家长演讲如何教育二年级的孩子
家长演讲如何教育二年级的孩子
教育孩子，并不是任何时候都能取得很好的效果。特别是二年级的孩子。以下是学习啦小编分享给大家的家长教育二年级孩子的演讲，希望可以帮到你!
家长教育二年级孩子的演讲
正确的教育观是每个家长具有长远的素质教育意识，特别注重孩子的品德和能力的培养。很多家长能够充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学习发生矛盾时，这个重心又发生了位移。
根据调查，家长都希望自己的孩子可以尽快成才，但是这种成才观念具有很大的片面性。在多数家长看来，成才就是掌握某方面高深的学问，忽视了对孩子的道德品质和认真劳作的要求。
许多家长觉得，在孩子上完一年级之后，觉得孩子懂事了许多，但自己的教育观念却依旧止步不前，只执着于对孩子的智力投资，却忽视了对孩子的精神投资，事实证明，目前青少年的犯罪事实逐年上升，是因为多数家庭只会采取简单粗暴的教育方法，使孩子对家庭失去信任失去应有的安全感，从而走上违法犯罪的道路，而孩子在一二年级正是重新认识家庭这个观念的时候，家长一旦处理不好，很可能会在孩子心中留下一辈子的阴影，所以，关于二年级孩子教育的第一步，应该是家长对于自己的要求要提高。
对于我们大多数人来说，过于严肃的说教都是我们所不喜欢的，所以我特意在网上找了一篇以为家长的教育反思，题目是《好孩子是教出来的--一位二年级孩子妈妈的教育感想》，以供大家自己感悟和了解。以下是正文：
接到老师通知后，这几日，每天都被思绪拥堵着，以致一次次坐在电脑前，两手扒着键盘，茫然不知从何写起。我只能说，教育是一个永恒的话题，是一门永远研究不完的学问，哪怕是再优秀的父母，再专业的教育学家，面对着生灵活现、迥然各异的孩子，是无法用一套简单的教育理论来应对的。我只能结合自身的育子经验来谈一些浅显的教育感想，希望能与其他家长共勉，共同来教育好我们的下一代。
十年树木，百年树人。现在我们的身边，有一些父母，认为人生而有命，抱着一种打赌的心理，看到别人的孩子学习好，懂事听话，认为这是生出来的，看到自家的孩子表现差，就哀叹自己命不如人。这些父母没有从根本上认识到教育的重要性，或者自己懒于对教育知识的学习、疏于对孩子的管 理。
我们也曾在孩子的教育上一度走入盲区。孩子出生后，我和他爸爸就约好，要让他拥有一个完整快乐的童年。在这种理念指导下，我们并没有用心对孩子进行系统学前教育，再加上我们工作忙，平时对他的管教也比较放松，基本在孩子上小学前，都处于松散式管理状态。这种教育带来的弊端在一凡上一年级后很快体现出来。
首先是一帆班上的孩子大部分多多少少接受了一些学前教育，他们很多可以独立阅题完成作业，一帆相对而言就学得比较辛苦，成绩自然也好不到哪去;其次是由于我们从小的放任式教育，导致一帆丢东落西，孩子上课注意力不集中，平时作业考试粗心大意，并且经常把老师交待的功课及一些事情忘记，结果又是挨批又是罚站的。有几次因为他多次忘带作业本什么的，老师被气得打电话向家长告状。
一个活蹦乱跳的小孩，在背着书包刚上一年级时都还是满怀着新奇憧憬，在短短时间经历了上述压力之下，自信受到严重打击。而作为父母，看到他考试的成绩起起落落，老师也不断反映他上课注意力不集中啊、喜欢开小差啊等等，我们本能的反应也经常是对之说教及打骂，这样一来，一帆小小的心灵更受摧残了，甚至开始有了点破罐破摔一切都无所谓的态势，眼神也不再复当初的清澈见底，表情也不再似当初的天真无邪。有一次老师在我上班时又打电话反映孩子的问题，当时我就无心再上班直接跑到学校，当我徘徊在校门口时，一次次几乎忍不住要流泪，当我压抑着情绪接他回家后，他居然又忘了带老师发的一张作业试卷，当场我气的打了他一顿一个人跑到办公室痛哭一场，而更让我气的发晕的是，等我回家，他居然象个没事人一样在看电视。
心力交瘁时，我很庆幸，是知识，再一次向我们打开了希望的大门。在用尽了认为可取的所有方法都达不到教育的目的后，我开始向书本寻救。我在电脑上找寻了各类育子书籍，并从中挑选了一些评价较好的下载到电子书上。对于一些无法下载的，网评又较好的书，通过网上购来阅读。短短时间，我看了十几本教育及心理学等方面的书籍。通过学习，视野被彻底打开，我明白了原来教育是一门如此之深的学问，明白家长其实是一门特殊的职业，只是它不象其他职业需持上岗证，我们每位家长都需要加油才能成为真正合格的家长。
由于短时间看的书太多，很多书目和作者我已忘记，其中有一些书大同小异，而有一些书却能给人于启发，通过大量阅读学习，对如何教育孩子，比如说如何尊重孩子，如何鼓励孩子等，有了一个基本认识。我记忆最深的是尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，它教会了我很多教育的基本理念。其中有一段话，大概的意思就是我们的教育重点是要保护好孩子的自我修复能力，就象种一棵树，固然需要我们花心思去浇灌、修剪，但过多的培育只会有弊无利，甚至导致树的死亡;教育孩子也是这个道理，孩子天生就具有修复能力，我们更多的是尊重他，培养他的独立能力，遇到问题不要过多干涉、批评，更多时候只需点到为止。之后我对尹老师的新浪博客进行了关注，受益颇深。还有曾经风弥一时，现在却受到一些所谓教育专家质疑的《哈佛女孩刘亦婷》，我觉得这本书有很多内容可取，它对提高孩子学习成绩、锻炼孩子毅力等方面都有很多可鉴之处。
一年多来，我不断的反省、不断的总结教育方法，在日常生活中小心翼翼的控制着自己的坏脾气，把握好教育的尺度。比如说，鼓励要适度，批评也是必需的，尤其对孩子的错误允许反复等等。有一本书上写的好：孩子的任何错误都是源于我们教育的失误。对于父母，我最想跟大家说的是，孩子的成长，其实也是我们自己为人父母的一个成长过程，遇到问题多反省自己，而不是责骂孩子。通过持续不断的努力，到了二年级上学期，一帆终于慢慢有了可喜的变化。当然孩子的成长今后会不断面临新的问题，教育是一条漫漫长路，绝不可能一蹴而就。
在教育孩子的过程中，老师的作用非常重要。一帆能有现在的进步，不仅仅是父母的努力，和老师的关心、教育密不可分。班主任刘老师在孩子出现问题时，及时的与家长沟通，宽容的对待孩子的一次次错误，并不断的鼓励孩子。刘老师具有豁达的胸怀与丰富的教育经验，她不象一些老师，把成绩作为衡量孩子优秀与否的唯一标准，在家长会上她教导给家长的一些教育理念，突破了传统观念，与我学到的新时期教育学观点非常吻合。记得有一段时间，一帆不知怎么养成了上课咬指甲的坏习惯，我也是接到刘老师电话后才发现已经很久不曾给一凡剪过指甲。我马上上网查询了原因，了解这是因为孩子精神紧张或者处在长牙齿的阶段等。把这些情况和刘老师交流后，刘老师以后再也没有因为这件事批评过孩子。虽然现在孩子咬指甲的坏毛病时好时坏，但在这个过程中作为家长和老师经常看着孩子咬指甲却能很好的控制着自己的情绪，给孩子一个自我调整的时间，保护好孩子的自尊自信，我认为这比咬指甲本身带来的害处要好的多。我与孩子班上的家长们基本没有交流，却无意中听到了两位家长都对刘老师的教育表示肯定与感谢，有一位家长甚至在放学接小孩时当着那么多家长的面竖着拇指自豪的夸我们班的老师真好。我为孩子能遇到这样的好老师而感到非常庆幸。
总之，孩子的教育是一门学问，也是一场持久战，胜负需要通过长时间才能印证。不论是家长，还是老师，对孩子都要充满爱心、恒心、信心。相信只要我们持之以恒的关注教育、关注孩子，并辅之于科学的理念，正确的方法，孩子一定会给我们一个惊喜的回报。
结语：二年级的孩子这个时候还没有达到可以形成自主学习能力的阶段，家长要做的可以是引导孩子的学习兴趣，也可以是培养孩子的兴趣爱好，但最主要的是让孩子形成足够的自信心和良好的行为习惯。
教育二年级孩子的方法
方法一：找准孩子情绪变化的原因
孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。
例如：让孩子不谈学习，谈个人烦恼。
一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的;我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。”
另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。他们好像永远都不相信我。”
其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。
例如：面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。xxx实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单?于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。
儿子：
爸爸妈妈知道这次没有考好，你的心里也很难过。你不必紧张，爸爸妈妈不会惩罚你，因为惩罚孩子永远都不是目的。
爸爸妈妈相信你肯定不会放弃努力的，因此，在下次考试时，我们不要求你考得多么好的成绩，只要比这次的成绩前进一点点，我们就会很满意。
永远都支持你的爸爸妈妈。
读了爸爸妈妈的便条之后，这个小男子汉在自己的日记里这样写道：
我是轻易不流泪的，但我被爸爸妈妈的理解和尊重感动得流泪了。在拿着成绩单进家门的那一刻，我都做好了与父母吵架的准备。但现在我知道了，那是没有必要的，我的父母是天底下最懂儿女的父母!是世上最好的父母!
正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们奥贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。
方法二：允许孩子适度表达自己的情绪
值得注意的是，10岁左右的孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神的重要因素。
从心理学角度来讲，科学的方法应当是这样的：面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。(为孩子准备一个沙袋，允许孩子对着沙袋发泄情绪;允许孩子养小动物，当孩子不愿意向父母倾诉时，可以鼓励孩子对着小动物倾诉;鼓励孩子跑步、做运动发泄情绪……)这些都是帮助孩子发泄情绪的好办法，但最重要的一点仍然是，父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。
方法三：培养孩子控制情绪的能力
四、五年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。
这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。
要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。
案例：在一个家庭中，有一个这样的约定：任何一个人情绪激动时都不允许说话，而当他自己感觉自己的情绪不能控制时，他要大声地喊“暂停”，然后用最合适的方法去发泄情绪，如做做深呼吸、到另一个房间里去安静一会儿、出去散散步、打打篮球等。当然，当有人大喊“暂停”之后，家庭的其他成员决不会去问他原因，或对他的行为做出任何评判，而是等他情绪稳定了，由他自己告诉大家，他情绪变化的原因。自从有了这个约定之后，他们爱发脾气的儿子从来没有情绪失控过。
这个方法妙就妙在它允许孩子在不伤害他人的情况下，把自己的情绪表现出来，同时又通过恰当的方式把这种负面情绪发泄出去。
教育二年级孩子的好时机
1、不良行为刚冒头
事实证明，孩子之所以养成不良习惯，往往与第一次发生这种行为时，父母没有进行及时正确教育和指导有很大关系。
孩子一旦犯了大错或闯了祸，内心往往会产生畏惧感和内疚感。这种时候，他们比平时更能听得进父母的教导和意见，也容易虚心地接受批评。父母若能抓好这一时机，帮其总结经验吸取教训，在充分理解和尊重的基础上进行教育，就会收到意想不到的效果。
有时候，孩子还小，很多时候孩子做了错事，往往主观上并没有意识到。孩子存在一些不良举动，并不是孩子“坏”或不够好。当自己的孩子被认为是坏孩子的时候，父母应该做的是，及时发现，并给他们足够的信任。
在理解和信任的基础上，选择最合适的教育方式，告诉孩子这种行为的危害和后果，相信孩子在失足或犯错之后，一定能悔过自新。这样就能在孩子不良行为刚暂露头角时，就得到及时纠正。
2、受挫时
孩子在成长过程中，难免会遇到很多困难，挫折。父母抓住这个时机，进行恰当的教育，往往会收到意想不到的效果。
就拿孩子刚学骑车的时候来说吧。相信很多孩子在刚学骑车时，都会遇到很多困难，把握不准方向、经常摔倒等，这时候，孩子就容易畏难，甚至退缩。
父母在这个时候，一定要有耐心，千万别说：你怎么那么笨，这点事都学不好。这样不仅起不到教育效果，反而会让孩子破罐子破摔：反正我就是笨，我就是学不好，那我干脆就不学了。这样孩子以后再遇到类似的困难，是不是也会产生同样的心理?做不好的事情干脆趁早放弃。
正确的做法是，鼓励孩子。告诉他，你一定行，然后给予孩子适当的帮助。孩子成功了，及时给予表扬。这样孩子心里就会有种克服困难的成就感。这对他以后的面对人生的困难，就会产生积极的影响，成为他克服学习、生活中种种困难的动力。
3、取得成绩时
生活中，孩子总会取得一定成绩，如考试进步了多少名次、被老师表扬、评为“三好学生”等。这个时候，孩子的情绪都会比较高昂，自信心也会比平常强，家长要善于抓住这个时机，在肯定和鼓励的基础上，给孩子提出新的目标和要求，引导孩子乘势而上。这样就能把一时的热情，转化成持久的动力。
注意，这种时候，孩子也容易因取得成绩而引发骄傲自满情绪。骄傲是成功的大敌，做家长的千万马虎不得。许多孩子的学习成绩经常大起大落，其原因就是骄傲自满。因此，家长在表扬孩子取得成绩的同时，还应该及时让孩子懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
另外，当孩子做了好事的时候，如给老人让座、主动帮妈妈打扫卫生等，一定要给予孩子及时的肯定和表扬。孩子做好事常常是无意识的，如果善于把这种无意识引导到有意识，就能帮助孩子形成良好的品德。
4、做客或待客时
很多孩子，在家明明很听话，可是一旦带他去做客，就好像变了一个人(有人把这种行为成为“人来疯”)孩子的放任骄蛮，会让大人觉得很没面子。这时候，如当着客人的面大声训斥孩子，孩子不但不听，还会故意大哭大闹，弄得大家都很尴尬。
想让孩子在别人面前变得听话、懂礼貌，家长就必须在做客前，就对孩子做相应的指导，或者说：我们来做个约定，如果你做不到的话，以后妈妈再也不带你去了哟。
待客时，也是孩子学习待人接物礼仪的最佳时机。在家里即将来客人时，提前告知孩子：宝贝，某某阿姨要来我们家做客咯，要不要做个乖孩子，给阿姨留个好印象?
以这种提前约定的方式，孩子更容易接受。而且，孩子都有在外人面前表现自己的欲望，抓住孩子的这一心理，及时对孩子进行教育。在做客回来或者客人走后，及时对孩子的表现作出评价。此时，无论是表扬还是惩罚，都将给孩子留下深刻的印象。
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