家庭教育中错误的批评孩子方式
家庭教育中错误的批评孩子方式
孩子犯错了，父母有责任批评和管教，但怎样的批评才能既有作用，又不伤害孩子呢?下面学习啦小编为你整理了家庭教育中错误的批评孩子方式 ，希望对你有帮助。
错误的批评孩子方式
(1)批评情绪化
一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓!好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束!最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。 您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢?其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效。批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了。试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢?
(2)批评泛滥化
有时候，我们的家长在批评孩子的时候，声音慷慨激昂，语速飞快，联想丰富，上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子(因为测验考砸了)，还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。真可谓，旁征博引，引经据典。批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。
(3)批评简单化
很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评。很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音。根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车啊。曾有个家长问我这种情况怎么办?我说很简单，你不管他就完了，迟到了自然会有学校批评他。
(4)批评急躁化
有许多时候是这样的，孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临，还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果，我们的家长却已经急不可耐，气不打一处来，通常是眼到、口到，甚至手也到了。“人非圣贤，孰能无过”?再者“不知者还不为过”呢! 人犯错误是正常的，而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的!但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误，尝试挫折，孩子甚至都不知道犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评，往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。
4种错误的家庭教育批评模式
态度不认真。
家长苦口婆心地批评教育半天，孩子却若无其事，如果遇到这种情况，家长就该反省：自己的批评态度是否认真?是否能给孩子留下印象?如果总是毫无侧重地训斥孩子，只会让他们厌烦，心里想着“又来了”，却对你的批评无动于衷。批评孩子，态度要认真。所谓认真，并不是家长一定要“横眉怒目”，而是指家长一定要注意批评孩子的时机、方法、态度。那种边洗碗边骂孩子的做法只是在发泄自己的怒气，于事无补。立石美津子指出，“正确的批评应该是在孩子犯错误之后，让他们安静地坐下来，心平气和地与他们交谈，不要只通过话语，还要借助气氛、脸色、语调、眼神等，让孩子充分了解你的认真态度，也因此能认真对待你的教导。”
批评后心软。
孩子受批评后，可能会眼泛泪光，楚楚可怜，家长见了心软，急忙改变批评时的严厉态度，甚至向孩子道歉，这样绝不利于对孩子的教育。因为孩子会觉得家长的话前后矛盾，对家长之前为何生气感到不解，甚至对家长产生不信任感。对此，立石美津子表示，“如果孩子因为受到批评而紧张、害怕，家长应该欣慰自己的批评已经对他产生了影响，这就是批评的效果。家长这时要做的是：轻声告诫孩子，不要再有下一次。”
光说不“惩罚”。
孩子不听话，有些家长怒不可遏，甚至用威胁的方式来令孩子服从，例如“今天晚饭你别吃了。”“再调皮捣蛋就给我滚出去。”等，但却没法真的狠下心来实施。这么一来，孩子最初可能会因为害怕而服从，但几次下来，看出家长是“雷声大雨点小”，也就熟视无睹了。立石美津子认为，要采取实实在在却不会伤害孩子身心的“惩罚”方式，例如孩子做错事不听话，当晚就不许看电视、打游戏等，并且家长一定要监督实行。
只骂不夸赞。
如果只是一味盯着孩子的错误批评，而不对孩子表现好的地方加以夸奖，教育效果并不会好。立石美津子举例指出，孩子把自己房间弄得一塌糊涂，正确的做法是批评完孩子后，让其自己动手清理，让他对比之前的邋遢和清理之后的整洁，然后对孩子之后的表现夸奖几句，这样能让他印象深刻，教育效果更好。
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