高考语文复习方法
复习高考语文的时候，你觉得要怎么复习，才不失为是一个好的方法?下面是学习啦小编给大家整理的高考语文复习方法，供大家参阅!
高考语文复习方法：归类练习举一反三
高考命题是以教学大纲和课本为依据的。去年高考语文四道大题，无一不是紧扣教学大纲和教材、以全面考查考生的基础知识和读写能力的。因此，复习时切忌猜题押题，必须以课本为主要依据，做到精读深思。
精读，就是要透过课文的语言材料，领会作者的思想感情，学习作者用字、词、句、篇的形式反映客观事物、分析问题、进行思维的方法。阅读时，要摸清作者的思路，透彻理解文章的内容和结构，并从中积累知识，加深理解，锻炼记忆，积累词汇，丰富语言，进而开拓思路。对精彩的范文，应多读几遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其结构层次;第三遍体会哪些字、词、句用得准确、鲜明、生动，进一步加深对全文的理解。
精读还须深思，这样才能领会文章的精神实质，吸收语言精华，学到写作技巧。
深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明词义，析句子，理思路，揣摩表现手法。例如：用换词对比的方法体会课文运用词语的精当;反复吟诵一些含意深刻、耐人寻味的佳句，以便精心领会;对全篇文章，要把写什么、怎样写和为什么要这样写结合起来思考，从中探讨选材立意、遣词造句、布局谋篇的规律。
归类练习举一反三
考题并不是照搬书本的，因此，不要机械地复述课文内容，死记硬背段意、中心之类，而要着眼于巩固基础知识和提高读写能力，通过知识归类，反复练习，以达到举一反三、学以致用的目的。
在去年的高考答卷中，较普遍的毛病是知识掌握不牢，或未能灵活运用。如字——一些考生不会拼音，不懂形声字知识，将“蜃楼”填成“唇楼”;词——辨析词义能力差，将“中伤”填成“挫伤”。句——语感差，错的不改，反将正确的改错了，如将“严肃法纪”误改为“严格法纪”等等。
当然，归类多练并不是“多多益善”，陷于题海而不能自拔。应以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点，有系统地去练。练的内容要选择精当，步骤要循序渐进。
字、词、句的复习要抓重点，突破难点，归类辨析，注意运用近几年的高考答卷，突出的问题是错别字多。因此，要学一些汉字结构的知识，了解形、音、义的特点，把容易读错、写错的字归类辨析，读准字音，记清字形，辨明字义。对词的掌握，难点在从古汉语中吸收过来的、有生命力和表现力的词语(如“缥缈”“觊觎”之类)，要在复习课文和平日阅读书报时注意积累。要确切理解词义的细微差别，了解构词方式，分清感情色彩。复习时，要做到字不离词，词不离句，句不离篇，以便在具体的语言实践中巩固和运用这些基础知识。读多了，练多了，就能逐步娴熟于心，把文章中的词语、句式、表达方法逐渐消化、吸收，写作时就会涌现于笔端，考试时也可增强语感而得心应手。反之，脱离上下文的语言环境去死背字、词，必然事倍功半。
文言文复习的重点是，提高阅读浅易文言文的能力要借助复习范文，了解古今汉语的差异，掌握古今异义的文言词语和特殊的文言句式。了解一词多义，通假字和词类活用等特点。作翻译练习，一定要忠实于原文，以直译为主，不可随意增减或引申。译文的文字要合乎现代汉语的语法及用语习惯。对古文在语法上的省略，应作必要的补充。例如：“录毕，走送之，不敢稍逾约。”(《送东阳马生序》)句首省略了主语“我”，译时需补上。古今汉语有些句子的词序是有差异的，翻译时要按现代汉语语法调整词序。例如：“子何恃而往”(《为学》)，疑问代词作宾语，放在动词的前面，翻译时要把词序调整为“子恃何而往?”译作“你凭什么前去呢?”
复习文言文，也要做到举一反三，触类旁通。如《诗经·硕鼠》中读到“莫我肯硕”的句式时，可联系《隆中对》中“时人莫之许也”的同类句式，从中找出否定句中的词序规律，即代词宾语一般放在动词前面。那么，读《石钟山记》“古之人不余欺也。”一句，就可以把“不余欺”理解为“不欺余”了。
作文练习，要“勤笔勉思”，在思考和表达上下功夫一些考生作文失分最多，审其原因，除语文基础不够好外，还存在文风不正，构思能力和论证能力不强的通病。复习时要按教学大纲的要求，学会“写比较复杂的记叙、说明、议论的文章，做到观点鲜明、内容充实、结构完整，中心明确、语句流畅。”“要从实际出发，有的放矢，言之有物，实事求是。”既要以课本的范文为借鉴，掌握三种常用文体的基本写法;又要通过课外阅读和经常练笔，不断提高思考和表达能力。要注意观察生活，扩大眼界，增长知识，积累素材，开拓思路。看到妙语佳句，适当摘记，读有感受，写些体会，每日见闻，择其印象较深者，或状其物，或叙其事，或抒其感，写个片断或独立成篇。要力求文从字顺地写出自己的真情实感，力戒堆砌词藻、华而不实。切忌讲空话、套话、假话，防止公式化、概念化。
高考语文复习方法：高分复习方法
一、基础知识要抓牢。
在整个150分的试卷中，基础部分的题应该抓牢抓死，不丢分。这些题为：背默(6分)、成语(3分)、病句(3分)、衔接(3分)，还有稍有难度的小阅读(9分)、文言文客观选择(9分)。
二、查漏补缺主攻弱项。
除了基础知识题，考生心里应有语文类型认识，把每一块都要做系统整理，有选择性着重复习。
如古诗文类，自己心中要明白平时此类题中哪个易出错，然后理清该类题的做题思路，而不是盲目多做题;再如大阅读，自己平时是在文学类方面做得好，还是在实用类方面做得顺手，然后，看自己在此类题中哪个最易失分，再进行针对性训练。
三、关注难题，不失大分。
对自己平时易失分的题，心里不要惧怕，要知道此类题的出题特点，掌握其要领，明白易得分的技巧，做到即使难度大，也要不失大分。
四、作文求稳，稳中求新。
作为重头戏的60分的作文，在考试前这段时间，一是分类型复习一下各类型作文的审题要点和技巧，二是要准备、背诵不同类型的作文素材，三是要明白高考应试作文得分点，无论审题还是写作，都要稳中求新。
高考语文复习方法：重视思维做到知己知彼
总体复习原则：首先，要对照高考大纲，了解要考的知识点有哪些，并找出自己的薄弱点重点复习;其次，要深刻理解每一个知识点，把握各知识点之间的联系，同时，进行解题和思维训练，提升实战能力;第三，复习过程中应每周写一篇作文，写作时要注重理性思考，关注现实，力求多角度构思。
记者采访哈师大附中高级教师、高三语文备课组组长张素娟。张老师表示，从语文学科来看，无论是考试范围还是赋分规定，今年的高考大纲与去年黑龙江省施行新课改后的考试规定都保持了一致。施行新课改后的高考与以往相比，试卷形式和内容有了很大的调整和改变，其中，改变最为突出的是更加注重对阅读鉴赏能力的考查。针对高考大纲，考生备考应从以下三个方面入手。
【备考提示一】 对照大纲做到“知己知彼”
首先，考生要明确高考大纲的内容，了解高考语文都考些什么，这是“知彼”。其次，考生要结合自己的实际情况，认真想一想哪些方面较有把握，哪些方面需要加强，做到心中有数、有的放矢，这是“知己”。做到了“知己知彼”，便可在有限的复习时间内，做到详略得当、重点突出、不走弯路。
【备考提示二】 重视获得答案的思维过程
考生在复习过程中，应该深刻理解每一个知识点，突破难点，把握各知识点之间的联系，同时，进行解题和思维训练，提升实战能力。
在进行解题训练时，考生做客观性训练题经常有这样一种倾向，即只考虑对选项正误的判断。其实，这是不够的，应该留下思维的轨迹。答选择题时可能出现答案对而解题过程错的情况，这是侥幸答对。如果考生想让自己不仅“知其然”，而且“知其所以然”，就得把思维轨迹简要记下，这样才能收到更好的效果。上课时可以迅速回答老师提出的问题，并进行理性分析，最后说明理由，如果错了，也要知道错在了哪里。
解答文言文阅读、论述类阅读等方面的题时，也要“知其所以然”，即要注明为什么选此项而不选其他项。以主观题为主的现代文阅读，更要“知其所以然”，答题过程如下：据题定向→搜索信息→整合解答。在听老师讲题的时候，要注意总结经验教训，如果自己做错了，要想一想，看问题出在哪儿。总之，不要满足于知道答案，而要重视获得答案的思维过程。
【备考提示三】 每周写一篇800字以上作文
根据作文“观点具有启发性”的发展等级要求，可以多做话题辨析、观点深入审题、情景发展反思等方面的强化训练，写作时应注重理性思考，关注现实，力求多角度构思。
考生在备考过程中，应坚持每周写一篇800字以上的大作文，选好题后从构思到完稿不要超过1小时。还可以从不同角度入手，做一些小的写作练习，比如：为一段文字拟一个题目、为一个观点选择1-3个例证或引证、针对一个观点写一段阐述性文字、选择一个题目写一个开头或结尾、给一个故事或寓言写一段评论等。总之，一定要做到坚持不懈，使自己在考前始终处于良好的“热身”状态，这对高考会有很大的帮助。
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