初中英语记忆学习方法推荐
初中英语学习内容大幅增加，许多内容需要记忆，那怎样可以于晓记忆呢?下面是由学习啦小编给大家带来关于初中英语记忆学习法，希望对大家有帮助!
初中英语记忆学习法
一、加强短时记忆
初中生记忆发展的总体趋势是随年龄增大而不断提高。初中生短时记忆广度随年级增长而不断增大。短时记忆的广度是有限的，一般人短时记忆的容量在7+-2个组块(指记忆的单位)左右。组块的大小能随经验积累和训练水平的不同而不同。
初中生短时记忆的发展不单体现在组块数量的增加上，更重要的是体现在组块内容的丰富上。短时记忆容量是随年级增高而加大，短时记忆容量的发展到初二就达到了顶峰。
所以，初中英语应加强课堂上的短时记忆训练，如要求学生在课堂上记住要求记忆词形的单词的词形，记住主要的过程阅读方法等等，只有是7+-2个记忆单位之内，都可以进行短时记忆训练。
二、开展视觉记忆
同一年龄的初中学生，受所记材料性质的影响，记忆效果不一样。总的来说，对直观形象材料的记忆要优于抽象材料，对图形记忆要优于词语。即使同样是语言材料，视觉记忆要优于其他感官(听觉)的记忆。当然，这只是一般规律，实际情况要比这复杂。比如对有意义的材料，无论是小学生还是初中生都表现出视觉记忆占优势;而对于无意义材料，小学生以听觉记忆占优势，中学生则以视觉记忆占优势。
利用学生的这一生理优势，开展视觉记忆训练，如配图记单词、看动画记语法结构、看电影片段记故事、看PPT展示记学习方法等等。
三、强化有意记忆
随年龄增长，初中生有意记忆和无意记忆效果都不断提高，但有意记忆逐渐占主导地位。
机械记忆在10岁左右急剧上升，得到快速发展后，一直保持了几年的高水平，直到高中阶段，才随着年龄的增高而有所下降。所以教师和家长应充分利用初中阶段良好的机械记忆的效果，让学生多背一些知识。初中学生则以理解记忆为主要记忆手段。
初中阶段要逐步放弃无意记忆，通过强化记忆目的、记忆成效、记忆内容与学习成功的关系等等，全面开展有意记忆。
四、发展抽象记忆
初中学生形象记忆和语词抽象记忆都在发展，但从小学四年级起，由于思维从具体形象占优势发展到逻辑抽象思维占优势，所以相应的，抽象记忆的发展速度超过了形象记忆，并最终在中学阶段占了主要地位。
通过词汇图、故事图、过程图，分析文学故事、推理活动，甚至用方程式、物理化学定理等记忆英语，发展学生的抽象思维能力，发展抽象记忆。当然，这需要老师具有一定的抽象能力。
记忆初中英语单词的方法
1.形象比较
例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近，很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，这样就能与glass区分开了。
2.画图记忆
例如，学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸，把单词eye放进去，两个“e”看做两只眼睛，把“y”当成鼻子。通过想像，一张脸活灵活现地展现在眼前，对eye一词的印象就深刻了。
3.变换字母
通过变换字母的方式，可以在对同形词的辨别中学到许多单词。例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥);band(带子)--bend(弯曲)--bund(堤岸);air(空气)--aim(目标)一aid(帮助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。
4.添加字母
例如，记忆“日记”一词时，先从“日、天”引入，写出d a y，而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，学习boil(沸腾)一词时，可以先写出oil(油)，试想像“油”加热后的情形，就不难掌握boil这个词了。
5.删节字母
这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外一个词。例如，class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女，情人)，去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。
记忆英语单词的技巧
1.兴趣是最好的老师
要想记住单词，首先要对其产生兴趣，要找到记单词的乐趣才行。例如：mood(心情)倒过来就是doom(厄运)，这告诉我们一定要保持好心情(in a cheerful mood)，心情不好(in a bad mood)的时候，厄运就会来临(doom is coming soon)。你快乐要过一天，不快乐也要过一天。太阳不会因为你的不快乐而暗淡无光，地球也不会因为你的不快乐而停止转动。那么为什么不快乐一些，保持好心情(put yourself in a good mood)呢?小小单词却藏着巨大的人生哲理，大家不觉得单词很有趣吗?
2.半饥饿状态时记忆力最好
你有没有发现人在吃饱时会特别困呢?这是因为大量的血液都跑到胃里去消化食物了，大脑供氧不充足，反应比较慢。所以从现在开始要抓住半饥饿状态的时间，如早餐前、午餐前、晚餐前以及晚上8点钟以后，这些都是背单词最好的时间。
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