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2017年高考语文模拟试题一(2)

时间: 刘惠25 分享

  四、实用类文本阅读(25分)

  12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)

  科学巨人玻尔

  1927年,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦-玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。

  爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有敏锐的直觉,同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”

  与爱因斯坦更个性化的独自研究不同,玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气,更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍,人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。

  哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请,并于1921年正是成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保,筹集了大量资金。在任所长的40年间,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才俊,使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致,形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会,邀请各国著名的物理学家出席,相互学习,启发交流。这里没有论资排辈,只有挑战与争鸣。形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神,人们誉之为“哥本哈根精神”,这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步,或多或少都与这个学派科学家的合作有关。可以说,玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

  希特勒上台后,玻尔以访问德国为名,暗地调查德国科学家的安全情况,然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦教授组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家和其他难民。

  德国纳粹控制丹麦后玻尔起初留在国内,与抗敌组织保持联系。他一贯的不合作态度,令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁,他冒险出逃,历尽艰险,辗转到达美国。在美期间,为抗击法西斯,他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中,他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响,并曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议,但没有成功。

  二战后,玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。1957年美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔,以表彰他“在全世界迫切需要的原则上,以友好的精神进行科学探索,在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样。”

  (摘编自邹丽焱《玻尔传》)

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  ①玻尔(1885~1962),丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上,于1913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论,稍后,又提出“对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。1927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面,也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。(摘自《辞海》第六版)

  ②1918年,玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作,他在回信中说:“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上,都达不到英国的水平,但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。”(摘自戈革《玻尔集》)

  (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

  A.爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜,爱因斯坦高度评价玻尔的贡献,玻尔也感念爱因斯坦的支持,他们之间建立了长久的友谊。

  B.玻尔以自己创办的研究所为平台,通过邀请各国科学家前来交流学习,使团队的成员能有机会博采众长,不断发展量子力学理论。

  C.玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害,及时转移了大批犹太科学家,后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行。

  D.玻尔不但有科学家的直觉,也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害,试图说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。

  E.玻尔致力于维护世界和平,为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献,并获得了“原子为了和平”奖。

  【答案】答B给3分,答E给2分,答A给1分;答C、D不给分。

  【解析】本题考查对传记内容的分析和概括能力。能力层级为C级。

  B、E两项是对文章所做的正确概括;A项,“爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜”,不够准确,他们确实彼此欣赏,但没有说是“在争鸣中”;C项,“亲自参加了丹麦的抗敌组织”错误,是与之保持联系;D项,“试图说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”错误,仅是“接触英美首脑”。

  (2)为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。(6分)

  【答案】①从成员上看,论战双方都是当时物理学界的代表人物;②从内容上看,辩论涉及现代物理学两大基础理论——相对论和量子力学;③从影响上看,辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。

  【解析】本题考查筛选文中相关信息和分析综合的能力。能力层级为C级。

  (3)文中说:“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料,具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。(6分)

  【答案】①拥有站在学术前沿的核心领导人物;②有堪称骨干的科学家队伍;③创造了独特的学术精神。

  【解析】本题考查考生对文章内容的分析概括能力。能力层级为C级。

  (4)玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。(8分)

  【答案】①追求真理。在学术之争中胸怀坦荡,不掺杂个人恩怨;②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究;③慧眼识才,吸引了大批青年科学家,并为他们提供发展的平台;④有人道主义关怀,积极营救受纳粹迫害的科学家。

  【解析】本题考查探究能力。能力层极为F级。

  实际上,此类题仅是对文本的一种综合概括。值得注意的是,自去年以来,阅读内容出现了以“相关链接”形式提供的“非连续性文本”,考生在回答问题时应将这一内容结合进来。

  2017年高考语文模拟试题一表达题

  五、语言文字运用(20分)

  13.依次填入下列各句的成语,最恰当的一组是(3分)

  ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员 的天职。

  ②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们 地承担起教育子女的义务。

  ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团, 地承担了这次出国演出任务。

  A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让

  C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让 C.义不容辞 当仁不让 责无旁贷

  【答案】C

  【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语),能力层级E。

  “当仁不让”泛指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。“责无旁贷”指自己的责任,不能推卸给别人。“义不容辞”指道义上不允许推辞。

  ①句中“天职”的“天”,是指合乎道义的,应选“义不容辞”;②句,“义务”就是一种责任,自然不能推卸,故选“责无旁贷”;③句,杂技团承担出国演出任务,既不是天职,也不是应尽的义务,但既然屡获金奖,就应该主动承担,所以选“当仁不让”。

  14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

  A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

  B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。

  C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

  D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

  【答案】D

  【解析】本题考查辨析并修改病句的能力,能力层级E。

  A项,成分残缺,应在“辩证法”后加“精神”;B项,语序不当,应将“希望”提到“不仅”的前面;C项,搭配不当,“载入”不能用“广泛”修饰。

  15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)

  中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。 , , , , , 。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

  ①即便是不识字的人也能熟练掌握

  ②珠算算盘结构简单,操作方便

  ③包含了珠算的所有秘密

  ④蕴含了坐标几何的原理

  ⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美

  ⑥珠算口诀则是完整的韵味诗歌

  A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤

  C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①

  【答案】B

  【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”中的连贯,能力层级E。

  此题型自2007年海南、宁夏使用新课标卷以来始终存在。

  这六个句子包括三层意思:珠算算盘结构,包括②、④句;珠算口诀,包括⑥、③、①句;珠算效果⑤。这三层意思应先说算盘结构(这是最直观的),故首句应该是②或④,排除掉C、D项;②、④句应该先②后④,故排除A项。

  16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

  二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市, ① ,然而,也有研究指出,

  ② :比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长,但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染, ③ ,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

  【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡

  【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”,能力层级E。

  正像要求的那样,“使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密”,是一种综合表达能力的考查。这种题型虽然在课标卷中是第一次出现,但在独立命题的各省市试卷中还是屡见不鲜的,考生在复习时应该接触过。

  17.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。(6分)

  【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。

  【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”,能力层级E。

  这也是一种“图文转换”。组织语言时要考虑简明、连贯、得体。

  六、写作(60分)

  18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

  “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

  事后,相关的思考还在继续。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  【答案】略

  【解析】今年的作文命题沿用了往年材料作文的模式。考生的立意角度大体可以有以下几种:1.消除零和思想,倡导合作共赢;2.不墨守成规,敢于大胆尝试;3.既要竞争,也要合作;4.冲突不是解决问题的唯一方法;5.要有竞争意识;6.不论做什么,都要守规则。

  这些立意都与现实生活有密切关系,考生有的写,且不会套作,是一个不错的命题。


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