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作为老师如何提高小学生朗读能力

时间: 曾扬1167 分享

  在教学中,我们一直在积极的寻找可以提升学生朗读能力的方法,如果可以提高他们的朗读能力,让他们爱上读书和懂得如何去读书的话,我想这将是他们一生的财富。那么,作为老师,在教学中应该如何去提高学生的朗读能力呢?

  技巧一:朗读技巧练习

  学生在朗读的时候总会出现这么一种情况,就是在朗读的时候总是读的好像卡碟一样的,让人听着非常的不舒服。这主要还是因为他们在句子停顿,字词语调等方面不够了解的缘故。所以老师在教他们的时候一定要把句子停顿、字词语调等方面的朗读技巧教给他们,而且在教这些技巧的时候不能粗略带过,要把这些技巧当作一篇课文来教。相信在把一些朗读技巧传授给他们之后,他们的朗读水平会有大幅度提升的。

  技巧二:提高朗读兴趣

  兴趣是最好的老师,那么想要学生喜欢上朗读,首先要提高他们的朗读兴趣。想要提高他们的朗读兴趣首先要让他们知道朗读的重要性,用自己或者别人的一些精彩朗读去打动学生的心,让他们喜欢上朗读。还可以弄一些朗读奖励措施,在学生朗读的时候,可以对他们朗读时的一些闪光点进行表扬,让他们享受这种成功带来的喜悦。还有就是可以不定时展开朗读比赛,培养他们成为一个个小朗读家,让他们在比赛中进步。

  技巧三:多形式的朗读

  想要学生通顺流畅的朗读一篇文章其实并不是什么难事,难的是如何让他们朗读得有感情。因为小学生对情感上的事情都是懵懵懂懂的,而且对文章中的语句的意思也不能很全面的了解清楚,这也是为什么那么多小学生在朗读时毫无感情的缘故了,所以这时就需要老师带头朗读了。老师通过不同形式的朗读,在朗读前都起带头作用,在朗读久了之后学生也会被老师的朗读方式所感染的,从而在朗读时也会融入很多的情感,让朗读出来的内容更有味道。

  技巧四:扎实的基本功

  要想把一篇文章朗读好,首先就要把一篇文章读正确,读流利,发音准,只有把这些基本功都做好了,才能把一篇文章朗读好。所以,如果可以的话最好从小学一年级开始抓学生们的朗读,从小为他们打下厚实的基础。而且在朗读时一定要让他们做到朱熹所说的“眼到、口到、心到”。把这些都做好了,学生也就基本具备好的读书能力了,那提高朗读能力也自然不是事儿啦!

  想要提高学生的朗读能力,其实方法有很多种,不一定局限于某一种方法的,很多方法的效果都是因人而异的。所以,想要提高朗读能力,关键在于教导是用的方法是不是最适合他们的,方法用对了,何愁朗读能力不提高呢!

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