2017安徽中考语文模拟试题及答案(2)
20.为什么说“笑”是“不苦口的良药”?请结合全文说说理由。(3分)
21.第②段对心脏病患者的测试过程采用了怎样的说明顺序。(1分)
说明顺序：
22.第③段划线句除列数据外，还用了哪种说明方法?请具体说说它的作用。(3分)
23.请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。(2分)
每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动……
24.下面对文章内容理解正确的一项是 ( )(2分)
A.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 miyue dao.com
B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
C.大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。
D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。
(三)阅读下文，完成25--28题。(9分)
不朽之盛事
①书写了给人读，人读了书又写书，写了书再给更多的人读。文化就是这么传承的，也是这么发展的。一个民族文化的繁荣，靠的是包括写书在内的这样一些创造性的精神劳动。中国最早的书，是刻在兽骨上的，后来是竹简，再后来是刻板、活字印成的纸书，如今是电脑页面，是数字化的书。
②花开花谢，往来古今，许多写书的人不在了，而他的书仍在，仍有人在读。许多写书的人和读书的人并不相遇，但他们的心仍跨越时空地在交流。读书之时，心如止水。仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。阅读能够使人进入不同时空的诸多他人的世界。这样，读书的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读使人多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③读书不仅在于长知识，还有比长知识更为重要的，我以为是在学做人。人写书不是仅仅在于传授知识，当然传授知识是很重要的。事实上，所有的写书人都是在写自己。“我注六经”和“六经注我”是辨证的。我们读书，读到了最后，就是读人。任何一个写书人，归根结蒂，写到了最后，莫不是总写进了自己的抱负、胸襟和情怀。他总是有所寄托，不然，他为何要写书?
④正是因此，我们读《离骚》读出了屈原，读《史记》读出了司马迁，读《岳阳楼记》读出了范仲淹，读《阿Q正传》、读《狂人日记》、读《孔乙己》、读《祝福》读出了鲁迅。我们读屈原、读司马迁、读范仲淹、读鲁迅，读出了世道人心，读出了悲天悯人，读出了光明正大。在中国的文学理念中，从来都把书和人联系起来讲，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是讲：书即人，人即书。
⑤这是否有些绝对了?也许有那么一点。的确存在一种文字和人品不相符甚而相背谬的书，那是一些假人写的假书。我们此时讲的，已将这些排除在外了。我们认定读书不可读欺世盗名的书，做人要做光明磊落之人。
⑥我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人。这对写书人和读书人来说，
都是不朽之盛世。
25.本文的中心论点是什么?(2分)
26.对于文中画线句子你是如何理解的?(2分)
27.第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)
28. 作者说读书人能和写书人跨越时空进行交流，请结合自己的读书经历，谈谈你曾与哪位写书人进行过心灵的交流，获得了什么有益的启示。(3分)
四、写作(50分)
29.读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践，亲近自然……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，自选文体(诗歌除外);②要有真情实感;③不少于600字;④不得抄袭套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
2017安徽中考语文模拟真题答案
一、积累与运用(25分)
1.(2分)C 2.(2分)D 3.(2分)C
4. (2分)示例：青春是鲜艳的油彩，勾勒着五彩的画卷;青春是跳动的音符，谱写着动听的旋律……
5.(5分)(1)足蒸暑土气 (2)只有香如故 (3)亲贤臣远小人或亲贤远佞
(4)明月几时有?把酒问青天。 —— 苏轼《水调歌头•丙辰中秋》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维《渭城曲 》
6. (2分)在我国古代历史长河中，曾经涌现出了无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。下面，让我们一起《话说千古风流人物》，接受精神的洗礼，唤醒成功的渴盼!
(2)(2分)示例：诵风流人物诗文。评风流人物功过。写风流人物英姿。
(3)(1分)此题为开放性试题，不设统一答案，强调基本符合对联知识。
修改：文天祥留取丹心狱中书志
新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀
7.“卷”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
8.(运用典故)表达了词人想要为国御敌立功、报效国家的雄心壮志)(1分)和关怀国家命运的爱国精神。
9.(1)傅雷教育儿子要做真诚的人，真诚是第一把艺术的钥匙。(语义相近即可)
(2)苦心孤诣的教子篇(一部教育孩子如何做人如何对待生活的良书。)(语义相近即可)
二、文言文阅读(15分)
(一)10.(1)攻打(2)古代猪、牛、羊等祭祀品。 (3)同“遍”，遍及，普通。(4)动词，活埋。
11. D.12.(1)做官的人谋划这件事?你又为什么参与呢? (2)赵括代替廉颇(担任抗秦将军)后，全部改变原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。
13.(1)小大之狱，虽不能察，必以情。2)悉更约束，易置军吏。
14.纸上谈兵;只在纸上谈论打仗。比喻只空谈理论，不解决实际问题。
【乙文译文】赵括代替廉颇(担任抗秦大将)后，全部更改(原有的)纪律和规定，撤换军官。秦将白起听到了这些事，派了变化莫测的军队，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵国的军队一切为二，(于是)军心离散。经过四十多天，军中兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。(结果)秦军射死了赵括。赵括的军队大败，数十万兵士便投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。
三、现代文阅读(30分)
(一)(10分)
15.经历风雨，护鸭成长(大意对即可得分)(2分)
16.勇敢，坚强，懂事，能够体会大人生活的艰辛，珍惜劳动果实。
17. 第(1)段从视觉，听觉。或修辞角度：夸张、比喻、拟人。描写了暴风雨来势之猛烈，渲染了可怕的气氛，为后文杜小康杜小康和父亲抢救鸭群之艰难和其成长作铺垫，推动了故事情节的发展描写暴风雨恶劣天气的描写是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫(2分);
第(13)自然段雨过天晴、月亮明亮的描写烘托了杜小康经历暴风雨找到鸭群后的兴奋和感到自己忽然长大后的欣慰(2分)(共4分)
18.那么长时间的孤独?那么长时间的担心、痛苦?那么多的付出，今天终于收获了!家境的
改变也终于又有希望了。
19.示例：杜小康在经受精神孤独和自然暴风雨后长大了、坚强了。每个人的生活都难免有挫折，我们面对挫折或身处逆境时要选择坚强，只有勇敢地战胜困难，才能获得人生的成功。(或孤独与否是相对的，人必须经受锻炼，生活本身构成了人生的内容，在生活中人是多变的，变化中你最怕的东西，也许会成为你的最爱，生命在逆境中才会闪光。)
(二)(11分)答案：
20. (3分)笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健身运动，通过微笑能促进人类心理健康。(每点1分)
21.(1分)采用了时间顺序。m 觅 阅 岛
22. (3分)作比较的说明方法(1分)，把“大笑100次的锻炼效果” 与“划10分钟船的运动效果”作比较(1分)，强调了“大笑”的运动效果(1分)。
23. (2 分) “约”即“大约”，说明这里的“80块肌肉”是一个个估计的数字，体现了说明文语言的准确性。
24.(2分)B (A以偏概全，原文“ 很多基因”C顺序颠倒，原文“使胸腔和支气管先后扩张”D因果倒置，原文“让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒”)
(三)(9分)
25.读书除了长知识，更是要学做人。
26.读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识。
27.举例论证。作用：论证了书即人，人即书的道理。
28.读书经历具体，感受深刻，，表述清楚即可。
四、写作(50分)评分标准
一类卷：50～45分，基准分为47分。主旨突出，文情并茂。
二类卷：44～39分，基准分为42分。主旨明确，语言流畅。
三类卷：38～32分，基准分为35分。主旨较明确，语言基本通顺，病句少。
四类卷：31～25分，基准分为28分。主旨不明确，表达不清楚。
其余25分以下，严重偏离题意，内容不健康，未完成写作，字数严重不足，字迹潦草无法辨认等。基准分为20分并酌情赋分。
【评分说明】①评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。
②以下5项有一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：
A.感情真挚 B.立意新颖 C.构思巧妙
D.语言富有个性 E.字迹美观，卷面整洁
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