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中小学教师基本礼仪规范你知多少

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中小学教师基本礼仪规范你知多少

  九年义务教育中,中小学的教师起着很大的作用,那么你们知道中小学教师的基本礼仪规范有哪些吗?下面是学习啦为大家准备的中小学教师基本礼仪规范,希望可以帮助大家!

  中小学教师基本礼仪规范

  1.着装的礼仪:教师无论是在教育教学活动,还是公共场合,着装都要体现职业特点:美观大方,有时代感,受学生欢迎,符合教师身份。

  2.仪容的礼仪:教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色。

  3.举止的礼仪:坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。

  4.社交的礼仪:尊重他人,礼貌待人;约束自己,自律自重.

  5.参加聚会的礼仪:教师出席正式晚会,男教师以深色中山装套装、西服套装,女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里,浪费众人宝贵时间。

  6.网络的礼仪:教师在通过网络、短信等方式与他人交往时,应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责。

  7.进出校门的礼仪:进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行,摩托车、汽车慢行至指定存放处,整齐排放,离开校园主动道“再见”。

  8.课堂的礼仪:进教室前准备好上课教材、教具,不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着,也不过多来回走动;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。

  9.办公室的礼仪:举止规范,谈吐文雅,遵守公德,文明办公。不上网聊天,不玩游戏,不下载娱乐影视片。

  10.打电话的礼仪:上班时间不煲电话,接电话宜内容简洁,声音适度。

  1)打电话礼仪: 当电话接通后,应首先说:“您好!我是×××”。无论是给家长或同事打电话,说话时要保持一种高兴的语气和声调,切忌冷漠无情,但也切忌声音过大。交谈结束后,应客气地道上一声:“再见!”并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。

  (2)接电话礼仪: 当听到电话铃一响(一般不应超过三声),便要拿起话筒,用普通话说:“您好!我是***(自报姓名),请讲。”接话完毕,应谦恭地问一下对方:“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。在一般情况下,接电话者让对方先挂机。

  11.与学生交往的礼仪:微笑交谈,平等沟通。

  12.与家长交往的礼仪:接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

  13.家访的礼仪:家访前应写便条或打电话预约,把家访内容告诉家长。让家长有思想准备。预约的口气,应该是友好、请求、商量式的。举止稳重,温文尔雅。用语合理,避免单纯的“登门告状”。

  14.升旗的礼仪:脱帽、摘墨镜,规范立正。

  升旗礼仪:(1)不迟到、不早退,精神饱满,态度严肃,脱帽、摘墨镜,规范立正,不交头接耳。(2)向国旗行注目礼,与学生一起高声唱国歌,歌词准确,精神饱满。(3)切忌:自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。(4)即使寒冷的冬天,也不能把手插在口袋里。 (5)天气暖和时要自觉穿统一校服,校服要及时清洗、熨烫,要将校服穿得端庄、高雅。

  15.会场的礼仪:手机置静音或关闭,不接听手机、不发送和阅读短信。

  集会礼仪:(1)遵守会议纪律,按指定地点入座,准时有序,不无故中途离开。(2)关闭通讯工具,认真聆听,认真记录,不看报刊杂志,不做与会议无关的事情。(3)尊重报告人。掌声热烈,静听专心。(4)在室外集会时,不打伞。坐姿端正,用自己规范的礼仪感染和教育学生。切忌:窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。

  幼儿园教师基本礼仪规范

  工作礼仪/语言礼仪

  1、校园内一律讲普通话、发音正确,语速适中。

  2、使用礼貌用语:您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、不客气、请原谅、请、抱歉。

  3、能根据场合、地点、对象的不同,用适当的语气、语速讲话。

  4、交谈中能谦逊地礼让别人先说,不随意打断别人讲话。

  5、交谈中能礼貌地注视对方,用微笑、点头等身体语言给予回应。

  6、无论对方怎样出语不恭,始终做到文明用语。

  7、语言表达清楚简练,知道自己在说什么,说话经过考虑。

  8、与家长谈话事先有所准备;随机谈话中,遇到不了解的情况不妄下断语。

  9、谈吐文雅,亲切真诚,体现教师的文明素养。

  穿着装扮

  1、根据校园统一要求统一着园服,穿着正式、规范。

  2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。

  3、统一身着校服,保持整洁,衣扣扣好,拉链拉好;在校园内不穿背心、短裤或拖鞋,不披衣、敞怀,不脱鞋打赤脚。

  仪容礼仪

  1、长发束起

  2、不留指、趾甲,不涂指、趾甲油

  3、不化浓妆,轻点眉唇,做到装扮淡雅庄重

  4、上班不配带夸张饰物

  仪态举止

  1、注重举止礼仪,站、坐、走、举手、投足,动作稳重、文雅。

  2、经常保持仪表整洁

  3、对幼儿尊重亲和,蹲下弯腰和幼儿沟通

  4、控制自己情绪

  5、经常向幼儿报以微笑,让幼儿感到容易接近。

  6、在家长面前不卑不亢,亲切和蔼,让家长尊重并愿意沟通。

  7、按文明举止的基本要求,以相应的礼节对待人。

  8、接物或给别人物品请用双手。

  走姿

  双目平视、表情自然、上身正直、收腹提臀、体态轻盈、步伐均匀。

  交谈的规范

  真诚坦率、互相尊重

  技巧:言之有物、言之有序、言之有礼

  初次谈话六不问:年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历

  亲和力:微笑、爱心、赏识孩子

  1、礼仪的本质:律已敬人。

  2、将书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯!

  3、要掌控人生,先掌控习惯。

  师生交往的礼仪禁忌

  一、忌冷漠无情。

  教师首先应该意识到,对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。教师常常被称为是人类最崇高的职业,因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。学生在渴求知识的年龄,对老师的期望和信任,某种意义上不亚于对亲生父母,这就决定了师生之间的交往离不开情感。一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤,无法激起学生对老师的爱戴、信任和期望。当一个教师不能被学生理解和爱戴时,他的人生价值不也黯然失色了吗?

  二、忌傲慢与粗暴。

  教师更不能对学生傲慢和粗暴。只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为。傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐,然而真正的能耐是由学生感受到的,而不是自己标榜和炫耀的。教师的粗暴也许能暂时镇服学生,但是这种方法永远不可能征服学生的心。退一步说,即便教师的粗暴里包含着让学生追求上进的良好愿望,也很可能被粗暴的教育管理方法本身给弄得面目全非。

  三、忌过分偏爱。

  教师不应该对学生过分偏爱。十个指头不一般长,学生里同样有好、中、差。让教师对学生完全一视同仁,恐怕也太难为他们,而且也是不现实和没必要的。但是,再差的学生也期待着教师的培养教育,正如再丑的孩子也离不开母亲的爱恋一样。好学生固然是一朵花,差学生也并不就是豆腐渣,有多少差学生在逆境中奋起,取得了可喜的进步!教师如果过分偏爱好学生,冷落差学生,就会大大伤害学生的自尊心,造成师生之间的隔阂与对立,有的学生则由此而更加自卑,进而影响学业以至人生的道路。

  四、忌不尊敬老师。

  学生对老师,最应该注意防止的就是不尊敬老师或对老师无礼。大多数教师都是勤勤恳恳,兢兢业业,一生扑在教育事业上,一心放在学生身上,用自己的时间、精力、知识和汗水培育出一批又一批国家需要的人材,而他们却默默无闻,不计较个人得失。他们最高兴的事莫过于看到自己亲手培养出来的学生成才、进步了。如果学生反过来却不尊敬老师,在老师面前言谈举止失当,故意怠慢老师,或认为老师教书育人是本份,犯不着用什么礼节客套等等,这将会给师生关系罩上一层阴影。这是学生不文明的一个典型表现。当然最大的不尊敬就是不好好学习。试想,一个为学生呕心沥血的教师,如果得到的是学生调皮捣蛋、不好好学习、成绩落后的回报时,会是什么样的心情?

  五、忌苛求老师。

  学生不能过于苛求教师。一个教师面对的是几十个学生,让每一个学生都感到满意显然是不易做到的。在师生交往中,教师很可能有这样或那样的疏忽与缺点,学生应该体谅教师,而不应揪住一点不放,以偏概全地攻击、评价教师,那会使教师感到难过。良好的师生关系离不开师生在交往中对相互过错的谅解和宽容态度。当然,学生如果真正发现了教师的缺点,并真诚地、推心置腹地、以恰当的方式给教师指出来,教师一定会高兴地接受,这样做一定会把师生关系推向更良好的方向。


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