2017福建福州中考语文练习试题及答案(2)
6.
蜕变
蔡澔淇
她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。
她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达﹣﹣，达﹣﹣达﹣﹣”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大……
“你还好吧?”交往快两年，未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩，焦急的望着她。
她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，减了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了?”
“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么会有毛虫出现?”
她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要 关门了。
“妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。
“不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。”
她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。
“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么?”
她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑。
“那是蝴蝶的幼虫。”她说。
【注释】①蚂蚁上树：四川名菜
(选自《台湾极短篇小说集》)
• 故事•场景的组合
(1)阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。
小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年;
小小的婴儿床，承载了“她”、“ 女儿 ”、“ 孙女 ”的童年。
故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的 ，历经再见时的恐惧，终于凝望时的。
• 语言•意义的蕴含
(2)画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗?清写出你的看法和理由。
◆称呼•人物的标识
(3)小说中没有出现主人公的名字，都是用“她”来代替。请说说作者的意图。
• 标题•主旨的暗示
(4)结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。
【考点】9E：小说阅读综合.
【分析】这篇小说以“毛毛虫”为线索，写了她人生的四个阶段，第一阶段(开头到“逐渐逼近，逐渐庞大”)，写她童年时对毛毛虫的畏惧;第二阶段(“你还好吧”到“再半小时宿舍就要 关门了”)，写她青年时对毛毛虫的畏惧，以及男友对她的关爱;第三阶段(“妈咪﹣﹣妈咪”到“毛虫并不可怕”)，写她中年时，看到女儿对毛毛虫的畏惧，勇敢上前扑打;第四阶段(“她坐在摇椅内小憩”到结尾)，写她老年时，小孙女指着毛毛虫问她那是什么，她淡定地说，那是蝴蝶的幼虫.
【解答】(1)本题考查内容的理解.这篇小说以“毛毛虫”为线索，写了她人生的四个阶段，但文中出现的她又不仅仅指她一人，文章写她成长的四个阶段中，那小小的婴儿床边哭叫的有“她”，有她的“女儿”，还有她的“孙女”.
(2)本题考查句子情感的理解.
这里写“她”两次说“不要怕”，是“她”的中年阶段，此时的“她”已为人母，看见自己的孩子受到惊吓，自然会去安慰.但结合前文对“她”的描述，可以知道“她”天生怕毛毛虫，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，所以这里的“不要怕”还应是对“她”自己的安慰，安慰自己不要怕，要保护好女儿.
(3)本题考查写作人称在文中的作用分析.解答此题要读懂小说内容，结合小说的主旨分析作者的意图.
初读本文，一定会觉得内容很乱，情节无法连贯，但仔细一分析，发现“她”在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者是想让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟.这样更能突出全文的主旨，耐人寻味.
(4)本题考查标题含义的理解.解答此题要结合内容与主旨分析标题的表义与深层含义.
从文中反复出现的黑色毛毛虫来年地，“蜕变”指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶;从文中“她”的成长过程，又可以看出，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人.
答案：
(1)女儿 孙女
(2)不仅仅是在安慰女儿，也是在安慰自己.前文写了她在童年与青年时对毛毛虫的畏惧，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，现在为人母了，看见女儿受到惊吓，出于母性，是安慰女儿不要怕，出于自己的本性，也是在安慰自己不要怕.
(3)她在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者用同一人称代词指代不同的人，意在让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟.这样更能突出全文的主旨，耐人寻味.
(4)“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人.
7.
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢?是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢?于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，(a)音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢?他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。(b)一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢?
⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。
(《中学生百科》)
(1)下列说法符合原文意思的一项是 D
A.小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。
B.如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。
C.草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。
D.节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。
(2)下列说法有误一项是 A
A.本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
B.本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C.文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。
D.文章第④段在结构上的作用是承上启下。
(3)下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是 D
A.文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
B.文章第③段画横线句(a)采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。
C.文章第③段画线句(b)运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。
D.“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。
(4)根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是 A
A.《绿岛小夜曲》B.《黄河大合唱》C.《小苹果》D.《最炫民族风》
【考点】A7：说明文阅读综合.
【分析】这篇说明文首先由小树听了这优美的曲调开始摇头摆尾，引出说明内容“小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲”，接着举例介绍了小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态，然后分析了草本植物接触了音乐会产生变化的原因.
【解答】(1)本题考查的是对文章内容的理解，根据第二段“小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”可知A选项错误;第五段中有原句“如果适当地对植物播放音乐”，而B选项没有“适当”，所以错误;根据第四段“草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统”，可知C选项错误;根据第五段“植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡”，所以D选项是正确的.
故选D.
(2)本题综合考查了说明文的类型、说明顺序、表达方式、语段作用等知识.本文介绍的是植物爱听和谐音乐的原因，不是事物说明文而是事理说明文.所以选项是错误的.
故选A.
(3)本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可.D选项中“音乐，说白了是一种持续声波”，虽然符合下定义的句式特点，但是并没有揭示音乐的本质特征，所以不属于下定义的说明方法.
故选D.
(4)本题考查的是说明内容的理解以及文章知识的迁移应用，根据第五段内容，“如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的.不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放”，四个选项中《黄河大合唱》、《小苹果》、《最炫民族风》都属于节奏强烈摇滚风，所以选择《绿岛小夜曲》.
故选A.
答案：
(1)D
(2)A
(3)D
(4)A
8.
【甲】
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
(选自《陶渊明集》)
【乙】
刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人!”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。
(选自《虞初新志•刘酒传》，有删节)
【注释】张平山：名画家，擅画人物。 款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。 篆籀(zhòu)：即篆书。 上洛：古地名，即今商县。
(1)用“/”给下面句子断句(限断三处)。
王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。
(2)下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是 D
A.五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。
B.五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。
C.刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。
D.刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。
(3)用现代汉语写出下列句子的意思。
①造饮辄尽，期在必醉。
②酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”
(4)传记往往用非常之笔表现非常之人。贾文忠“曾不”一词表现了五柳先生
率真洒脱 的性格特点;乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒 自命不凡 的性格特点。(各用一个四字短语填写)
(5)两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处?
【考点】DA：课内文言文阅读.
【分析】参考译文：【甲】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字.因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了.他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄.他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃.他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝.亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝.他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉;喝醉了就回家，竟然说走就走.简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得.常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣.他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生.赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官.这话大概说的是五柳先生这一类的人吧?一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐.不知道他是无怀氏时代的人呢?还是葛天氏时代的人呢?
【乙】刘酒，是汴梁人，没有名字，自称“酒”，别人就称呼他“刘酒”.画人物，有清新刚劲之风，酒后画，更觉得有神韵.别人都认为他是张平山之后的第一人，刘酒很不屑.凡作画，落款都写一个“酒”字，似行书，也似篆书，是他的得意之笔.曾经为上洛郡王作画，郡王很欣赏他，称赞他是“张平山后一人”.借着酒意有点不高兴，急忙要回画说：“还没有写落款”.于是卷起画走到旁边的屋子，在画卷的上下左右写了百十个大大的“酒”字.大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得.刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死以累君.”一天正持杯痛饮，忽然死去，开口而笑，杯子还在手里.余感动于他以前说的话，为他买棺材装殓了他.
【解答】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构.根据句意来划分：句意：大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得.
(2)此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容.根据具体内容分析.
A.有误，五柳先生因为宅边有五棵柳树，故取“五柳”为号;
B.有误，五柳先生身居陋室，衣食不足，不是因为忙于著文，无暇顾及;
C. 有误，他的落款似行书，也似篆书;
D.正确;
故选：D
(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.
①重点词有：造：到
句意：他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉
②重点词有：妻子：妻子儿女
句意：刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您.”
(4)本题考查的是赏析重点词语中包含的人物性格，解答此题需要先疏通文意，了解内容.根据具体内容分析，并结合全文所塑造的人物性格来思考.
(5)此题考查的是对中心的把握.解答此题需要先疏通文意，了解内容，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析.
答案：
(1)王 怒 /甚 裂 其 幅/ 驱 之 /出 酒 固 怡 然.
(2)D
(3)①他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉
②刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您.”
(4)率真洒脱 自命不凡
(5)摆脱约束、豁达超脱、释放人性，享受悠闲.
9.
满庭芳•失鸡
[明]王磐
平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦①.家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧②;穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。
【注释】①休焦：不要着急。 ②火烧：一种圆形的面食。 ③穿：通“汆”，一种烹调方法。
(1)对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“ 倒省了我开东道.免终朝报晓，睡到日头高 ”。(用原句回答)
(2)请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。
【考点】EM：即事感怀诗.
【分析】古人居家以鸡犬为伴.母鸡可以下蛋，公鸡可以报晓.可知鸡不但是食物来源，而且可以是闹钟.因此，偷鸡是一件很损的事﹣﹣难怪孟子有嘲偷鸡贼思过、拟从“月攘一鸡”做起之寓言.反之，鸡被偷了，则是一件很使人沮丧、乃至焦急的事.主人掉了只公鸡，童子正在焦急，便是这支曲的题前之景.
【解答】(1)本题考查学生对整体内容的理解.失鸡最大的好处是：倒省了我开东道.免终朝报晓，睡到日头高.
(2)本题考查学生这首曲的语言特点.注意通读全诗，理解诗意，在此基础上，进行概括.示例：作品的风格基本上是清丽精雅的，个别讽刺作品则较为豪辣，本曲则以俳谐风趣为人所称道.从文中“倒省了我开东道.免终朝报晓，睡到日头高”可以看出此曲中的主人，不但豁达，而且风趣，想像力很强﹣﹣偷鸡贼此刻一定很得意吧，鸡则很倒楣.用俗话说，就是“会想”，如欲时髦，你把它叫做“生活的艺术”也可以.
答案：
(1)倒省了我开东道.免终朝报晓，睡到日头高
(2)俳谐风趣
六、写作(66分
10.阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，80字以内。
“哇!又超了一辆‘宝马’!真带劲!”
“爸!这是限速50!”
“啥关系!没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧!”
【考点】83：情景对话.
【分析】本道题考查学生的语言表达合理、得体的能力，难度不大，要注意语气委婉得体，言之有理即可.
【解答】劝告他人型 要注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)，办法很多，只要能有说服力，只要能让老爸心里受到震动，都可以.
答案示例：
“老爸，照你这么说，你们不监督，老师不督促，我学习上也可以糊弄了呗，你觉得这样做榜样好吗?”作为爸爸应该言传身教，这样做也是很危险的，有可能造成严重后果!
11.师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。
一个老钟对新来的钟说：“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。”
“什么?三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。
“喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗?敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。”
“原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。
积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。
请以“走一步，再走一步”为题，自选角度，写一篇文章。
要求：
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
(2)不要忘了拟一个题目。
(3)考虑到内容的充实，文章最好不要少于700字。
【考点】L1：命题作文.
【分析】这是一篇命题作文.写作难度不小.
【审题立意】本文要理解“走一步”的含义.即战胜困难、挫折，走向成功的过程，从中即蕴含了这样一个哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利.我们的写作思路应该从课文寻找.
【思路点拨】除了从课文中获得写作思路，我们还能从提示性语段中获取写作方向：化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力.少走一步，也许功亏一篑;再走一步，可能柳暗花明.我们可以得出信心、勇气之类的关键词语.
【写作手法】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充.在文章最后，可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨.
【细节点拨】写一步步的登攀时，可用细节刻画，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用.
【解答】【例文】
走一步，再走一步
时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹.但是，那段记忆却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功.
“你素描画这么久了，试试画头像吧!”老师说着，从画册中抽出一张大卫像.
我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生.
“我不会画.”我低声道.
“不会画学嘛!”老师得意地笑了笑，“第一步，打型.记住，从外到里噢!”
我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于跃然纸上.
“嗯，下一步，把大概的明暗画出来.”老师看着我的画，点了点头说，“记住，轻一点.”
我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师.
“一步一步来，一块一块画!”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导其他学生去了.
“一步一步来，一块一块画.”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上，拖着脸，开始一块一块地画起阴影.
半小时后，老师转回我身后，用手拖着下巴，看了片刻，伸手在我的画上点来点去：“这，这，这线条的方向不好.下一步，改过.”
我盯着大卫像，细细观察线条的走向.就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时，我开始修改明暗.
又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：“还行.下一步，加重.”
我松了口气，拿起4b铅笔，一阵狂涂.
“不赖嘛!”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一步来，画素描，有时候就这么简单!”
虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”.于是，我一步一步走来，学会了骑车、游泳…
只要你走一步，再走一步，成功将在前方等着你!
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