职业口才自我介绍

　　下面是学习啦小编整理的一些关于职场自我介绍的训练，供你参考。

　　职场口才自我介绍训练(一)达情达意训练

　　1.自我介绍

　　目的是通过自我介绍进行准确表达训练。

　　训练步骤为依次上台向全体作两分钟的自我介绍，教师作集体讲评。

　　2.模仿和复述

　　模仿是学习口才的基础，是入门途径。成年人的模仿复述当然有其他的学习目的，即为了通过模仿接受示范的信息，再经过复述练习，提高自己的口语表达的意识和能力。比如，选择几场精彩的演讲、朗诵或播音的录音反复听，从重音、停顿、语调、节奏和语音的运用等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。只要能坚持一段时间，就能收到比较好的效果，口语表达也会变得流畅、准确、生动。

　　职场口才自我介绍训练(二)字正腔圆训练：

　　1.普通话训练

　　本训练是为了明确表达字正腔圆的标准，提高学生的普通话水平，帮助学生进行方音辨正。该项训练需长期进行，先集中训练，以后在各项训练中都要提出相应的要求。分声母发音综合练读、韵母发音综合练读、声调训练、音变训练以及综合训练几步进行。具体是选择适当的音节、词语、语句、绕口令材料让学生依次进行练习。

　　2.朗读与朗诵训练

　　掌握普通话朗读、朗诵的要求与技巧，朗读、朗诵能够基本符合要求。.选择适当的诗歌、散文等材料让学生进行训练。

　　职场口才自我介绍训练(三)语法规范训练：

　　训练目的是使学生具备口语表达的词汇积累和快速选择能力。结合教材介绍的训练方式组织学生训练，可以以竞赛的方式灵活进行。注意由于课堂时间有限，课堂训练只是一个示范，要求学生加强课外的训练。

　　职场口才自我介绍训练(四)逻辑严谨训练：

　　1.思维训练：

　　思维与口语表达密不可分，口头语言由思维语言转化而来，口语表达的严密性、逻辑性等特征都离不开思维能力的状况。该项训练的目的即培养学生的思维能力，形成想好了再开口的习惯。先介绍良好的思维能力应体现的品质，然后讲解几种常用的思维模式，分别设计情境让学生开动脑筋进行练习，训练可以由浅入深，逐步进行。

　　2.口头评述和分析：

　　这种练习方式在生活中经常遇到，与人初次见面，做一番自我介绍;对亲友或同事讲述某个人或某件事;看了某个故事片或电视剧加以评述……为了说服别人，可先在口头上做文章，试讲几遍;嘱托别人办什么事，把事情、目的、要求、困难和意义和各项一一交代清楚，以及练习给别人讲故事等等都属于口头评述和分析的练习。进行这种练习时，可以为了实用见效而事先做准备，也可以假设有某种需要而进行练习。

　　这种练习的实质是“口头作文”，也就是训练即兴构思、组织语言的能力。 如果说文学朗读练习主要是为了提高口语表达的艺术性技巧，那么口头评述和分析主要是为了提高口语表达的实用性价值。

　　要在如何运用语言上下功夫。如你要去某个单位求职面试，怎样做自我介绍，使人家更好地了解自己呢?这就不仅需要口齿清楚、语调恰当，而且需要你能用准确生动的语言恰到好处地介绍和评价门己。因此，我们经常进行这种练习可以积累经验、发展语言能力，使自己所传递的信息具有较高的水平和价

　　职场口才自我介绍训练(五)语境训练

　　1.拜访与接待训练

　　了解拜访与接待口才的特殊性，具备应有的素质，掌握相关的技巧。 .从工作、生活的实践设计情境，组织模拟训练。尽可能训练到每个同学。

　　2.赞扬与批评训练

　　了解赞扬与批评口才的特殊性，具备应有的素质，掌握相关的技巧。从工作、生活的实践设计情境，组织模拟训练。尽可能训练到每个同学。

　　3.交谈训练

　　了解交谈口才的特殊性，具备应有的素质，牢牢掌握相关的技巧.

　　4.说服与劝解训练

　　了解说服与劝解口才的特殊性，具备应有的素质，牢牢掌握相关的技巧。从工作、生活的实践设计情境，组织模拟训练。尽可能训练到每个同学。

　　5.宣传与鼓动训练

　　了解宣传与鼓动口才的特殊性，具备应有的素质，掌握相关的技巧。从工作、生活的实践设计情境，组织模拟训练。尽可能训练到每个同学。使学生能够通过交谈向外界折射自身的魅力。

　　6.拒绝训练

　　了解拒绝口才的特殊性，具备应有的素质，掌握相关的技巧。