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旅行的意义演讲稿

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旅行的意义演讲稿

  旅行,是一场遇见,遇见另一个自己。旅行,是一种皈依,皈依自然。接下来就是学习啦小编给大家分享的旅行的意义演讲稿,希望对大家有帮助。

  旅行的意义演讲稿 篇一

  尊敬的XX:

  世界永久的不变就是不停的改变,时间将一些人分开也让一些人遇见,一些人分开后就没有再遇见,也有些人遇见了就再没分开。所谓缘分只不过是人们不想遇见抑或是不想分开的托词。

  从一个城市来到另一个城市,从一个自己待腻歪了的地方去一个别人的待腻歪的地方。白天,一样的车水马龙。夜晚,一样的灯火辉煌。然却邂逅了另一片心情。有时候是心累了,有时候是人累了,有时候是身心具惫,我们需要一次放风,给自己一个喘息的机会。

  当踏上一趟列车或者飞机,当被上背包或拎起手袋,当穿过铁路两旁的芳草凄凄到城市的高楼林立,当从北方的巍巍宫殿到南方的亭台楼阁,我们一路放空,一路遐想,一路归真。有时踏上旅途就想这样一直走,一直在路上。不是逃避现实,只是温习真我。

  社会纷繁复杂,保持单纯比变得复杂更难,长大后的漫街霓虹亮不过孩童时的一粒萤火,酒店里的山珍海味甜不过地头的半截红薯。橱窗里摆满的玩具,独独不见那一个树杈做成的弹弓。时间还在是我们走了,是当初那个容易满足,无忧无虑的我们走了。

  借一场旅行,去吃农家菜,去游山,去玩水,去家乡追忆那条踩满我们脚印的小路,去昔日映满我们笑脸的烂漫校园,只是满心欢喜而去往往失落而归,于是我们追悔:当时只道是寻常。于是我们感怀:物是人非。

  小时候我们总把黑暗踩在脚下,现在我们总被黑暗吞噬,旅行不只是肉体从一个城市挪移到另一个城市,不是旅途中拍下那一张张风景,不是餐桌上的一道道特色风味小吃。若仅限于此,那这只是一场附庸风雅,一场空荡荡的宣扬。真正的旅行是去遇见自己,带灵魂回家,且行且思考,不必匆匆赶路,不必急急炫耀,不必做作附和,同自然交流,与历史共话,与最初的自己同行。

  旅行,是一场遇见,遇见另一个自己,。旅行,是一种皈依,皈依自然。旅行,是一次缅怀,缅怀历史。旅行是心在走,是灵魂在走,与脚下行程无关。

  谢谢大家!

  旅行的意义演讲稿 篇二

  感受生命的成长

  ——我眼中“厚重通灵”的语文教学至高境界

  姜堰市唐元中心小学 张梅

  古印第安有句谚语:“别走得太快,等一等灵魂。”这是提醒人们在人生旅途中,得常常停下来俯察自身灵魂、跟“自我”对话。

  在我眼中,教育,就是一场生命的旅行!

  第一次教一年级语文是毕业后的第二个年头,那年十九岁,印象最深的是教学“汉语拼音”部分,觉得自己在课堂上有时就像一头暴躁的狮子,当教学目标不能如愿达成、当对那个始终不能准确拼读的孩子无计可施时,它就从心里冲出来对着孩子们一阵吼叫,每天下班回到家总累得精疲力尽、声音沙哑!从那时起,一年级成了我最怕教的年级、汉语拼音则成了我最惧怕的教学内容!而今,其中一个成了我同事的学生,在听了我的一节课后,不无羡慕地说:“张老师,您现在的学生好幸福哦,因为您对他们好宽容、好温柔,当年的你——我们都有些害怕呢!”

  我这才醒悟——原来,孩子们的心胸,比我更博大更宽容,因为当年那些孩子温顺的神情至今还保留在我记忆的底片上呢!所有曾经坐在我教室里的孩子们,我感谢你们,是你们让我感受到了生命的厚重、生命的成长!

  在我眼中,“厚重通灵”的语文教学,又何尝不是一场生命的旅行呢?

  第一次听说“厚重通灵”应该是在六年前,那是一位专家在评课时用到的词汇,那时,“厚重通灵的语文教学”在我眼中如轻飘的云雾般亦真亦幻;而今,在姜堰“名师工作室”的专家们的执着实践中,那“厚重通灵的语文教学”恰似历经了几多风雨打磨,终得圆润、晶莹、璀璨的珍珠般高贵、淡定而理性……

  从名师们执教的一节节观摩课中,我悟出了“厚重通灵”的语文教学更为注重的是语文教学的“本真”,追求在自然状态下语文教学的“有效”高效,追求的是“把课上到孩子们的心里去”,这是一种理想,是一种境界,更应该成为我们每个小语工作者追寻的至高境界!

  今年,我又教一年级,一个问题一直在我心头萦绕:如何让枯燥的汉语拼音教学在孩子眼中变得有趣呢?以区分bdpq四个易混淆的声母为例,课堂上,我让孩子们想办法帮我区分,有的孩子拿起美术课所用的小剪子摆弄说:“剪子尖儿朝上,db背靠背;剪子尖儿朝下,qp背靠背。”针对孩子年龄小、上课易疲劳的年龄特点,我还经常引导他们做“猜一猜”的游戏,玩的方法就是老师摆口型让学生猜,或者交换角色,学生摆口型老师猜,还可以学生摆口型让同桌猜、大家猜。这个游戏对于发音较难的复韵母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的掌握、平舌音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh、r”的区别,前鼻音、后鼻音的区分都很有效。这些既动口动手又动脑的游戏,既不费精力又不花俏,却又能够大大激发孩子们的创造性思维,孩子自然学得兴趣盎然,我也教得兴致勃勃!如今的我常常陶醉其间——汉语拼音教学原本是如此充满情趣,而这不仅需要教师的激情,更需要我们的爱心与智慧!

  歌德曾言:“生命的旅行不仅是为了到达目的地,更是为了在旅行时感受生命。”语文天生浪漫,充满诗意,让我们一起追寻“厚重通灵”的语文教学至高境界,共享这洋溢着诗意的生命旅行、与孩子共同感受生命的成长吧!

  旅行的意义演讲稿 篇三

  尊敬的XX:

  记得大学的一个暑假,偶的空暇,我和同学一同去伊犁的唐布拉,去看塞外江南的“十里画廊”。一路上,有颓败坍圮的墙,也有平静富足的农家;有无边的戈壁,也有路边粗壮的白杨;有光秃秃的土丘,更有黄灿灿的向日葵……湛蓝的天空,嬉戏的旱獭,悠闲的风,偶有一条水流,兀自穿梭在辽阔的草原,滋养成群的牛羊。在这片土地,有着轻风般的柔情,也兼具雄鹰般的粗犷豪迈,二者完美结合,这是力与美的结合,经过了命运的淬火,造就了无数的生机与奇迹。

  我曾无数次拷问自己人生的意义究竟是什么,也无数次陷入人生意义的困结中,但是那次出游给了我无数的启迪。于我而言,南方的水土,养育了我,而这片土地则成长了我。因为生活在这片土地上,本身就是一个奇迹,就像长在杂石中的青松,开在戈壁上的花,自强不息、奋发向上。亲爱的朋友,当你看到树时,你是不会知道它的根系是如何的庞大,就如每一个人都潜藏着一种朦胧而强大的、要积极行动的冲力。还有生长在戈壁上的梭梭杨,不为环境而冲动——胜利不骄傲,失败不灰心;光明时不自满,黑暗时不痛苦;处境顺适时不忘痛苦,处境痛苦时不妨怡然自得;在高位做事不要骄,在下层工作不要怨;顺水顺风称心如意时,不会以为一切都顺利了;不如意时,也不会以为一切都失望了。因为生命要求你积极的生活。

  若生命是一场旅行,那么,旅行的意义就在于去感受它并被它震撼。在旅行的过程中,把宝贵的内在生命活出来,什么都别错过,积极的生活。

  谢谢大家!


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