高中地理经纬网知识点汇总
地理学是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与社会科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。下面小编为大家带来高中地理经纬网知识点汇总，希望大家喜欢!
高中地理经纬网知识点
一、地球的形状和大小
1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。依据：麦哲伦船队环球航行的实例。
2、地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4 万千米。
二、地球仪
在地球仪上识记以下内容。
南、北极，赤道，南、北回归线，南北极圈。
三、纬线、纬度
⑴、纬线：在地球仪上，赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。
纬线有三个特点：
①、纬线指示东西方向;
②、纬线的长度不相等(赤道最长，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，最后成一个点);
③、自成一个圆。
⑵、纬度：
①、赤道为0°，赤道以北为北纬(0°—90°N)，赤道以南为南纬(0°—90°S)。赤道将地球平分南、北两个半球。纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。纬度值90°。
②、人们规定：0°—30°为低纬度;30°—60°为中纬度;60°—90°为高纬度。
四、经线和经度
1、经线：在地球仪上，连结南、北两极并垂直于纬线的弧线。
经线有三个特点：⑴、指示南北方向;⑵、长度都相等;⑶、自成半圆。
2、经度：
⑴、经度的起点是0°经线，也称“本初子午线”。0°经线以东为东经(0°—180°E);以西为西经(0°—180°W)，所以东西经度数为180°。经度数从0°经线向东、向西逐渐增大。
⑵、180°经线：180°E和180°W重合的经线。
⑶、任何一个经线圈，都把地球分成相等的两个半球。国际上规定20°W和160°E两条经线组成的经线圈，作为划分东西两个半球的分界线。如：15°W位于东半球;165°E位于西半球。
五、经纬网
1、利用经纬网确定地面上任何一点的位置。
2、读经纬网图，能回答有关问题(举例说明)
⑴、A 点的经纬度：30°W 40°N
B 点的经纬度：10°W 10°N
⑵、从东西半球看：A 点位于西半球 B点位于东半球;
从南北半球看：A 点位于北半球 B点位于北半球。
⑶、从低、中、高纬度来看：A 点在中纬度地区
B 点在低纬度地区。
⑷、从地球五带来看：A 点在北温带 B 点在热带。
(A 地区有四季变化，B 地区有阳光直射。)
⑸、A 点位于B 点的西北方向。
六、世界的海陆分布
1、海洋与陆地：海洋占71%，陆地占29%。
2、七大洲：
⑴、识记七大洲的名称和基本轮廓(世界地理P 23 的图)。
⑵、东半球的大洲：亚、欧、非、大洋洲;西半球的大洲：南、北美洲。
南极洲位于南极圈内，地跨东、西半球。
⑶、面积和最小的大洲：亚洲、大洋洲;海拔和最低的大洲：南极洲、欧洲。赤道穿过的大洲：非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。
⑷、亚、欧两洲分界线：乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山脉。
亚、非两洲分界线：苏伊士运河。
南、北美洲分界线：巴拿马运河。
亚、北美洲分界线：白令海峡。
3、四大洋：⑴、面积，最深的是太平洋;面积最小，最浅的是北冰洋。
⑵、大西洋呈“S”形，地跨南、北半球。
4、识记七大洲、四大洋分布图。
怎么学地理
首先我们一定要读得懂的地理图件，地理所包含的图件有上百种，当然中学阶段最常用的还是各种地形图、统计图、水文图、等值线图等。最关键的是高考试题几乎题题含图，所以学会看图识图，并且会画图是成功学习地理必备的技能和方法。
这点所谓“看得懂人话”是指对于地理知识的梳理和阅读，尤其是现在的材料分析题型给出的材料五花八门，当然都几乎和实际生活联系的比较紧密，这里主要是语文功底的修炼了，能够理解材料的主旨，能够快速阅读材料并提取要点信息。所以同志要继续加油了。
你会不会写人话，这里的人话指的就是我们学生或者老师能够看得懂的答题语言。有多少同学一句答案都没有逻辑顺序，前言不搭后语，主次不分。说实话这也是多部分考察的语言功底，还得找找语文老师，当然也有地理固有的学科思维和学科语言在里面。
学习地理的方法
学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
重视地理观察
观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
善于地理想象
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
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