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家长和老师共同教育孩子的方法有哪些

时间: 欣怡1112 分享

  经常听到有家长说自己工作忙,孩子就全交给老师了,这是不正确的教育方法,家长应该和老师共同教育孩子。以下是学习啦小编分享给大家的家长和老师共同教育孩子的方法的资料,希望可以帮到你!

  家长和老师共同教育孩子的方法

  尊重老师从家长做起

  在孩子成长的道路上,老师有着不可估量的影响,有时甚至起着决定作用。正是他们把孩子的生命雕塑得更高尚。因此尊重老师是家长和孩子走向老师的第一步。

  尊重老师,家长首先要给孩子做好示范。包括尊重老师的劳动,在孩子面前肯定老师的付出。

  有的家长喜欢动辄用老师吓唬孩子:“你再不听话,明天我就告诉你们老师去,让老师好好教训教训你!”这样不仅达不到教育目的,反而使孩子对老师产生不好的印象,使孩子害怕老师,甚至厌恶上学。

  另外家长要引导孩子,正确对待老师工作中的失误。孩子有时会在背后议论老师,比方说老师工作中的某些缺点等。家长听到后,应当及时劝阻孩子的背后议论,鼓励他们与老师当面交谈。

  和老师结成同盟

  有句话说的好,“亲其师,信其道”。这句话也告诉家长,应该明白的一点是,尽可能在孩子面前多夸老师,最好是由衷的。

  学会用赏识的眼光看老师,毕竟家长和老师是同一战壕的战友,一定要与老师结成同盟军。

  家长应该保持与学校的老师和谐共处。特别是班主任 。老师的工作是很辛苦的,特别是班主任工作繁杂、教学管理任务重。如果在教育方法上有不到之处,家长应当向学校反映,不宜与老师直接冲突。

  千万不要总是絮叨挑剔老师的“不是”,批评老师。有的家长甚至当着孩子与老师争吵,这样做会使孩子对老师的排斥心理。有的孩子会借此不听课,不学习,排斥老师的教育,长此以往,只是荒废了自己。久而久之,受害的是孩子,吃亏的是家长。

  每个老师都有自己的教育方式和理念,家长可以私下和老师更多的交流自己的希望,但是不要当着孩子的面表达自己的情绪。因为,孩子年纪小,心智不成熟,偶尔的一两句话就会对他产生影响。

  孩子有时也可能在家长面前埋怨某个教师,家长可以听一听,但绝不能帮腔,助长他们的反感情绪。应当帮助孩子理顺情绪,告诉孩子,老师是人不是神,也有自己情绪的波动,自己的好恶。教会孩子接纳老师,用真诚的微笑与老师大胆交流,共同成长。

  家长和老师共同教育孩子的注意事项

  一、教师只是孩子的成长过程中重要的教育者之一

  经常听到有家长说自己工作忙,孩子就全交给老师了,该打就打之类的话。虽然看得出家长对老师的充分信任,但教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的,家庭教育对孩子的影响也是深远的。老师按学校模式来教育教学,管理几十甚至上百个学生。如果把所有希望寄托在老师身上是不切实际的。当然,作为专职教育者、与孩子接触时间最长的教师,对孩子的了解可能是最全面、最深入的。所以,家长应以平等、虚心、尊重的态度对待老师,多与老师交流,尽可能多地了解孩子的在校情况。同时,在与老师交谈的过程中,家长要有针对性地提出问题,并且认真听取老师的意见或建议,与老师达成共识,以便更好地教育孩子。

  二、时时关注自己孩子的成长轨迹,时时和老师保持联系,是作为一个家长最重要的处事原则和基本任务。

  如今学校课程任务的安排和学生居住地的分散使得教师家访的可能性越来越小。为此,就要求家长要变被动为主动,变教师家访为家长校访,以便家长更好地了解孩子在校学习、生活的有关情况,从而更好地配合老师共同教育好孩子。尤其在新学期开始时,家长最好能主动到学校,与孩子的班主任及其他科任教师面谈,向老师介绍自己孩子的情况,以便老师有针对性地对孩子进行教导。平时,家长也应与老师保持联系、接触,及时向老师反映孩子在家的情况,使老师随时掌握孩子的思想状况,更好地与家长通力协作,共同教育好学生。

  三、与老师沟通也要掌握技巧。

  首先,联系的频率。联系的次数不一定要很多,在孩子各方面平稳发展的情况下,每学期到学校去两到三次是较为适宜的。第一次:开学一个月后。在这个时候,无论学校日常运作还是学生的学习、生活,基本上都已进入正轨了。到学校去,可以同老师一起探讨一下孩子本学期的学习辅导计划。第二次:期末考试前一个月。到学校和老师一起依据孩子的学习和思想状况制订复习计划。此外,您可以在学期中间,根据孩子的实际情况到学校去“看看”。

  其次,联系的方式。很多老师在接班以后,一般都会把自己的电话、电子邮箱留给学生,方便学生有情况有问题时及时与他(她)联系。在面谈之外,家长可以通过短信、电话或邮箱,与老师交流。这里要提醒家长要注意适当把握发短信或电话的时间,尽量不要影响教师的正常教学工作和休息。隔一、两个月和老师见面或打电话聊一聊,不要等到孩子有问题,才和老师交流。这样做的好处就是让老师很明显地感觉到这位家长是一位关心子女、尊敬老师、支持配合老师工作的家长,便会不自觉地对这个孩子投入更多的热情,更认真地管教,学生也会因此在学校里拥有一个更为和谐的学习环境。

  再次,交流的内容。老师(尤其是班主任)平时的教育教学任务还是比较繁重的。家长与老师联系,要注意有话则长无话则短。交流的主要内容:一是了解孩子在校的综合表现。诸如学习情况、与同学的交往情况等等,同时最好把孩子在家的表现反馈给老师。二是向老师提出教育教学建议。如果发现孩子的老师在教育教学的某方面存在问题,务必及时反馈给老师。

  四、家长要有好心态。

  有些家长一旦被老师叫到学校去,就认定是孩子在学校犯错误了,要到学校挨老师批评了。其实这是大可不必的,老师向家长反映孩子的情况,恰恰表明老师在关注自己的孩子,希望能同家长一起帮助孩子朝更好的方向发展。在这里,还要提醒各位家长:在听取老师的“告状”与“批评”之后,要冷静和理智一些,要想办法解决,绝不要想着怎么“收拾”孩子,这样的“暴力家教”只会增加孩子的恐惧和逆反心理,于事无补,而且,这也与老师请家长到校交流的初衷背道而驰。

  家长望子成龙、望女成凤,而老师也是望生成才。就家长这方面而言,要尊重老师,信任老师,配合老师,与老师统一思想、统一意识去教育孩子,从而使家长和老师的关系真正拧成一股绳,形成强大的“教育合力”,这样,孩子一定会学有所成!

  教育孩子家长与老师沟通的原则

  要对老师抱以充分的信任

  无论是你主动找的老师,还是被动找的,在沟通的过程中,你必须充分信任老师。你可能会遇到老师找你告状,在你看来这些“告状”有夸大、扭曲事实的情况,你也要做到信任老师之所以提出这些问题,他的出发点都是希望教育好孩子。

  沟通要有一致性

  跟老师沟通的一致性最重要的是时间。老师有自己的工作和生活安排,如果时间上不一致,突然就跑去学校找老师,老师正好有空是万幸,刚好有课要上或者有其他事要处理,不仅会破坏沟通的气氛,恐怕也不会有好的效果。

  内容上要做到老师能接受

  选择什么样的内容跟老师沟通是非常重要的,如果能引起老师的兴趣就更好了。但就算是老师无能为力的那些事,其实家长也可以抱着交流的态度去请教。

  表达需要明确

  “X老师,XXX最近在学校表现怎么样?”不知道有多少家长遇到老师会这样提问。老师面对这样的问题,一般也只能用“挺好的”来回答。如此一来一去,跟老师沟通的机会就失去了。家长需要明确表达自己的想法,这样才能保证沟通的效果。

  沟通渠道和方式的多样性

  有多少家长只在家长会时见到老师,见到了又最多只聊两三句呢?其实,与老师沟通的渠道和交流的方式可以是多样性的。比如,电话、网络、便条等,家长应该有针对性地运用各种方式创造跟老师沟通的机会。

  沟通的持续性与连贯性

  沟通其实是一个没有终点的过程,要达到让孩子进步的目的,有时候需要持续地、连贯地跟老师沟通。即便是通过交流解决了已有问题,家长也可以就此向老师表达谢意。千万别让老师有这样的错觉:问题一丢给老师,就完全不管不问了。

  受众能力的差异性

  每个老师是不一样的,可能在A老师看来孩子身上不存在什么问题,但到了B老师那里,就有问题了。家长要接受老师对孩子评价的差异,也要尊重老师本身存在的差异,不要因为孩子得到不同的评价,而去给老师贴“好或坏”的标签。

  家长和老师建立良好的合作关系,才是促进孩子健康成长的根本途径。家长和老师能否有效的配合,直接决定着教育的效果。 所以家长们,想让你的孩子成才,赶快学学如何和老师沟通吧。

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