如何在小升初面试中脱颖而出
近年来，“简历+面试”已经成为越来越多的学校用来筛选学生的招生形式，学校往往不会直接通知面试，而是采用委婉的方式告知家长，邀请家长和孩子一起到校参加活动。面试不同于KS，题目总是调整，每个学校每年的面试形式基本相同。因此，提前让孩子大致了解面试流程，保持自信阳光，注意行为举止等细节，随机应变即可。下面是小编为大家收集关于如何在小升初面试中脱颖而出，欢迎借鉴参考。
常规问题：
1、自我介绍。要求介绍自己，或者介绍父母，中英文都可能会有，最好是各准备一个“逐字稿”并背下来。
在介绍自己校内外获奖经历时，不光要表达清楚时间、奖项，其实面试官更想听到的是你如何取得这些成绩，中间受到的激励和挫折以及它们对你的影响，一定要通过成绩展现出自己刻苦，坚持，踏实的品质。
介绍父母时，可以结合父母职业的不同，简单分析其性格特点;或者通过事例表明父母在自己成长过程中的影响，这可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的教育、品德上的言传身教等。
2、根据孩子的自我介绍做进一步“追问”。
由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐，面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型，或者近来最红火的一场演唱会;又如孩子“数学”突出，面试官可能就会顺水推舟地接着开始问关于“数学”学习的问题。
数学方面：
1、你是什么时候开始学数学的?学好数学有什么方法?
2、直接提问一道数学题，考察孩子数学思维的敏捷性和逻辑性。不一定要立刻给出答案，面试官更侧重考察孩子的逻辑思维，要将自己的解题思路条理清晰的表达出来。
英语方面：
1、你能用英语说一段话吗?
如果孩子的英语水平确实够硬，不妨大胆自信地说：好啊!说哪一方面呢?考官的问题其实是可推测的，比如应季的“春天来了”，或者“介绍你的一个老师”，或者“我第一次到××学校来”等。
如果孩子英语不是太好，或者对自己的临场能力不够自信，那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段，然后说：我就说××话题吧，然后开始。
2、要求背诵一段英语课文。
可以事先准备，比如新概念二的课文。建议选取一些短小精悍，又富含一定的教育意义或哲理的内容。
3、要求模仿动词搭配造句。
面试老师会说一句英文，然后要求孩子就语句中出现的动词搭配进行造句，这不仅要求孩子的听读能力，更要孩子懂得语句构成或单词词性。比如说We play the flute.(模仿动词搭配造句)，要求孩子就该语句中出现的动词“play”进行现场造句。
语文方面：
1、你正在看什么书?是关于什么内容的?
事先准备一篇名著是有必要的，建议学生选一本比较大众化的书籍或一部经典名著，以达到和面试官交流的目的。若是你说的这本书面试官闻所未闻，你就有可能要唱一段“独角戏”了。
2、想给大家推荐哪本书看，为什么?
学生可以就拿上一个问题的答案来回答，也可另择一个。这个问题的重点在于为何推荐，学生如果有什么别具一格的观点、看法、疑惑都可以适时地抛出来，答案没有对错之分。这是一个面试官加深对你了解的好机会。
学校在面试之前筛选学生简历这一步，基本上对于孩子在数学、英语方面的奖项证书及学习情况有了大致的了解，但是如今语文相关的等级考试并不多，所以对语文能力的考察将会是面试中的重点。
语文考察的是学生的综合能力，包括理解力、分析力和表达力等各方面。近年来，小升初面试中的语文部分呈现题目形式多变化、答案多元化趋势，所以学生更应当注重平时的文化积累。
兴趣爱好和优缺点：
1、喜欢旅游的，会被问及：去过什么地方?看到什么景致?喜欢南方还是北方?所去的景点是哪个省的?省会在哪里?如果去过人文景观，还会被问及跟这个地方有关的文人的代表作品。如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的差异。
2、有过球类、乐器类特长的，会被问及：你现在还在踢球(弹钢琴)吗?你怎么看待你的这种爱好?对你有什么影响?
3、介绍自己的优缺点。这是一个逢面必问的问题。
首先，优缺点要明确，不要堆砌一些空洞的词语，要有相关举例;其次，要有一定的高度，不要说一些琐碎的事情，比如乱丢东西之类。优点突出的是你的品质，缺点突出的是你能不能正确看待并且改正;最后，罗列不要太多，优缺点3条最合适。
注意细节：
1、敲门进入，随手关门;向老师们鞠躬，问“老师们好”;
2、站姿与坐姿要端正;
3、自我介绍和回答问题时眼睛正视老师，面带微笑，动作与表情幅度不可太大;
4、不要抢话，等老师问完再回答;
5、面试结束后向老师鞠躬，说“谢谢老师，再见!”，出门前将自己的废纸，一次性水杯扔到垃圾桶，随手关门。
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