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中考生物知识点总结

时间: 思晴925 分享

  复习中考生物的同学,需要多看书,多总结知识点。今天,学习啦小编整理了中考生物知识点,以供考生复习。

  中考生物知识点(一):生态系统

  生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一 个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

  生态系统的组成:

  生物部分:生产者、消费者、分解者

  非生物部分:阳光、水、 空气、温度

  如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。

  植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

  食物链和食物网:

  食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

  物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

  营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。

  生态系统具有一定的自动调节能力。

  在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

  例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

  生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

  生态系统的类型

  森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

  中考生物知识点(二):生物圈中的其他生物

  分布广泛的细菌和真菌

  一、细菌和真菌的分布

  菌落的大小

  观察菌落 菌落的形态 区别细菌和真菌的菌落

  菌落的颜色

  配制培养基,高温灭菌

  培养细菌和真菌的一般方法 接种

  恒温培养

  设计实验方案 设计实验方案

  完成实验过程

  分析结果、得出结论

  归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物

  二、 细菌

  1.细菌的发现: 17世纪后叶,列文 虎克用自制的显微镜发现细菌

  19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德

  大小:个体微小,高倍镜或电镜下可见

  形态:单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌

  2.细菌形态和结构 结构:由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢

  营养方式:没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式

  细菌的生殖:分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快。

  中考生物知识点(三):认识生物

  生物的基本特征

  一、我们身边的生物

  1.我们身边的动物、植物都是生物。

  2.真菌、细菌和病毒也是生物,现在已被人们认识的生物有200多万种。

  二、生物的生命现象

  1.生物具有新陈代谢等现象,能够不断地从外界摄取营养物质,同时不断地排出体内的废物。

  2.生物具有应激性,能对各种刺激作出有规律的反应。

  生物学的研究方法

  一、分析与讨论

  巴斯德认为,肉汤变酸是由微生物引起的,这些微生物来自于空气。

  二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节:提出问题 →作出假设 →制定计划 →实施计划→得出结论、表达交流

  显微镜的构造和使用

  实验——练习使用显微镜

  1.显微镜的取拿与安放

  取显微镜时应该一手握镜臂,一手托镜座。

  2.认识显微镜的构造

  镜座起稳定作用。遮光器的作用是调节亮度。转换器的作用是转换物镜。

  目镜越短,放大倍数大;物镜越长,放大倍数越大。

  3.显微镜的使用

  从目镜内观察到的物像是倒像,显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

  细胞的结构和功能

  一、细胞是生物结构的基本单位

  1.在生物界里,几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少,可分为单细胞生物和多细胞生物。

  2.实验——观察动植物细胞的结构

  动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比,动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。

  二、细胞是生命活动的基本单位。

  细胞壁:保护 作用。

  细胞膜:控制物质进出作用。

  细胞质:液态的,可以流动的。加速与外界的物质交换。

  细胞核:含有遗传物质,传递遗传信息作用。

  叶绿体:光合作用的场所作用。

  液泡:含营养物质作用。

  线粒体:进行呼吸作用作用。

  细胞的分裂与分化

  一、细胞的分裂

  1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

  2.生物体长大是由于细胞数目增多,体积增大。

  3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。

  二、细胞的分化 1.细胞的分化形成了组织。

  2.动物的组织有四种,分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。

  3.植物的组织有五种,分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。

  多细胞生物体的结构层次

  一、植物 体的结构层次

  1.由不同的组织有机地结合在一起,形成具有一定功能的单位,叫做器官 。

  2.绿色开花植物是最高等的植物类群,其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官,花、果实、种子称为生殖器官。

  二、动物体的结构层次

  1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统 四个层次。

  2.动物体各个系统密切配合,共同完成各种复杂的生理功能。

  生物圈与栖息地

  一、生物圈

  1.有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

  2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。

  二、栖息地

  1.在生物圈内,我们把生物实际居住的环境称为栖息地。

  2.在不同的栖息地,生活着不同的动植物群体。

  3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

  环境对生物的作用

  一、非生物因素对生物的作用

  1.生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气和水分等。

  2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例,探究的是非生物因素因素对生物的作用。

  3.在科学实验时,往往只选择一个变量,并且需要设置对照实验。

  二、生物因素对生物的作用

  1.生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用,包括不同种生物之间和同种生物之间的相互作用。

  2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等 在群体内部既有互助又有竞争;雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有合作又有竞争。

  生物对环境的适应与作用

  一、生物对环境的适应

  1.动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。

  2.不同生物具有不同的适应能力。

  3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。

  4.生物灭绝是一种不适应现象。

  二、生物对环境的作用

  1. 地衣能够加速岩石的风化 ,促进地球土壤层的形成。

  2.生物不仅能适应一定的环境,而且能影响环境。


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