孩子在家上学有哪些弊端

　　家长弃工作做起了全职爸妈，让孩子在家上学，专职在家教育儿女，这就是所谓的孩子在家上学。那么，关于孩子在家上学的弊端，各位家长，你们可清楚?下面是学习啦小编分享给大家的孩子在家上学的弊端的资料，希望大家喜欢!

　　孩子在家上学的弊端

　　1、影响孩子的人际交往能力。

　　孩子的交际能力、协作能力在集体里才能培养，没有集体的环境怎么培养呢?孩子应该要在集体里成长，父母在家里教学只是单方面的传授，但孩子在集体里可以学习到如何与人相处，以后可以更好地融入社会。孩子在学校，不止是学知识，更多的是学习如何与人交流、相处、合作、学会关心他人，也有机会了解到更多家庭之外的世界，有更宽阔的视野，有利于他们社会化程度的提高。

　　2、“在家上学”孩子太孤单。

　　一些创办“在家上学”的家长也希望能够找到合适的同盟，共同办理，因为这样可以减少孩子的孤单。孩子在单一的环境中，接触的人群比较固定，缺乏和同龄人的交流沟通，如果遇到强势的小朋友或是交流问题，孩子会不知所措。

　　3、影响孩子礼仪方面的培养。

　　现在多为独生子女，父母家人对孩子溺爱的现象太多，如果孩子在家庭的环境里学习，难免会有不怕、不听的现象。幼儿园和学校教育可以对孩子在礼仪、礼貌方面有一定的教育，在家里，父母很难对孩子狠下心，坚持下去。

　　4、对孩子的思想和思维有影响。

　　孩子从小就应该和同龄人一起成长，如果每天都是家长来教育孩子，必然在教育过程中，大人的一些较为成熟的思想就会潜移默化的灌输到孩子的身上，让孩子的童年有一些不应该有的成人思想与思维。

　　5、容易限制孩子更广的兴趣爱好。

　　在家可能家长更能直接地挖掘孩子的兴趣爱好，但是这种环境能够为孩子的兴趣爱好所能创造的条件还是不如学校要更广更多样化一些，或许你觉得孩子在音乐方面特别有天赋了，但并没有注意到他的美术方面其实更有才华。而在学校，不同的学科有不同的老师专门负责，如果你有这方面的才能，老师一方面会注重培养，另一方面也能与其本人的其它爱好有个鲜明的对方，让孩子本身也能清楚的了解自己的强项到底是什么。

　　6、孩子以后的出路会有麻烦。

　　当下，“在家上学”这一教育模式还是存在有很多的困境，最突出的一点是：现有的教育制度对此并不认可，孩子长大后的“出路”很可能会遇到麻烦。早在2006年，面对京、沪等地出现的“私塾”潮，教育部就曾明确表示，“私塾”违反《义务教育法》，与体制博弈，最终很可能让孩子付出代价，甚至影响到其人生发展。

　　孩子在家上学的好处

　　1、父母可以因材施教。

　　一些父母认为，教育应该像妈妈给孩子做的饭一样，是营养可口的、独特的。而公立学校教育偏向于功利化，竞争压力也大，学校教育抹煞了孩子的个性。而“在家上学”，由父母做老师，可以更好地针对孩子的实际情况设置课程，不拘泥于任何一套教材，教学也更个性一化，能够做到因材施教。

　　2、孩子的学习更加自由。

　　“在家上学”的孩子父母，为了孩子的教育，一定会参考不少的教育类书籍，收集各种的资料。在孩子的学习上，不会像学校一样有固定的模式，比如固定地教孩子去认字、学拼音，父母可以在平时看书或玩耍的过程中潜移默化地进行教学，教育方式和孩子的学习方式更加地自由。

　　3、可以保护好孩子的天性。

　　现在，由于学前教育小学化的趋势所致，一些幼儿园开始教孩子学习各种专业类的知识。“在家上学”的孩子父母们认为，不希望孩子在幼儿园过早地学习文化知识，这样磨灭了孩子原本的个性，希望孩子在这个年龄段能养成一些良好的习惯，培养语言表达的能力，结合孩子本身的天性选择自我为主的家庭教育对孩子的好处更多。

　　4、父母的陪伴对孩子成长有利。

　　大部分支持“在家上学”的父母认为孩子在成长阶段不能缺少家人的陪伴，他们更重视孩子一些生活行为方式和性格的培养，教会孩子最基本的善良、真诚，有正义感等。在他们看来，这种家庭教育是孩子成长过程中父母应该做到的，是学校教育无法替代的。

　　5、可以弥补学校教育的不足。

　　其实，创立“在家上学”的父母，其起因无外乎是父母对于当前中小学学习体制的不满。父母看重孩子的全方位发展，而不仅仅是片面的学校教育，因此，父母们在自家学堂里组织各种各样的课外活动，增添孩子的童年乐趣。

　　6、让学习变成一种快乐和享受。

　　孩子去学校学习，每天起早摸黑，不外是听课、作业、做题、考试搏分数争排名，高低得失都给孩子和父母带来极大的心里负担和压力，在学校学习无快乐享受可言。孩子在家上学，没有考考考，不要分分分，孩子的作业不必打分，也不必考试。我们应该看重的是孩子学习态度，对学习的兴趣与热情，该学习时候学习，该玩耍时候玩耍。

　　在家里教育孩子的方法

　　一、教孩子自立，让孩子在成就感中享受快乐。

　　各位家长，我们都喜欢我们的孩子，也呵护我们的孩子，可是呵护的方式肯定大不一样。我的观点是，家长们应该尽量多放手，孩子应该做的，就应该由她自己来完成，而且让她自己统筹安排自己的事情，甚至也可以给她机会，让她来安排大人的事情。最初几次可以帮她出主意，逐渐的让她自己独立完成。孩子自己在做事情的时候，我们是鼓励加赞赏，让孩子感到她很能耐，这样，孩子不仅不感到厌烦，相反会更加努力的把事情做好，从中体会成功的乐趣。各位家长，孩子自己独立做事不仅能培养孩子动手能力、统筹安排事物的能力，还有助于孩子在认识周围世界、感受周围事物方面，获得第一手感性认识，为以后孩子学习物理、化学打下很重要的基础。

　　二、教孩子孝敬老人，尊敬师长，让孩子在表扬中体会快乐。

　　我见过很多孩子，没有规矩，随便顶撞老人、顶撞父母，对人没有礼貌，不听话。我觉得应该这样处理这些问题：一家人吃饭总是聚齐了一块吃，孩子不允许提前吃，尤其是有比较好吃的东西，鼓励孩子把好吃的东西先夹给爷爷奶奶、爸爸妈妈，并夸孩子懂事;到外面去吃饭，孩子绝对不可以搞特殊化，必须等大人开始之后，她才可以吃饭，我们也夸孩子懂事。孩子跟老人、父母、长辈说话，必须以商量的口气说话，一旦发现她口气不对或者情绪激动，立即制止她，尤其是孩子第一次这样跟你或长辈说话的时候，如果你没有制止她，她就会养成跟你对着嚷的习惯!要让孩子知道，跟别人叫嚷着说话是不允许的!

　　如果你的孩子现在仍然有跟你顶嘴、叫嚷的习惯，你别急，你千万别跟她对着嚷或严厉的批评她，而是跟她和颜悦色的签订一个双方互不叫嚷的君子协定，看谁先违规，并制定违规惩罚措施。千万不要摆出我是爹，你就得听我的，这种架势，而是孩子做好一点就夸一点，不断的表扬他的进步。好孩子是夸出来的。孩子跟我们在一起，遇到我们的同事，我们的孩子必须会问阿姨好、叔叔好，走时说再见，家里来了客人，也要把客人介绍给孩子，让孩子打招呼后，才让她继续做自己事情，我想客人都会夸孩子真懂事，孩子高兴了，自然就懂事了。

　　三、教孩子热爱集体，学会为集体做事，并在集体生活给别人带来快乐，在互相帮助中感受快乐。

　　要让孩子知道团队生活的重要性。孩子喜欢自己的小家，也要培养孩子热爱班级这个大家，最终培养出孩子的宽容、大度、以集体利益为重的思想。比如说，带班老师提出倡议，让孩子把家里的小玩具带来和小朋友一起交换着玩等，当孩子回到家把她想法告诉大人，我们应该大力支持她，并夸孩子做的对，得到支持后，她会高兴的跟孩子们一起分享她的快乐，这样不仅可以促进孩子与集体的交流，更加可以让孩子接触到更多的新鲜事物。集体生活中，同做一件事情，不免有孩子之间因意见不同而产生摩擦，孩子们的一个明显缺点：一旦出现了什么错误，你把他们叫停的时候，他们总有一千个理由来为自己的错误、毛病寻找借口和开脱。也就是从来不在自己身上找原因，总是找客观理由。这样的孩子，他觉得自己没有毛病，就不改正自己，养成习惯了，就总是挑别人的毛病，自己就永远不会进步。对于我自己的孩子，不管什么时候遇到上述情况，必须告诫她，马上自我反省自己，自己哪个地方做的不对，赶紧承认错误，向人家道歉。即使不是自己的错误，也要宽容的对待对方。要记住“好汉子怨自己，赖汉子怨别人。”从而引导孩子帮其他小朋友做事时，要学会跟别人合作，不要互相指责，让他们体会到团结协作的力量。

　　四、培养孩子最起码的是非观念，让孩子在思想的快乐中成长。

　　有这样一个故事：某一天，一家三口到一家快餐店吃午餐，这时进来一对母女，母亲要了两碗粥，自己一碗，孩子一碗。孩子尝了一口自己的粥，大概觉得不好喝，就不要了，而这时孩子的妈妈却端起碗来，以粥不好喝为理由要把那碗粥退掉，服务员说粥已经喝过，不能退。这位家长坚持说没喝，偏要退。于是这位家长便与这位服务员吵了起来，最后大打出手。那作为你们的孩子是怎样的观点呢?我想孩子的观点是：家长做的不对，一是家长撒谎，明明喝过，说没喝，没喝怎么知道粥不好喝呢?二是当着自己孩子的面竟对服务员大打出手，损害家长在孩子心目中的形象，对孩子影响不好。观点鲜明，很有思想。还有一次就是我在路上听见一个母亲责备女儿，为什么语文只答了七十分?怎么答的?怎么学的?一路上女儿只是哭，母亲就是这三个问题翻来覆去的问。我的观点是：一是这位母亲真罗嗦，问题问一遍就得呗，干吗没完没了?二是母亲处理问题的方式不对，应该帮女儿分析为什么没有考好，是不会，还是马虎，还是别的什么原因。