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家长怎么教育孩子的学习的

时间: 欣怡1112 分享

  很多家长对于孩子的学习问题都特别上心,但是有些孩子不爱学习应该怎么教育孩子呢?以下是学习啦小编分享给大家的培养孩子主动学习的方法,希望可以帮到你!

  培养孩子主动学习的方法

  1.孩子每天上学前,告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来;这样可以让孩子加深记忆,把所学的内容进行归纳整理,为记牢打好基础。

  2.每天让孩子在书桌前坐10分钟;这样可以让孩子慢慢培养主动学习的好习惯。

  3.将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右;孩子的注意力是有限的,所以更高效率和更少时间能让孩子没有作业的负担和压力。

  4.在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间;这样可以让孩子专心学习,和孩子约定学习好后就可以看电视,前提是按照要求完成学习内容和任务。

  5.给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上;量重点讲的是质量,质量第一,效率保障。

  6.让孩子彻底放松地玩,然后认真的学习;玩就好好的玩,学就好好的学,这个原则可以让孩子更专注不分心。

  7.当孩子的注意力不在学习上时,最好不要强迫孩子学习;可以通过转移注意力来调整孩子的状态,等孩子状态或者注意力在学习上了,再让孩子进行学习。

  8.开始学习前,让孩子整理一下书桌;好的环境可以让孩子心情更好,整理书桌这个小动作如果长期坚持就会让孩子养成更好的整理习惯和动手习惯。

  9.饭前和饭后半小时不要让孩子学习;这会对孩子的身体健康有帮助。

  10.孩子学习过程中休息时,时间不要超过10分钟,而且最好让孩子离开书桌。时间太长孩子的注意力和学习持续度都会降低了,所以让孩子休息要讲究时间和方法。

  孩子学习的4个最佳时间段

  01. 清晨起床后

  一年之计在于春,一日之计在于晨。清晨空气清新,阳光温暖,大脑经过一夜的休息和调整,恢复了清醒,精神状态良好,记忆力也会增强。

  所以清晨起床后,特别适合孩子学习一些比较难记忆或者需要记忆大量知识的科目。

  02.上午8点-10点

  这个时间由于孩子刚刚到学校开始上课,精力比较充沛,而且大脑灵活,特别适合思考一些学习上的难题,开阔自己的思维。

  所以家长可以告诉孩子,在刚开始上课的前两节课一定要注意听讲,不要漏掉老师讲解的重点内容,多加思考老师的问题。

  同时鼓励孩子在这个时间段,可以思考一些昨晚或之前没有想通的问题,或许就会得到正确答案。

  03.下午6点-8点

  经过一下午的困乏与适当的休息,到了晚上6点-8点,正是孩子刚刚吃完晚饭,休息片刻后,重新进入紧张的学习时间。

  这个时间段大脑又开始恢复了活跃,反应较迅速,直到临睡前都属于一天中的第二最佳记忆时期,第一时期是清晨起床后。

  家长可以指导孩子在这个时间段完成所有的作业,不拖沓到很晚,利用清晰、活跃的大脑高效的完成学习任务,剩下的时间可以用来放松玩耍。

  04.入睡前一小时

  孩子入睡前的一小时大脑通常处于活跃期,还没有进入休息状态。并且睡前如果记忆一些内容,一般到第二天都会有所印象,不会轻易忘记。

  所以家长可以让孩子利用这一小时把白天模糊的知识再多加以复习,加深印象,巩固知识点。

  或者让孩子养成睡前看一小时课外书籍的习惯,如果有空,还可以整理一下读后感。

  家长培养孩子学习的注意事项

  1.切忌说教气氛,注重一点一滴养成。

  有家长认为,要求孩子好好学习必须经常说很多道理,其实不是这样,家庭教育要注意养成,注重潜移默化,孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来,令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛,所以家长要学会说短话,保持正常的家庭气氛,让孩子感到平和、宁静、有安全感。

  2.切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。

  由于对孩子寄予很大希望,家长容易制定许多教育计划,抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那,把家庭教育弄得轰轰烈烈,气势很大,这是同有必要的,孩子的学习长达九年、十几年的时间,轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程,就如我们食用的米、面、饮用水,味都是淡淡的,因为淡,才能长期食用,所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育,必定以有始无终而结束。

  3.切忌严厉气氛,注重营造宽松。

  严厉的气氛并不适宜大脑思考,学习是大脑的活动,大脑如果处于恐惧和惊惶之中,是不可能出现积极状态的,用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时,守在一旁,孩子稍稍做错了一点,就厉声训斥,甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧,大脑的思考被严重抑制、扰乱,严重妨碍孩子的学习。

  4.切忌支配气氛,注意让孩子主动。

  家长要用心创造一种气氛,就是让孩子自己主动学习,而不是每天放学回到家就听从安排,什么时候作业,什么时候玩,形成一种绝对支配和被支配的气氛,这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学,回家肯定要问家长:“妈妈,现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍,家长可以说:“你能自己安排吗?不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性,学着自己安排学习。

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