当今家长最关心的话题

　　家长们关心的话题离不开孩子，那么他们最关心什么呢?下面请欣赏学习啦小编给你带来的当今家长最关心的话题，欢迎阅读。

　　当今家长最关心的话题：

　　1.如何培养孩子良好的心理素质?

　　家长朋友们要注重以下10个习惯的培养：1.说了要做2.耐心听别人讲话3.按规则行动4.时刻记住自己的责任5.用好每一分钟6.天天锻炼身体7.用过的东西放回原处8.及时感谢别人的帮助9.做事有计划10.干干净净迎接每一天

　　何从小培养孩子的责任心?

　　1.学会自理是培养责任心的开始。

　　2.学习上也要一开始就学会负责任。

　　3.从小培养爱惜时间的观念。

　　4.如果答应了集体交给的任务或小伙伴们的托付，就一定要讲信用，认认真真地把一件件小事做好，也是负责任的表现。

　　2.如何培养孩子的自信心?

　　首先，您不要乱作比较，尤其要切忌不要把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。

　　其次，您要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。

　　第三，创造机会，积累自信心。

　　家长如何进行孩子学习兴趣促进？

　　家长可以从以下四个方面着手：

　　(一) 思考

　　孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。“问泉哪得清如许，只为源头活水来”。思维是知识之源，学习之源。有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效。

　　(二)阅读

　　阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣。阅读、背诵不是任务。

　　(三)听

　　听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。 倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。

　　大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了;如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。

　　(四)表达

　　交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定;获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力，大人们责无旁贷。

　　3.如何进行孩子七力的提高?

　　1.观察力。家长要多带孩子去动物园，区别驴和马、猩猩和猴子、乌龟和甲鱼;多去天文馆，观察夏日的夜空，寻找北斗七星;多去植物园，多识一些花草，观察它们的根、茎、叶、花的形状和颜色。

　　2.记忆力。教孩子背唐诗、背九九乘法口诀表;背亲戚朋友家的电话号码;听完故事复述完整。不怕重复，重复加深记忆，和遗忘作斗争。

　　3.思维力。教孩子下五子棋、跳棋、象棋;多和父母交谈;鼓励孩子争辩;多听广播，少看电视。

　　4.想象力。父母与孩子互相编故事，以同样的故事开头，续上不同的结尾;鼓励孩子不按图纸垒积木、插塑块;把玩具组合起来按具体情况玩;把汽车和警察组合成城市交通，把听诊器、炊具和布娃娃组合成医院或家庭……

　　5.说的能力。首先训练爱说，爱开口表达;再训练说清楚，说明白;再训练说得有理。孩子爱说、会说，取决于家庭环境的宽松，取决于家庭成员的和睦融洽，取决于父母表达能力的示范是否到位。

　　6.注意力。听父母讲话时，要眼睛看着家长;来了客人，要安静地听;要学会集中精力有始有终完咸一个游戏，不要中途而废。鼓励孩子自己玩、专注地玩。

　　7.听的能力。家长要耐心听孩子说，这是一种示范。要求孩子听家长说，说完之后复述要点。家长可以重复一遍，让孩子再听。