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高考词汇快速记忆法

时间: 荣雪1109 分享

  记忆单词是学好英语的基础所在,但往往有很多同学都不能牢固的记忆单词,这将会直接影响到英语成绩。下面由学习啦小编给你带来关于高考词汇快速记忆法,希望对你有帮助!

  高考词汇快速记忆法—构词记忆法

  【释义】大家都见过葡萄,摘葡萄都是一串一串地摘。如果一粒一粒地摘,既费工,又掉粒。根据构词法记忆单词,就像摘葡萄一样,抓住词干,分析前后缀后复合关系,一记一大串。

  英语单语构成的方法有三种: A.派生法;B.转化法;C.合成法。 抓住英语单词的这三项基本构成方法记忆单词,会取得事半功倍的效果。

  派生法:即在词根的前后加前缀、后缀,派生出新的词,很容易记忆。

  如: appear-disappear; understand-misunderstand; happy-happily-happiness-unhappy;

  care-carefuly-carefully-careless-carelessly-carelessness 等等。

  转化法:即词形不变,由一种词类转化为另一种或几种词类。 此法基本上不改变词形,只是在使用时改变其词类。如: Try(v.)to do it.Let me have a try (n.);It's made me by hand. (n.这是手工做的);Hand in your paper.(v.交你的卷子。)

  合成法: 如 life+boat→(救生船);black+board→blackboard(黑板);police+man →policeman

  【示例】 care一carefu1-careful1y-care1ess-care1ess1y-care1essness,如果再加上take care of,care of,care about 这几个常用词组,抓住care一词,带出了另外八个词。

  【注意】先找词根,词根的繁殖能力极强,一个词根可以派生出许多单词,各种各样,有名词,有动词,有副词,又有形容词等各类词。但万变不离其“宗”,所造的词其基本意思都以词根的意义为基础,认识一个词根等于认识了一群单词,闻一知十,以一当百。可见词根多么重要。

  高考词汇快速记忆法—筛选记忆法

  【释义】经过一段时间的学习,英语单词逐渐增多了。有些同学在复习单词时,总是读哇,写呀。可是一考试,不会的照样还是不会,这是为什么呢?

  这是因为他们没有抓住主要矛盾,单词是学了不少,到底有多少个单词不会心里根本没底,也不管会不会,反正都复习。复习的时间不多,匆匆忙忙地从头到尾过一两遍,由于对不会的单词并没有给予充分的重视和练习,这怎么能记得住呢?

  筛选法就是边学边将学过的单词抄在一小本子上,不加任何释义,每天抽 10分钟时间看100个左右的词。有些词由于复现率高,根本不用去记忆,这样,剩下需要记忆的词就不多了,经过反复筛选,反复记忆,记住单词是不难办到的。

  【注意】为了做到心中有数,同学们应把所有学过的单词整个地检查一遍,确实挑出自己不会的单词,把它们作为自己复习的重点。

  对这些重点单词要认真地去复习记忆,如果你还记不住,就把它们抄在卡片上,或者写在某个醒目的地方,使自己天天能看到它们,有意识地去记忆。这样,用不了很多时间你就会发现,那些本来你记不住的单词,已经悄然地进入到你的脑海之中了。

  高考词汇快速记忆法—顺手牵羊法

  【释义】古代三十六计中有“顺手牵羊法”一计,而学习英语也可以用此妙计。学习英语,单词积累尤为重要。而静下心来死记硬背绝不是上策。要想扩大词汇量,必须充分利用时间把它们“顺手”牵来。

  【示例】在逛街时,稍稍留神就学到了许多单词。例如,来到公用电话前,学会了 " Public Telephone"; 在琳琅满目的商店标牌前,就学到了 "Supermarket,boodstore" 等。许多课堂上学不到的单词,多看几眼它就会自然而然、潜移默化地记住了。正如人们都知道厕所叫"W.C.",难道这也是在课堂上死记硬背的?从同学们口中“顺手牵羊”也能学到一些单词。譬如,成语“爱屋及乌”的英文是 "Love me,Love my dog"。在同学们谈笑之中就把它记住了。

  其实,看电视也能“牵”到英语。有些同学能记住几十个国家和若干著名城市名称的英文翻译,这并不是捧着词典去背的,而是在看体育比赛中无形中记住的。在观看体育比赛项目中也能学到一些英语技术用语,如 " Grame Point ,Corner,Kick" 等。

  【注意】人需要两条腿,路才走得稳。记忆有两种方式:有意识记和无意识记,把两种识记的功能都调动起来,获得的知识量才大,知识才记得牢。除了在课堂上有目的地学习记忆英语单词之外,还在生活中、娱乐中……随时留心识记各种英语词汇。后者无意识记虽然是无系统的、零星的,但却是生动的、有趣的,留下的记忆也是清晰的。这对课堂学习起了很好的辅助作用。

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