进来。边收边自言自语地念叨“这个玩具的家在哪里呢?那个玩具应该放哪呀?”孩子会很容易参与，有种“你真笨，我来吧”的感觉……
6. 少给孩子一些玩具。我有位朋友是从事室内设计的，不喜欢乱乱的。所以每次客厅只放两样玩具，经常轮换。我觉得也挺好。
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