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关于记忆原理的记忆术发展简史

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  记忆力是人类最古老的艺术之一。对我们祖先而言,记忆力不仅是生存必备的条件,也是日常生活的一部分。下面就是小编给大家带来的关于记忆原理的记忆术发展简史,希望大家喜欢!

  记忆原理

  我们说阅读是对知识“记”的存储过程,而对知识的再现和运用往往是“忆”的提取体现。记忆的关键不在于储存,而在于提取、检索。我们掌握快速记忆法的关键就是人们当需要知识的时候,能有效地把记下的内容,大量地、准确地“忆”出来。这就要求我们不仅能把记的内容牢固地记(储存)在脑海里,而且能在适当的时候快速地把这些内容忆“提取”出来。其实,这种能力开发的巨大潜力我们每个人都具备,只不过人自身还没有自觉地认识和发现它,去科学的训练和系统地掌握它罢了。

  人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球,两半球经胼胝体,即连接两半球的横向神经纤维相连。大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。美国斯佩里教授通过割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。按照这一理论,人的左脑支配右半身的神经和器官,是理解语言的中枢,主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。也就是说,左脑进行的是有条不紊的条理化思维,即逻辑思维。与此不同,右脑支配左半身的神经和器官,是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢,负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。生理学家和教育学家研究还发现,人脑所储存的信息绝大部分在右脑中,并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架,架上分类摆放不同的书籍,每本书有自己的书名,书中再分章划节层层记述,右脑信息储存量是左脑的一百万倍。思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象,一边将其符号化、语言化。换言之,右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理,变成语言的、数字的信息。

  爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景:“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成以后,我要花很大力气把他们转化成语。”显然,正是左右脑协同工作,使人类具有感知力、创造力。特别值得提出的是人对自身右脑潜力的开发与运用尚处于低级阶段。科学家们已经证明:右脑具备的图形、空间、绘画、形象的认识能力,即形象思维的能力,使它处于大脑感知世界的前沿。创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的,这一个“火花”往往孕育一个新理论、新学说,有的甚至催毁了原有的思想体系。此时,右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用。一句话,创新必须充分调用右脑。

  记忆术发展简史

  记忆力是人类最古老的艺术之一。对我们祖先而言,记忆力不仅是生存必备的条件,也是日常生活的一部分。在印刷技术还没出现的年代,人类会把各种事件记录在石板上,以此传递信息,了解世界。但由于石板数量有限,能刻在石板上的信息毕竟不多,很多信息只能靠脑子记下来,于是就有了最初的记忆术。

  在远古时代,吟游诗人们,如荷马,就必须记住数万条诗句;政治家、神学家、哲学家们必须学会脱稿演讲……一句话,一个人想成功,必须有个好记性。所以,这也是记忆术会发展的原因,现在我们了解下不同时代的人们,是如何发展记忆术的?

  ①最初的记忆术

  将信息记录在石板上。

  ②口头传述

  能够从古代流传至今的传说神话故事,几乎都是情节曲折离奇,让人过耳难忘的,所以光怪陆离的故事会加深人们的记忆,这也给后来发展记忆术提供了一个重要提示。

  ③古希腊人的记忆术

  希腊诗人西莫尼德斯是记忆训练的鼻祖,他展示了记忆的第一个要素——地点。哲学家亚里士多德认为联想对记忆具有重要作用。总的来说,古希腊人发明了以位置信息为重点的“记忆桩”记忆工具。

  ④古罗马人的记忆术

  马库斯·西塞罗的作品《论修辞》与昆体良作品《修辞学的基础》以及一位无名青年的《献给赫伦尼》这三本著作将古希腊记忆原理引入拉丁世界,构成古希腊记忆术的基础。他们都认为,只要加以训练,人人都可以提升记忆力水平。

  ⑤自中世纪到19世纪

  记忆术因为各时期的人文潮流,或受冷遇,或受欢迎。维多利亚时代,人们相信记忆无关神性,勤奋最重要,只有理性与科学才是推动人类前进的力量。

  ⑥当代记忆术

  以心理学家亚历山大·鲁利亚为首的记忆研究开始盛行,相比较如何提高记忆力,人们更关心研究记忆的运作原理。

  理解是记忆的关键

  有些同学说,老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了,笔记也记了,但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结,具有较强的抽象性,记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背,不仅记起来困难,而且只能形成短时记忆,不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础,记是手段,用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到:

  1)运用记忆技巧。

  2)要做到及时复习和定时复习。

  3)多思多用,熟能生巧。

  4)正确区分相近或相似的知识点。

  5)弄清知识之间的内在联系。


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