语文高考试卷及答案2017(2)

时间：2017-08-21 10:46:00 刘惠25由分享

　　四、实用类文本阅读(25分)

　　阅读材料选自吴晶《画之大者——黄宾虹传》(浙江人民出版社“浙江文化名人传记传丛书”)。黄宾虹(1865～1955)是我国著名画家，名质，字朴存，中年更号宾虹，后以号行，祖籍安徽歙县，生于浙江金华。曾在上海、北京、杭州等地美术院校任教，后任中国美术家协会华东分会副主席。其山水画受李流芳、程邃等影响，兼法宋、元，屡经变革，自成一格。中年画风苍浑清润，晚年尤精墨法，创“五笔七墨”之说，以“明一而现千万”的表现手法，写出浑厚华滋的山川神貌。精金石、书法、篆刻之学，对画论画史尤有研究，识见精辟。有《黄山画家源流考》、《虹庐画谈》、《中国画学史大纲》、《宾虹草堂藏印》、《黄宾虹画语录》等。根据测试的需要，此段材料选择了原书中的画风之变、书画同源思想以及黄、张比较等片段，并对相关内容作了整合与修改。黄宾虹与张大千不同画风的比较，原文尊黄抑张倾向较为明显，如说张是“作假高手”、“挥金如土”等，命题时都根据实际做了修改。

　　下笔不觉师造化

　　黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”

　　1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者;还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。

　　黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式;汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的《滨虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法;而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。

　　黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折;“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方;“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。

　　现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下;而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称;而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活;而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。

　　(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。

　　B.由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。

　　C.书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。

　　D.张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。

　　E.本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。

　　【参考答案】C、D。

　　【命题立意】本题考查考生筛选文中相关信息和分析概括的能力。能力层级为C级。

　　【试题分析】本题为多项选择题。从2009年开始，多项选择题采用分层级给分的方法，即根据各个选项的难易度赋分，而不是只简单地区分正误。其中A、B、C、D四个选项是对传记相关内容的理解和分析，E项是对全文内容的概括。C项最符合原文意思，是第一正确选项，给3分;D项也符合原文实际，但难度有所降低，所以给2分;B项“我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一”虽然符合原文意思，但并不能据此推出“要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手”的结论，原文中只有“三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之”，所以只给1分;A项中“黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格”，原文有“文章提倡士大夫的逸品画格”，但“细腻、轻软”却不是黄宾虹所推崇的;E项“本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程”，原文中并没有反映其“学习绘画的艰苦历程”，A、E两项不符合原文意思，为错误选项，所以均不给分。

　　(2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。(6分)

　　【参考答案】 ①减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画;②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变;③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。

　　【命题立意】本题考查考生对文章内容的分析概括能力。能力层级为C级。

　　【试题分析】本题要求考生分析“黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期”的原因，有助于考生把握文本的主要内容和传主的艺术成就。“减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画”“对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变”“安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进”是对原文第一段中内容的分析概括，相关信息均分散隐含在原文中。考生只要认真阅读原文，并对相关信息加以准确提炼、概括，是不难找到答案的。需要说明的是，此题允许有不同的答案，在“评分参考”还特别提示“意思答对即可”，体现了“以人为本”的精神。

　　(3)黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头?请简要分析。(6分)

　　【参考答案】①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发;②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。

　　【命题立意】本题考查考生对原文相关内容的理解分析和归纳整理能力。能力层级为C级。

　　【试题分析】黄宾虹作画时要把金石拓本摆在案头，既是传主的一种工作习惯，也是文本中的一个重要内容，体现了黄宾虹“书画同源”的思想。此题要求分析其具体原因，就需要考生对原文相关内容归纳整理，才能进行正确分析。文中有黄宾虹在《滨虹草堂古印谱》里谈到古印上的籀篆文字的“点画”和“结构”使他受到“绘画笔法”和“章法布置”上的启发，也有“古玺印这种上古金石实物”给他带来的启示。考生只要把原文中的有关内容准确找出，并用自己的语言加以归纳概括即可。

　　(4)尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

　　【参考答案】观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。①于平静淡泊中求真务实的人生态度;②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色;③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。

　　观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。①创造与仿作兼顾;②对金钱的开通看法和潇洒态度;③注重民间时尚意趣。

　　观点三：既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生。①守正出新，继承与创新兼顾;②怀抱艺术理想，追求名山事业;③脚踏实地，享受人生。

　　【命题立意】本题考查考生的探究能力。能力层级为F级。

　　【试题分析】高考试卷中设置探究题，是新课程语文高考的亮点之一，体现了高中新课程注重培养学生创新意识和创新能力的基本理念。针对高中语文选修课程开设的实际，全国卷在文学类文本和实用类文本中设置探究题，体现了教与考的统一。在近几年的命题实践中，探究题的命制也在不断探索之中。题干中“尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭”是对原文最后一段内容的概括。二人的差异给每个考生带来的启示可能是多样的，无所谓是非对错，适合进行探究。“参考答案”提供了三种观点，“观点一”基本上是对黄宾虹的概括，“观点二”基本上是对张大千的概括，“观点三”则是对 “观点一”和“观点二”的综合概括。三种观点实际上是三个不同的答题方向，为考生提供了较大的发挥余地，考生只要紧扣阅读材料，进行分析论述即可，“评分参考”中规定：“不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。”考生可以在所列出的三个观点任选一个作答，也可以在三个观点之外作答。给分的依据是看观点是否明确、论述是否合理、论证是否充分。

　　语文高考试卷2017表达题

　　五、语言文字运用(20分)

　　第五大题集中测试考生的“语言文字运用”能力，由3道选择题和2道表达题组成。该大题与2010年相比，题量一样，赋分总体相同。

　　13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)

　　A.近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。

　　B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。

　　C.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

　　D.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。

　　【参考答案】D

　　【命题立意】本题考查考生正确理解和使用成语的能力。能力层级为E级。

　　【试题分析】本题所给的四个句子，只有D项中的成语使用不恰当。成语“指日可待”形容某件事情的实现为期不远，通常用于值得期待的好的事情，而本句中的“全球性大灾难”显然是大家要极力避免的坏的事情，和“指日可待”不匹配。其他三个句子中的成语“步履维艰”、“尘埃落定”和“妙手偶得”的使用都是恰当的。考生只要能正确理解这些成语的意思，就比较容易判断这三个句子是正确的。

　　14.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　　A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

　　B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

　　C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。

　　D.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

　　【参考答案】 A

　　【命题立意】本题重点考查考生判断病句(结构性病句)的能力。能力层级为E级。

　　【试题分析】正确选项是A项，这一句没有结构性语病，而B句、C句和D句都存在结构性错误，只不过其中的病句小类有所不同。B句的毛病属“搭配不当”，在“为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务”部分，动词“创造”后面带了两个宾语，第一个宾语“和谐的候车环境”与“创造”搭配没有问题，第二个宾语“快乐的人性化服务”一般不与“创造”搭配，这句可添加一个动词“提供”，形成“提供快乐的人性化服务”，就没有问题了;C句的主要问题是“成分残缺”，在结构上，句中的“经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用”后面应跟着一个陈述试用结果的成分，而“80%反映确实有疗效”另起了一句话，不是上一句的成分，这样就造成了“经过试用”这一结构的语意未完，也就是结构上的成分残缺，修改该句可将“80%反映”改为“证明”，或者将原句改为“这种感冒新药在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用后，80%的患者反映确实有疗效”;D句的毛病可归为“结构纠缠”，全句说的是注重礼仪、热情待客的目的在于让校友有宾至如归的感觉，而句中用“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”来表示目的，造成“带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”和“使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”两种说法搅到一起的杂糅状态，该句修改取其一种即可。

　　15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)

　　我国是食品生产和消费大国，，，，，，。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

　　①强化执法措施，严惩违法犯罪分子

　　②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁

　　③创新食品安全监管机制

　　④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步

　　⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管

　　⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患

　　A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③

　　C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①

　　【参考答案】 C

　　【命题立意】本题考查考生衔接连贯的能力。能力层级为E级。

　　【试题分析】正确选项是C项，这一项与上下文衔接最恰当。题面提供的六个语句当中说了三个意思，一是保障食品安全的法律制度约束和有效监管很重要，二是食品产业的各个环节都与食品安全有重要关联，三是采取法律和行政措施进行食品安全的管理。三个意思中，前两个意思是后面采取各种措施进行管理的两个原因，这样，三个意思构成了一个因果关系。⑤能够很自然地承着前面的食品大国现状说到生产经营者诚信自律重要，严格的法律制度约束和有效监管更重要，②是从宏观的角度看整个食品产业，它涉及环节多，每一环的漏洞都会给食品安全带来严重威胁，放在⑤的后面有利于表现要进行管理首先要分析情况，看清形势之后才能进行全面管理，没有遗漏。⑥③①④说的都是管理措施，⑥的“因此”起到承上启下的作用，句中的“及时消除各环节的隐患”又承着②的“食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁”，整项表明的是一种坚决的态度，应该先说;③是措施之一，“创新食品安全监管机制”是具有宏观构架的措施，宜放在措施之首，①是措施之二，强调法律约束的一面，呼应⑤中的“严格的法律制度约束”，④是措施之三，强调行政管理的一面，呼应⑤中的“有效监管”。

　　其他几个选项中，选项D的②是跳脱的，选项A和B均以②打头，看起来与文段首句“我国是食品生产和消费大国”相接没有问题，但A的⑤与④之间是跳脱的，B的③是跳脱的，这样，A、B、D几个选项都有语意欠顺的地方。

　　本题只要注意到六个语句可以归为三个意思，两个层次，注意到后面几个措施与前文的呼应关系，顺利地选出C项也是不难的。

　　16.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)

　　巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。

　　【参考答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

　　【命题立意】本题考查考生把长句改写成短句的能力。能力层级为E级。

　　【试题分析】本题给出了一个长句，要求改写成几个短句，但不得改变原意。做这道题的关键是读懂原句，了解原句的基本结构，以及原句之所以是长句的原因，然后再适当增加词语，改写成几个短句。对这道题来说，可以分成下面几步来完成：

　　第一步，找出原句的基本结构及其之所以是长句的原因。原句的基本结构是“巴黎之行让我对……有了更深的了解”，这个句子之所以是长句，主要是因为介词“对”带了一个复杂的宾语“法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，特别是为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献”。下面要做的主要是把原句的基本结构改写成一个短句，并把介词“对”的宾语拆分成几个短句。

　　第二步，根据上下文的意思，把复杂宾语的一部分“法国作家和诗人维克多·雨果”放在基本结构中，形成第一个短句“巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解”。

　　第三步，适当增加词语，把复杂宾语的剩余部分改写成几个短句“他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定”。

　　17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)

　　平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;

　　平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌;

　　平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

　　【参考答案】略。

　　【命题立意】本题考查考生仿用句式、正确使用常见的修辞手法的能力。能力层级为E级。

　　【试题分析】修辞手法的学习，不仅要学会辨识，更重要的是学会运用。在具体的语言运用中，恰当地使用修辞手法，可以增强语言的表现力和感染力，增加文采。本题所给的示例以“平凡”为话题，运用了排比和比喻的修辞方法，把平凡与成功的关系以及如何才能获得成功写得明白易懂，富有气势，蕴含哲理，很有文采。三句话句式相同，字数相等，自然形成了排比。每一句先构拟一个适合用来说“平凡”的喻体，然后再顺着喻体的事理进行阐释。第一句“泥土”是平凡的，但它可以播种，只要舍得耕耘，就会有收获，这里的泥土、收获和耕耘之间构成具有逻辑联系的基础、手段和结果;第二句“苗圃”是平凡的，但它可以栽种东西，只要舍得浇灌，栽种的东西就能长成使苗圃五彩绚烂的美丽园圃，这里的苗圃、烂漫和浇灌之间有一种内在的基础、手段和结果的关系;第三句“细流”是不起眼的，但它汇聚起来就能水势盛大，这里的细流、浩瀚与积聚之间存在一种内在的基础、条件和结果的关系。该题只要注意到用来作比的事物与本体“平凡”的相似性联系，以及被比事物所蕴含的因果条件关系，就抓住了内容合理、比喻恰当的关键。

　　需要说明的是，题面看起来只是对“比喻”修辞手法提出了明确要求，没有提出排比的要求，但如果满足了“句式与示例相同”这一条件，就会自然形成排比。

　　六、写作(60分)

　　18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

　　对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。

　　对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　【命题立意】本题考查考生的写作能力。能力层级为E级F级。

　　【试题分析】本题考查考生的写作能力，能力层级在原来设定的E级基础上，又加上了F级。F级，根据新课标考试大纲的说明是：“F. 探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。”针对目前考生应试作文模仿、套作严重，评卷员在“发展等级”上的评分多评在“有文采”上，今年在写作的能力层级中明确补上F级，以期考生和评卷员重视“发展等级”中的“深刻”、“丰富”和“有创意”，与重视 “有文采”一样。写作能力与探究能力密切相关。重视写作中探究能力的培养，符合新课标语文课改的要求，也体现了以改革创新为核心的时代精神。

　　作文试题继续采用新材料作文题型。在命制试题时，对两处试题用语作了修改。一处是在题干中，“选准角度”改为“选好角度”。一处是在评分标准关于“题意”项说明中，“选择中心角度和重要角度的属于‘符合题意’”改为“选择角度符合材料内容及含意范围的属于‘符合题意’”。这两处修改都是有关角度的，意在拓宽选择角度的包容性。

　　“中国崛起”，这个试题材料来源于报刊和网络上有关中国发展状态的评价，是当今时代的重大事实，内容涵盖了社会生活的方方面面，材料范围视野十分宽阔，几乎与人人都有关系。这就给考生一个公平的机会，这个内容不会是这部分考生熟悉，另一部分考生不熟悉;这个内容应该是人人都有话可说，有文章可写的。

　　试题材料由两段文字构成，第一段交代的是有关“中国崛起”这一评价的来源及其可信度，其中的“21世纪”是时间的定位，“全球十大新闻”是范围的定位，“排在第一位”是名次的定位，“75万家”和“3亿次”则是中国崛起的影响力的定位。这些关键信息的概括表述对于考生来讲很重要，读懂了这一段就能准确把握该题的大方向，也有助于在材料内容及含义涉及的范围内选择角度和立意。能否达到评分标准中基础等级所强调的“符合题意”，对这一段材料的信息筛选及综合领悟很重要。

　　材料的第二段给出的是辅助性的信息，是针对“中国崛起”这个世界级的宏观评价做出分流式的引导。面对“中国崛起”这个大题如何使考生有话可说，材料坚持让事实说话，因此选择了《中国青年报》和新浪网的调查。这个调查依据得票率列出了“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”和“开放程度”六项。这样这个调查材料就将考生对“中国崛起”的认识相对的具体化了细分化了，这也就体现出了新材料作文所提倡的在合乎题意的范围内尽可能“多角度”、“多样化”的特征。调查材料开列出来的这六项，实际上代表了中国崛起的六个观察视角，考生无论选择哪一项都可以认为是“在材料内容及含意涉及的范围内选择角度”，同时，如果有考生选择将上述六项一一列入写作范围或选择其中的两项、三项来写作，当然也可以。还有，在这六项之外，考生另外选择某一项，只要能够显示中国崛起的，也无不可。总之，第二段材料在聚焦一个大主题的同时，更多的是为了起到对选择角度、搜索素材、确定立意、明确文体作分流式的发散式的引导作用。

　　试题材料第一段亮出了“中国崛起”的主题，第二段辅助以六个含有大量事实的视角，最后在试题要求中提出：“对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?”这句话，给试题的事实材料与考生的构思作文搭起了一座桥梁;这句话，向考生提出了要求——写自己的“所见所闻所思所感”，也就是说，写中国崛起，要联系个人看到的、听到的、想到的或感受到的具体内容，考生的作文应该写的是，中国崛起的见闻，中国崛起的感受，中国崛起的思考。